福建省信息技术教材解读ppt-初中信息技术课程

1、福建省信息技术教材解读2008年9月关于信息技术术课程1关于教材材建设2关于教材材体例结结构3关于考试试评价4目 录1小学第一册主题为计算机基础知识和键盘操作2第二册为操作系统应用、汉字输入3第三册为画图软件应用和Logo语言画图全套教材材为小学学八册，初中四四册4小学第四册文字处理基础、包括字处理的发展历程和WORD软件应用5第五册为word表格处理和简单图像处理6全套教材材为小学学八册，初中四四册第六册为为网络应应用初步步7第七册为多媒体与PowerPoint幻灯片制作。8第八册简单网页制作信息技术应用领域6第九册认识为Windows操作系统和word字处理软件应用全套教材材为小学学八册，

2、初中四四册9第九册认识为Windows操作系统基本操作漫游因特网10第10册为Word文稿作品的创作11第11册多媒体素材处理与加工、认识网络及网页制作12第12册为矢量绘图与动画制作全套教材材为小学学八册，初中四四册模块一信信息技术术简介（1）信信息与信信息社会会。（2）信信息技术术应用初初步。（3）信信息技术术发展趋趋势。（4）信信息技术术相关的的文化、道德和和法律问问题。（5）计计算机在在信息社社会中的的地位和和作用。（6）计计算机的的基本结结构和软软件简介介。模块二操操作系统统简介（1）汉汉字输入入。（2）操操作系统统的基本本概念及及发展。（3）用用户界面面的基本本概念和和操作。（4）

3、文文件和文文件夹（目录）的组织织结构及及基本操操作。（5）操操作系统统简单工工作原理理。模块三文文字处理理的基本本方法（1）文文本的编编辑、修修改。（2）版版式的设设计。*模块块四用计计算机处处理数据据（1）电电子表格格的基本本知识。（2）表表格数据据的输入入和编辑辑。（3）数数据的表表格处理理。（4）数数据图表表的创建建。模块五网网络基础础及其应应用（1）网网络的基基本概念念。（2）因因特网及及其提供供的信息息服务。（3）因因特网上上信息的的搜索、浏览及及下载。（4）电电子邮件件的使用用。*（5）网页制制作。*模模块六六用计算算机制作作多媒体体作品（1）多多媒体介介绍。（2）多多媒体作作品文

4、字字的编辑辑。（3）作作品中各各种媒体体资料的的使用。（4）作作品的组组织和展展示。模块七计计算机系系统的硬硬件和软软件（1）数数据在计计算机中中的表示示。（2）计计算机硬硬件及基基本工作作原理。（3）计计算机的的软件系系统。（4）计计算机安安全。（5）计计算机使使用的道道德规范范。（6）计计算机的的过去、现在和和未来。一、关于于信息技技术课程程（一）理理解义务务教育阶阶段内容容衔接问问题。1。我国国的中小小学信息息技术课课程指导导纲要对对中小学学信息技技术课程程的指导导教学目目标描述述过于笼笼统。2。重在在内容选选择，目目标制定定。既要要符合我我省大部部分地区区信息技技术教育育现状，又要符符

5、合学生生认知规规律，要要适合可可持续发发展，有有助于于提高我我省教育育技术发发展水平平。3。定位位：小学（参与活动动、培养养兴趣）初中（动手、实实践、探探究）高中（态度、情情感、价价值观）（二）采用螺旋上升升，逐渐渐提高信息识别与获取信息存储与管理信息加工与表达 信息发布与交流第一阶段1.感知生活中的信息,知道其作用；2.尝试多渠道获取信息；1、能够说出计算机的输入、处理、输出几大部分的名称；2、熟悉使用键盘和鼠标对计算机进行基本操作的方法；1.熟练掌握指法并学会使用一种中文输入法；2能进行简单的文字处理 1了解信息发布的多种形式 第二阶段1.结合需求辨别信息的有用性和时效性；2能自觉遵守使用

6、信息道德伦理1了解信息存储的多样性和各自的特点 1能根据需求处理文字2多媒体加工 1掌握一、二种信息发布的方法 （三）为为什么要要编写教教材主要原因因有三个个：一是学科发展展的必要要性。信息技术术作为一一门独立立的课程程形态，能够确确保信息息技术课课程的地地位。二是为课课程整合合开展打打好基础础的条件件；三是为学学生学、教师教教提供系系统性的的知识和和学习内内容。二、关于于教材建建设1以信息技术学科知识的分类进行组织编排。 2以信息技术的各种应用为主线进行编排组织。 3以一系列的信息处理任务为主线进行组织编排。 在编写教教材时，基本原原则是“遵照、创造、余地”。指导导纲要体现了了基础教教育阶段

7、段国家对对信息技技术课程程的规范范要求，所以我我们编写写教材时时将这一一点作为为的重要要基准，这是“遵照”；教材材不应该该只是简简单地将将指导导纲要要求的的学习内内容机械械罗列，而是在在内容编编排、呈呈现方式式、学习习指导等等诸多方方面表现现出教材材应有的的贡献，这是“创造”。同时时，教材材也要为为教学的的开展提提供给教教师、学学生一定定的拓展展空间，这就是是“余地地”。以培养学学生的信信息素养养为根本本目标。以“信息息处理任任务”为为主线，突出信信息采集集、信息息加工和和信息交交流能力力的培养养。以任务为为单元的的设计基基本理念念。创设探究究性、协协作性、主动性性学习方方式的环环境。注重创新

8、新精神和和实践能能力的培培养。贴近学生生的实际际学习生生活和社社会生活活。融入综合合实践活活动三、关于于教材体体例结构构（一）教教材特点点1任务驱驱动中小学学信息技技术课程程指导纲纲要（试试行）中确立立了“任任务驱动动”的教教学原则则，明确确指出：知识及及技能的的传授应应以完成成典型的的“任务务”为主主。这个个原则突突出了“在做做中学”的思想想。任务驱动动教学策策略对主主体性教教学，发发挥学生生积极主主动性，积极参参与学习习活动，培养创创造性能能力具有有积极性性作用。2与德育整整合（全书）3溶入综综合实践践活动内内容（探索与与实践）4培养动动手能力力贯穿全书书（做一一做）5培养学学习兴趣趣内容

9、选择择、活动动安排、知识传传授等方方面（二）教教材体例例结构分分析在体例结结构上，我们采采用了“主题式式”、“驱动式式”，这这类形式式在小学学和初中中教材中中就体现现为“任任务”的的教材材编写方方法，在高中中则采取取大主题题和综合合实践型型的教材材编写形形式。这这样教材材编写案案例突破破了传统统的“使使用说明明书”式式的教材材形式，给教材材编写带带来新的的理念。（三）教教材加大大了网络络知识内内容，将将网络技技术应用用分散到到三册中中，即第第七（上上）为认认识因特特网、第第八（上上）为网网络技术术初步，网页制制作。（四）教教材每册册内容为为16课课时，周周课时数数为1课课时，分分两年学学完。（

10、五）七七（上）共三单单元，建建议第一一单元课课时安排排5课时时，第二二单元课课时安排排七课时时，第三三单元课课时安排排4单元元。（六）八八（上）共四单单元，建建议第一一单元课课时安排排5课时时，第二二单元课课时安排排2课时时，第三三单元课课时安排排3单元元。第四四单元6课时。七（上）教材分分析第一单元元：信息息与信息息技术主要内容容认识信息息，对信信息的理理解；信信息多样样性的解解释信息的基基本特征征信息技术术的发展展体检信息息技术给给人们生生活带来来的变化化重点：信信息的基基本特征征难点：什什么是信信息技术术教学要求求通过载体体，展示示不同表表现形式式的媒体体，解释释信息的的定义。 通过过搜

11、集，了解信信息多元元化定义义，提炼炼自己对对信息的的理解。通过游戏戏，如传传话游戏戏、记忆忆游戏等等，呈现现信息的的特征。通过媒体体，呈现现感测技术术、通信信技术、计算机机技术和和微电子子技术，解释信息息技术定定义，了了解信息息技术的的发展及及应用。第二单元元主要内容容认识计算算机各部部分硬件件的基本本名称以以主要部部件的型型号，了了解主要要部件的的作用。理解软件件的作用用及分类类操作系统统的操作作方法体验文件件与文件件夹的结结构特点点了解文件件管理知知识重点：Windows操作系系统操作作方法难点：文文件和文文件夹的的结构和和特点教学要求求采用实物物观察法法，认识识计算机机硬件的的基本组组成

12、和应应用通过实际际应用，了解软软件的重重要意义义通过仿练练习，掌掌握Windows操操作系统统基本操操作方法法第三单元元主要内容容认识因特特网及因因特网的的主要服服务功能能。掌握访问问因特的的方法学会下载载和保存存因特网网上相关关信息的的方法学会通过过因特网网进行交交流的方方法体验利用用因特网网进行合合法学习习、遵守守道德法法规过程程重点：使使用正确确的方法法从因特特网上获获取信息息，进行行信息交交流难点：信信息的分分类保存存教学要求求体验网上上冲浪的的过程，感受因因特网上上的海量量信息通过实践践，掌握握使用关关键词和和通过分分类目录录查找信信息的方方法。通过实践践，体验验文件管管理的重重要性

13、，学会信信息保存存的方法法。通过实际际操作，了解通通过因特特网进行行信息交交流的便便捷性和和实用性性。通过讨论论和交流流，提高高遵守网网络道德德规范的的重要性性认识八（上）第一单单元教学内容容掌握常用用获取图图像的方方法，了了解常见见图像文文件格式式学会几种种图像处处理的方方法能使一种种图像处处理工具具合成图图像体验书刊刊封面制制作方法法。本单元留留很多悬悬念，教教师可以以很好的的进行创创新重点：常常用的图图像处理理方法难点：图图像获取取法教学要求求分组实践践，使用用数码相相机拍摄摄照片，然后拷拷贝到计计算机中中通过观察察，了解解获取图图像的多多种途径径并能根根据实际际需要灵灵活应用用。通过模

14、仿仿，了解解图像处处理的一一般过程程，并学学会使用用一种软软件处理理图像。通过实践践，学会会合成图图像。通过观察察或实践践，了解解书刊封封面设计计的一般般方法，并在实实际中应应用。八（上）第二单单元教学内容容了解常用用音频文文件格式式了解声音音文件的的获取方方法能使用一一种音频频编辑软软件编辑辑音频文文件了解常用用视频文文件格式式能使用一一种视频频编辑软软件剪辑辑视频文文件教学方法法通过观察察和试听听，了解解音频文文件的格格式及其其特点。使用共享享的CD文件，进行复复制、剪剪辑、合合通过观看看，了解解频频文文件的格格式及其其特点。使用一种种软件，剪辑一一段视频频八（上）第三单单元教学内容容了解

15、计算算机网络络的基本本组成认识局域域网的拓拓朴结构构了解网址址和域名名的组成成了解信息息和信息息安全防防范重点：信信息安全全和防范范难点：认认识局域域网的拓拓朴结构构教学方法法通过图片片，了解解计算机机网络，理解网网络的实实用性通过图片片，分折折局域网网拓朴结结构。通过实际际操作体体验网络络资源共共享的特特点。采用实例例，分析析网址和和域名的的组成讨论交流流网络信信息安全全与防范范的重要要性和措措施。八（上）第四单单元教学内容容了解网页页的基本本组成元元素网站主题题规划，网页布布局制作网站站主页发布网站站教学方法法通过欣赏赏、评价价，了解解网页的的基本元元素分组讨论论，确定定网站主主题。观察网

16、页页布局的的几种基基本方法法寻找一个个免费空空间发布布网站交流评价价三、教学学设计与与实施提倡进行行教学设设计信息技术术课型三三类：知识概念念、实践践操作、综合练练习（作作品）教师引导导，学生生探究；教师演示示，学生生模仿探探究；教师提示示点拨，学生自自主探究究。教学环境境及素材材设计：指学生积积极的学学习心态态，信息息环境和和人际环环境。教学目标标设计可能达到到的认知知、技能能与能力力、态度度等教学环节节设计通常有课课题引入入、活动动设计、模仿操操作、自自主操作作、实际际应用等等教学评价价设计基本操作作、作品品、态度度等教学设计计中应有有（一）教教学目标标：（二）内内容分析析（三）学情分分析

17、（四）学学习环境境和学习习资源（五）教教学策略略（六）评价练练习四、关于于考试评评价初中信息息技术课课程的评评价主要要包括以以下几个个层面：第一是评评价的目目标体系系；各知知识点的的掌握、基本操操作水平平。这一一点已经经比较明明确，就就是培养养学习者者的信息息素养。第二个层层面是评评价的具具体内容容，这可可以从三三个维度度考虑，学科本本位、社社会需求求、学生生个人发发展以上上三个维维度。第三个层层面是评评价的方方式：以以客观性性评价为为主第四个层层面就是是评价的的组织：自评、互评等等 综合素质质评价学习态度度、参与与性、主主动帮助助别人过程性、作品、综合活活动笔试和机机试相结结合的最最终评价价

18、五、初中中信息技技术课程程的教学学建议1关于任任务驱动动的教学学建议2关于课课程整合合的教学学建议3培养养信息素素养的教教学建议议4综合合实践活活动结合合的教学学建议谢谢谢！第1课生活中的的信息技技术/1有三个小小主题：信息技技术与通通讯技术术、与网网络技术术、微电电子技术术和传感感技术。第2课电脑能干干什么/8本课通过过资源管管理器、画图、音视播播放等七七个方面面，列举举计算机机的功能能，让学学生从感感性认识识计算机机，看得得见，摸摸得着，这节课课，建议议采用互互动的形形式，有有些简单单的计算算机操作作，改为为教师操操作为学学生操作作。第3课电脑的组组成/16通过实际际观察，引导学学生了解解

19、计算机机基本组组成，在在了解了了计算机机组成后后，再了了解一些些计算机机外围设设备。第4课爱护电脑脑设备/22通过让学学生了解解计算机机机箱内内部才能能正确使使用，养养成良好好的习惯惯。第5课正确使用用电脑/29本节内容容是要让让学生正正确的开开机、关关机，这这主要从从硬件方方法来认认识计算算机的开开机方法法。人体体坐姿、眼睛、手、脚脚等位置置等，为为打字练练习准备备。第6课认识桌面面/36这是从另另一个角角度来认认识计算算机，从从软件的的角度来来认识，即认识WINXP系统，通过对操操作系统统的认识识，引导导学生对对电脑的的功能，用途有有进一步步的认识识。从系统的的开机、关机开开始让学学生初步步认识计计算机的的桌面、指针、开始菜菜单等。 二、模块块内容分分析第7课让鼠标动动起来/43教材的意意图是让让学生能能应用鼠鼠标器来来操作计计算机，知道鼠鼠标器可可以让计计算机工工作，同同时通过过这个练练习，培培养学生生的学习习兴趣。第8课认识电脑脑键盘/49键盘是输输入字符符、中文文的一种种途径，学会正正确操作作键盘是是非常重重要的，可以说说，这以以下部分分内容是是本册的的第二个个重点内内容通过过认识键键盘、熟熟悉键盘盘操作，提高电电脑操作作水平。第9课使用记事事本/54为汉字输输入做准