一年级上册数学教案-5.7 认识6-9丨苏教版_第1页
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文档简介

1、 认识6-9教学目标： 1.经历从生活情境中抽象出6-9的过程，会写6-9，掌握6-9的顺序。 2.初步学会用具体的数描述生活中简单的现象，发展初步的数感。感受生活处处有数学。3.能够运用数。解决生活中的简单问题。能主动与同伴合作交流。重点从情境中抽象出6-9，认识并会写6-9。难点掌握6-9的书写顺序。教学过程：一、课前导入。谈话：小朋友们，我们已经学过了0、1、2、3、4、5的字宝宝。下面我来考考大家。看图写数P24页。二、这些数字宝宝都住在这条数轴上，你知道方框里住的是几吗？从左到右一起读一读？这些数字宝宝是按什么顺序排列的呢？（从大到小）这些数里最大的数是几？从左到右越来越大，那么有没

2、有比5更大的数呢？演示：5右面一格是6，再往后一格是7,7再多一格是8,8右面一格是9，今天我们就来认识6-9。（揭示课题）三、用计数器数一数。5加1个是66加1个是77加1个是88加1个是9 9个珠子很多了我们一个一个地数一数：1、2、3、4、5、6、7、8、9四、数一数，我们教室里有没有6、7、8、9？每组有6人，有7组，黑板上有8个吸铁石，教室里有9盏灯五、出示场景图。现在我们去操场上，找一找，图中有没有6、7、8、9学生说六、涂一涂。打开数学书P23.第一题。请小朋友们看数字，涂圆圈。还记得涂的方法吗？为了看得美观。我们通常从上往下涂，从左往右涂。出示答案，全班校队。七、画一画。出示P

3、24第2题。还记得这道题吗？现在老师把题目的要求变了一下。你还会吗？八、写一写。都认识了，那你觉得6-9里面哪个数最容易写？我们来写一写。7像什么？写的时候注意什么，教师师范书写。直直的横贴上线，碰到右线折笔向下，略带一点弧度。6像什么？写是哪里贴线了？下格的圈要写的饱满才好看。从1起笔的位置弯弯地向左下，碰到右线转，碰到下线转，碰到右线转。碰到上线转，收口。再看8、9。9比较容易些，上面半格一个倾斜的圆，上下顶格，下面一条斜斜的竖。8像麻花扭一扭。起笔同9一样，向上碰线转到虚线中间边方向，下半格写满满的圆，写到虚线中间向上差一点点不封口。独立书写。6像口哨嘟嘟响7像镰刀割水稻8像麻花扭一扭9像气球风中飘今天我们认识了6-9，现在我们一起来结合练习。看谁最棒。九、巩固练习。1.先请小朋友们在书上找到这一排小花数一数一共几朵花。圈出左边6朵。再把右边的第七朵涂上红色。2.刚刚我们在教室，在操场都找到了6、7、8、9.其实在文具盒里也载着6、7、8、9知道这个东西是什么吗？这把尺子2前面有（ ）个数，后面有（ ）个数。和8挨着的是几

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