保洁人员医院感染管理知识共44张课件

1、保洁人员医院感染管理知识保洁人员医院感染管理知识保洁人员医院感染管理知识保洁人员医院感染管理知识培训班随着社会的发展,生活条件的改善,文明程度不断提高,人们对环境质量、卫生的要求越来越高,因此维护好医院(病室)的清洁卫生,跟我们在坐的每位兄弟姐妹的辛勤劳动都分不开。首先感谢各位为我们大家提供了一个清洁、卫生工作环境。阅读教学是小学语文教学的重要环节，也是基本环节。它具备听、说、读、写的综合性，既是识字的主要途径，又是写作的必备前提，既能训练思维、发展智力，又能进行思想教育和审美教育。尤其是中年级的语文教学，它处于识字教学向阅读教学的过渡时期，组织好阅读教学就显得尤为重要。那么怎样有效地进行中年

2、级的阅读教学呢，下面谈谈笔者的一些看法： 一、边读边圈，培养习惯 俗话说“不动笔墨不读书”。每次读书前，我都要求学生左手拿书，右手握笔，一边读书，一边圈划，一边记。首先圈出不认识的字词，对于不认识的字，我要求学生不是想当然地一滑而过，而是做上记号，然后通过查字典、或与同学交流的方法去解决，这样既使学生掌握了知识，又养成了严谨治学的好习惯。划下生字、新词及优美的语句，写下自己阅读的感想或发现。由开始带着老师的问题去读，逐步提升到自己在阅读的过程中发现问题、提出问题，阅读的能力逐步提高。例如在学习金子一文时，学生就提出：课文中的彼得明明没有找到金子，而在课文后面却说：“我是唯一找到真金的人！我的金

3、子就在这块地里。”在教学的过程中，我首先肯定了这位同学在阅读时肯动脑筋，善于提问题。然后让同学们进一步读课文，抓住彼得找金子的过程，体会彼得付出的辛劳，是为了获得成功。在他埋头苦干了六个月一无所获之后，因受到启发，留了下来，通过五年的努力，终于实现了自己的梦想。通过学生提出的这一个问题贯穿了全文的教学，又加深了对课文的理解，而不是就问题解决问题，收到了较好的效果。 二、学会停顿，纠正唱读 朗读的停顿，是朗读时有声语言进行中，在词语之间、句子之间、段落之间的间歇。三年级的学生因受阅读能力限制，不能正确处理停顿，往往形成唱读、顿读。学生的模仿性强，我怎样读，他们就怎样模仿。学生接受教师对拼音字母的

4、发声及字的读音，主要靠机械记忆，因此，要指导学生正确朗读，示范领读是主要手段。课文领读，更应注意标准示范，切忌一味顾及学生跟不上读不齐而有意把读音拉长。读准带某些声母的字词。现代汉语中，带翘舌音和鼻辅音的字词发音时，或舌尖卷起，或鼻腔出气，要把声音拉长比较困难，因此，如果学生能读好这类词，就能在一定的语音范围内抑制唱读现象。 其次，部分学生在读书时往往运用始终如一的语气和节奏，没有快慢急缓之分。从语法角度上讲，他们分不清各种标点的意义和作用；从逻辑角度上讲，语句间的意义关系，不能根据表达的需要安排停顿，只是在换气的时候才停顿。有唱读习惯的学生，不懂得语句中的停顿。为了防止唱读，大段的课文我很少

5、让学生齐读，而采用自由朗读、个别朗读、默读或分角色读的方式。为了引导学生逐步学习合理安排好句子和段落之间的停顿，按照中年级的学生的认知水平，我通常指导学生在句与句之间学会停顿。首先向学生讲明标点符号的意义和作用，根据标点不同，读出不同语气。问号要读出问的语气，感叹号要读出赞美或惊叹的语气，逐步向学生讲清标点的意义和各自停顿的时值。如顿号停一拍，逗号停两拍，句号、问号、叹号停三拍等等。其次要指导句子内部的节奏与停顿，示范和要求学生按标点及节奏进行朗读练习。如诗句的节奏：“白日/依山尽”，“红军/不怕/远征难”，“让我们/荡起/双桨”；散句内部的停顿：“一只企鹅/尖叫着/把我们/驱逐出境了”等等。

6、针对较长的句子，我则重点指导，通过呈现在多媒体或者抄写在小黑板上，让学生反复地读、细心地体会，再通过讨论、交流，在长句子应停顿的地方加上记号等方法，来训练学生逐渐读好长句子。 三、领会内容，读出情感 实践证明，中年级的阅读教学是小学语文教学的重要内容，它对领悟课文内容，增强语感，陶冶情操，培养形象思维能力等起着其他任何活动不能替代的作用。只有加强对阅读教学的指导，学生才能养成良好的阅读习惯，提高阅读的水平，才能对学生以后的语文学习大有帮助。 技校政治课承担着教书育人的重要任务，要全面提高技工教育的质量，就必须把政治课放在重要的位置，而培养学生对政治课的学习兴趣，提高教学效果就成为实现这一任务的

7、重要途径。由于诸多原因，影响到学生学习政治课的兴趣。培养学生学习政治课的兴趣，提高他们学习的积极性、主动性，是技工学校政治课教师的艰巨任务。 一、技工学生对政治课缺乏兴趣的原因分析 1.社会因素。社会上一些人拜金主义、功利主义的思想，对学生产生了不良的影响，感觉政治课中的道理是“虚”的，个人实惠才是“实”的。腐败、不正之风、形式主义甚至弄虚作假等社会现象的存在，使学生认为政治课“假”。这些都严重损害了政治课的可信度。 2.教育体制因素。在长期以来我国应试教育的影响下，人们对政治课形成了错误的认识，他们认为政治课是副课，只要背会理论，考试及格就行，在这一认识的影响下，学生对政治课的学习就只是应付

8、了。在技工教育阶段，由于侧重于实践技能和实际工作能力的培养，因此政治课成为基础理论课中的一门考查课，课时少，对学生的要求降低了很多，更为学生所忽视。 3.学生因素。中学时期“注入式”的教学，使学生习惯了被动接受知识，缺乏主动学习、主动思考的意识和积极性。进入技校后，学校管理较中学放松了，课堂教学知识量增加了，因此许多学生感到不适应；还有部分学生认为理论无用；有些学生学习目标不明确。这些学生自身的各种原因都会使学生失去学习的兴趣。 4.教材教学因素。随着时代的发展，技校政治课教材也在不断改进，越来越具有时代性，内容也越来越丰富，但我认为还存在一些问题。如有些内容限于篇幅，知识精炼，理论性太强，以

9、中学生的文化基础难以理解。政治课没有实训实习课的具体可操作性，也不能让学生及时体验到学习后的用处。长久以来，教学方式单一、教学内容与生活实际脱节、与学生实际脱节的情况仍未完全解决。 二、培养激发学生政治课学习兴趣的思考 我国古代著名的教育家、思想家孔子论述过兴趣问题：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”讲的就是学生的学习兴趣关系到学习效果和教育效果的好坏。学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得知识的意识倾向，这种倾向和一定的情感体验联系着，是学习动机中最现实、最活跃、带有强烈情绪色彩的因素，有利于产生进一步学习的需要。 1.明确学习的目的，树立学生学习成才的信心。针对技校学生的心理状态，我认

10、为关键是为学生指明发展的方向，树立技能成才的坚定信心。首先，通过高技能人才成长的典型例子告诉学生，技工学生通过努力学习和训练一样有广阔的发展前景。其次，介绍我国高技能人才的需求现状和培养高技能人才的政策措施。第三，让学生明确学习政治课的意义。通过这种树立信心的教育帮助学生端正学习目的和动机。 2.建立良好的师生关系，创造和谐的学习氛围。政治课的教学过程，既是传授知识的认知过程，又是开启学生心灵的过程；是知、情、意、行诸要素的变化过程。在教学中教师与学生应建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱共同进步的良好关系，形成一种顺畅的情感交流和思想沟通，这能够促进学生积极、乐观、愉快等情绪的产生，从而提

11、高学习和教学效果。 3.设定科学的教学内容，使学生获得成功的体验。教师要在课堂教学前充分备课。备课既要研究教材，也要研究学生。首先要合理安排教学内容，使教学内容具有科学性和系统性。备课时多注意政治、经济、社会前沿动态，使得教学内容富有时代性和新颖性，从而促进学生产生更高水平的求知欲。课堂教学中根据学生自身的实际，使新旧知识融会贯通；联系社会生活实际将抽象的概念具体化。其次，分层次设定目标，并使其具有阶段性。目标的设定应当明确、具体，既要分阶段又要分层次，使学生通过努力学习能够获得成功，体验到成功的快乐和满足。 4.运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。在保证教学内容新颖性的前提下，采用灵活多样

12、的教学方法非常重要。提高教师在教学中的语言修养，语言是教师教育教学的重要工具，是感化、激励、鼓舞学生的手段。在教学中教师既要注意语言的逻辑性，又要注意语言的生动幽默。创设问题情境，激发学生的求知欲，创设问题情境，是指在教学过程中提供学习材料、条件，能够使学生产生兴趣，渴望从事活动，探究问题的答案，经过一定的努力能够成功地解决问题。对问题不断研究的过程，也是兴趣不断产生和转化的过程。如在学习民法所有权的特别规定这一内容时，可以通过生活中的案例向学生提出问题，创设情境。教师要充分信任学生，发挥学生的主体作用。在解决问题的过程中教师可以引导学生进行讨论、辩论，把学生带入一种积极探求新知的乐学情境，激

13、发学生的学习兴趣。运用客观公正的评价，激发学习积极性，要使学生形成积极的学习态度，教师对学生的积极评价至关重要。如教师对学生的表扬具有积极的强化作用，都能转化为学生学习的内在动因。在进行评价时要注意以下几点：一是多表扬，少批评。二是表扬不能滥用，要实事求是、客观公正。三是评价要因人而异。使用案例教学法，理论联系实际，案例教学是贯彻理论联系实际教学原理的有效措施，也是提高学习兴趣的的重要手段。技工政治教材中经济、法律、就业与创业等内容都可以使用案例的形式进行教学。在案例教学中教师要精心选择、灵活运用。首先，案例要与教学内容密切相关。其次，案例要具有时效性。第三，案例要贴近学生的生活。第四，在案例

14、教学中要把发挥教师的主导作用和学生的主体作用相结合。借助多媒体手段，激发学习兴趣，借助多媒体手段进行教学可以丰富教学内容，提高教学质量和效果，开阔学生眼界，活跃课堂气氛，激发学生求知欲，突破传统教学的局限，发挥现代教学手段的优势。如在学习货币及其职能这一知识时，教师可以借助多媒体手段展示货币不同发展阶段的形式及其职能，让学生对货币有一个直观、具体的印象，这对于正确理解货币的概念和各种职能起到重要作用。 以上是我对培养技工学生政治课学习兴趣的分析和思考。由于社会经济在不断发展，政治课时代性、政策性强，知识更新快，涉及内容广，作为一名政治课教师不但要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义的最

15、新研究成果，还要学习教育学、心理学，还要掌握现代教育技术。只有这样才能够与时俱进，成功地培养学生的学习兴趣，最大程度的激发学生的学习积极性，从而获得最佳的教育教学效果。 保洁人员医院感染管理知识保洁人员医院感染管理知识保洁人员医院保洁人员医院感染管理知识培训班保洁人员医院感染管理知识随着社会的发展,生活条件的改善,文明程度不断提高,人们对环境质量、卫生的要求越来越高,因此维护好医院(病室)的清洁卫生,跟我们在坐的每位兄弟姐妹的辛勤劳动都分不开。首先感谢各位为我们大家提供了一个清洁、卫生工作环境。随着社会的发展,生活条件的改善,文明医院保洁是确保医院环境卫生的重要环节。我们保洁人员在日常操作过程

16、中,不仅要清扫垃圾,擦还要做好与医疗环境相关的消毒隔离、叉感染等工作因为病人多,病种复杂,陪客探视人员也多,各种途径、各种原因都可造成医院感染,比如为我们手卫生执行不力,因为我们自身感冒处于专染期,因为陪护者、探视者社会感染源带因为病人通过咳嗽、打喷嚏、讲话因为我们的操作(脱鞋、换衣、换洗被褥都可以散布大量微生物,都可能造成室内环境、表面污染,而造成医院感医院保洁是确保医院环境卫生的重要环节。同时:在环境脏、乱、差的情况下,进行疗、治疗、护理等操作,无法确保各项消毒、灭菌的效果。从以上种种可以看出,我们的保洁工作是多么重要。关于保洁人员防控工作方面,主要讲以下内容:个人防护方面环境处置方面、物

17、品收集、运送四、医疗废物处置同时:在环境脏、乱、差的情况下,进行个人防护方面做好个人防护工作,不仅保护病人,同时也是保护自己,强调双向防护作用,既防止疾病从病人传至工作人员,又要防止疾病从工作人员传至病人个人防护方面1、熟悉和正确使用个人防护技术缺乏自我保护意识:如工作中不戴帽子、口罩、不穿工作触摸污物时不戴手套,触摸后不洗手或仅用清水冲洗后就直接接触洁净物品,环境和个人用物品;手套的错误使用,脱手套后不洗手特殊岗位使用胶靴、防水围裙、橡胶手套、护目镜等;特殊病房(如隔离病房、感染性病人),怀疑有感染的可能时:穿隔离衣、面罩、护目镜、手套、防水围裙、防护1、熟悉和正确使用个人防护技术2、严格执

18、行手卫生在日常工作中,手与其他物品接触的机会最多,手部皮肤上存在的细菌无论从种类数量上都是最多的(1)手卫生为洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称,我们这里主要讲解(2)洗手指用肥皂或皂液和流动水洗手去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌过程2、严格执行手卫生(3)正确的洗手方法一六步洗手法(个别科室7步)采用流动水洗手,使双手充分淋湿;用适量清洁剂(肥皂、皂液),均匀涂抹至手掌、手背、手指、指缝。认真揉搓双手掌心、指腹、指缝、指蹼、指尖指背、手背(指关节)、拇指、腕部。(3)正确的洗手方法一六步洗手法(个别科室具体步骤如下(六步洗手法,感染科七步)A、掌心相对、手指并拢揉搓。(洗掌心、指腹)B、掌

19、心相对,手指交叉揉搓。(洗指缝、指蹼)C、指尖在掌心旋转摩擦,左右交换。(洗指尖)D、手心对手背,手指交叉揉搓,左右交换。(洗指蹼、手背)E、拇指在掌中转动,左右交换。(洗拇指)F、空拳揉搓,左右交换。(洗指背)G、洗手腕,左右交换。在流动水下彻底沖净双手,擦乇,取适量护手液护肤。具体步骤如下(六步洗手法,感染科七步)步泷手法6步洗手法具体操作如下:1.掌心相对,手指合拢,2.手心对手背,手指交叉相互揉搓洗净手掌。沿指缝相互搓揉洗净手背。3掌心相对,双手交叉4双手轻合成空拳,相互相互搓揉洗净指缝。搓揉洗净指背。5.一手握住另一手的大拇指旋车6将一手五指指尖井拢在另一搓揉,洗净大拇指手的掌心处搓揉,洗净指说明1、果用正确的洗手方法,养成经常洗手的好习惯,对预防病毒性月炎、细菌性痢疾、流感等传染病的发生与流行能起到积极的作用。2、擦手毛要经常洗涤,并在日光下暴晒或用消毒洗衣粉洗涤。步泷手法保洁人员医院感染管理知识共44张课件保洁人员医院感染管理知识共44张课件保洁人员医院感染管理知识共44张课件保洁人员医院感染管理知识共44张课件保洁人员医院感染管理知识共44张课件保