一分能干什么说课稿

1、文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.北师大版数学一分能干什么讲课稿北关小学田树军一、说教材1、教课内容：一分能干什么是北师大版小学数学教材二年级上册第6667页的内容。是在学生已经认识钟面上的整时、半时的基础上，学习了“时与分”之间的关系后，进一步认识时间单位：时、分、秒。学生对分的知识已有零落的经验累积，但对1分的时间缺少完好的认识，所以成立1分的时间观点，既是本课的要点，又是难点。2、教课目的知识目标：在详细活动中，让孩子亲自体验1分钟的长短，从中感觉时间的意义。能力目标：在实质情境中，让孩子成立1分钟和1秒钟的观点，领会分与秒的关系，培育学生剖析、体验、估测的能力。感情

2、目标：感觉数学与生活的亲密联系，激发他们学习数学的兴趣，教育学生从小养成恪守和珍爱时间的好习惯。3、教课要点、难点成立1分钟的观点，体验1分钟时间的长短，正确进行相邻时间单位之间的转变。难点是预计1分钟有多长。二、说教法和学法1、实行开放式教课，让学生主动参加数学活动，主动获取知识。2、经过多重体验让学生对1分钟时间的长短有了尽兴独到的感觉，使学生确实感觉数学就在他们生活中。3、采纳多媒体协助教课，让学生在课件所创建的情境中学习，并经过合作沟通发现分与秒的关系，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，又充散发挥了学生学习的踊跃性和主动性。三、说教课过程环绕以上教课目的，我这样设计教课过程：第一

3、步，导入新课，进入主题第二步，自主研究，突出主题第三步，走向生活，提高认识第四步，全面小结，加强感觉下边我就各个环节进行详细的论述：（一）导入新课，进入主题小学生的感情极易受环境氛围和别人感情的感染而产生共识，鉴于这点，我以充满激情的导语，利用调皮由于多睡一分钟而使上课迟到的故事导入新课；（叮铃铃，闹钟响了，但是小调皮仍是不肯意起床。“让我多睡1分钟吧，就1分钟，上课不会迟到的。”说着又钻回了被窝里，一分钟又一分钟过去了，小朋友猜猜，小调皮上课迟到了吗？对，一定迟到了。）将学生带入境界，激发了学生的学习兴趣，为新知的研究打下了优秀的感情基础。（二）自主研究，突出主题在学生进入情形后，我紧扣教课

4、要点设计了丰富的体验活动。体验程序是：1、（感觉1分钟）经过两个活动来让学生感觉1分钟的长短：文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.观看1分钟出色动画片猫和老鼠。（出示课件）经过课件演示创建生活情境，唤醒了孩子们心里深处的感情体验，让他们融入生活之中。2耐力体验1分钟。单脚站立，手平举。看哪个小朋友能坚持1分钟。3沟通：这时我会问：出色动画1分钟和耐力体验1分钟，你有什么感觉？以两次活动对照的形式让学生自由谈谈对两种活动过程的不一样的时间感觉。让学生理解感觉时间的长短有时还与心情和爱好相关。学生的踊跃参加、激情投入是这节课活动成功的基础。2、（体验1分钟）在这里我设计了全体总动

5、员：让每个孩子选择自己感兴趣的一项活动进行1分钟体验，并报告活动状况。如数数、数心跳、默写乘法口诀、写字、画画、做口算题等活动。经过这类实质操作，既能够活跃了讲堂氛围，又让学生理解“1分钟”的观点，以自己的领会加强学生的时间观点，懂得不可以浪费一分一秒。3、（预计1分钟）在这一环节中，我设计了一段轻松快乐的音乐钟表店并配以律动，让学生自己想方法掌握1分钟的长短，如拍手、默数、打点、数心跳、踏步预计1分钟时间到了就向老师挥手表示，看谁预计的时间最正确或最靠近。（放音乐）这时讲堂氛围推向热潮，学生的学习兴趣特别浓重。新课标中倡议从生活中学习数学，复原于生活，指导于实践。让学生在经过大批的活动感觉到

6、了1分钟后，再去选择自己喜爱的方法来预计1分钟的长短，促使知识的进一步的稳固与应用。在设计上采纳了开放式的教课，使学生的个性获取发展。4、发现分与秒的关系在这里，我用电脑协助手段，让学生在一拨、二看、三思虑、四表达等活动中掌握新知.在认识秒针时，让学生经过察看钟面，（画钟面，）划分时针、分针、秒针。从孩子的迷惑“秒针走的时候分针是否是不会动”这里找寻切入点，先让学生取出学具着手拨动秒针1圈，分别察看分针和秒针的变化，再借助电脑演示分针、秒针走动的画面，直观、形象、动向的考证了（板书）1分=60秒，激发了学生的学习兴趣。经过学生自己的察看和总结，比老师的解说更能收到理想的教课成效，同时培育了学生

7、的学习能力。（三）走向生活，提高认识在这个环节中，我设计了两个片断：1、观看消防员救火片断，让学生理解时间就是生命,时间就是金钱。2、观看刘翔110米栏赛况，感悟时间就是成功。3、这时候我会问：在各行各业人的眼里,时间仍是什么？并举例说明。（比如：时间就是知识.）经过一组惊心动魄的画面集中显现，在讲堂上产生一种震惊的成效。学生经过直观的影象和强烈的议论，感情的体验再一次获取升华。学生从多元化的角度体验，完成了独一的目标，那就是对时间有了更深的领会，感悟到时间的价值：时间就是财产（金钱）；时间就是成功，时间就是生命（四）全面小结，加强感觉。为了帮助学生回首本节课所学知识，总结发问：方才大家都试试

8、了在1分钟里做了一些事情，那么你感觉1分钟的时间如何？从前你有没有浪费时间的状况，此后你会怎么做？让学生们相互沟通。学生的道德和行为习惯的形成、知识与能力的发展是一个连续的过程，所以我重视讲堂与生活的联系，课内向课外延长。让学生联系自己生活中的表现评论自己的不足，与自己生活联系起来。这样，孩子就走进自己的生活，不停进行自我更新，使其生活经验获取提高。四、板书设计：文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.一分能干什么1分=60秒为了集中学生注意力，突出教课要点，了如指掌地显现出教课的主要内容，整个板书努力做到简短了然，能加深学生的印象。五、设计理念1、联合学生的生活经验。学习不不过简单的信息累积，还包含背景经验。在经验的基础上建构知识。时间是一个特别抽象的观点，教课中联合学生的生活经验，建构认知。教课方案中表此刻故事引入。动画片；耐力体验。2、在活动中学习。数学学习活动，是一种手脑并重的操作。在体验1分钟和估量1分钟有多长时，让学生选择自己感兴趣的一项活动，这样在设计上采纳了开放式的教课，让学生能真实感知自己在1分钟内能干多少事情。在体验了1分钟有多长后，讲堂并无机械的教课生疏