部编版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》优质课件

1、乌鸦喝水13机智乌鸦 巧妙喝水一只乌鸦口渴了，好不容易找到了水，可是瓶口太小了，这可把乌鸦急坏了。怎么办呢？同学们有什么好办法？认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“只、石”等4个生字。正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。听 范 读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读乌鸦处找办许法放进高旁_ _乌到 _处鸦寻 _找_ 公办路 _旁_ 多许加 _法_ 学放先 _进跳 _高鸦许高旁处办放找进法乌只石出

2、见组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：树枝上有一只小鸟。只身 船只 只言片语上下口 5Z音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我在河边捡了很多漂亮的石头。石头 石块 石桥 水滴石穿独体字石5S音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：这个超市有两个出口。进出 出生 出现 出人意料独体字屮5C音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我昨天在公园看见你了。看见 见面 再见 见义勇为独体字见4J音序：新偏旁偏旁名称书写指导例字反文旁。共四笔，注意第二笔为短横，第三笔为撇。收、牧、攻、敬。原文示例喝（喝水）（喝彩） 处 一只乌鸦口渴了，到处（ ）找水喝（ ）。多 音 字许多渐渐慢慢很多近 义 词

3、许多很少升高降低反 义 词到处：各处；处处。渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。造句冬天，雪花飞舞，到处白茫茫的一片。造句雨渐渐地停了。 词 语 解 释旁边：方位词。左右两边；靠近的地方。造句大蘑菇的旁边有一个小蘑菇。课文主要讲了什么？探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：朗读本课时，主要体会乌鸦的心情变化，读出乌鸦口渴时着急的心情；发现水时的惊喜；喝不着水的着急；乌鸦喝到水的喜悦心情。朗 读 指 导 一只乌鸦 ，到处 。看见一个瓶子里有水，但是瓶子里 ，瓶口 。后来，乌鸦把 放进瓶子里，瓶子里的水 ，乌鸦 。口渴了找水喝水不多又小小石子渐渐升高就喝到水了课文主要讲了什么？1.给下列字

4、选择正确的读音打“”。只 见 许2.填一填。(1)“出”共 笔,第三笔是 。(2)“多”共 笔,第二笔是 。653.比一比，再组词。只（ ） 石（ ） 见（ ） 办（ ）口（ ） 白（ ） 贝（ ） 力（ ）一只石头看见办法人口白天贝壳力气乌鸦喝水只石出见一只 石子想出看见乌鸦喝水13机智乌鸦 巧妙喝水上节课我们学习了生字，知道课文讲了乌鸦由喝不到水到喝到水的过程，那它是怎么喝到水的？今天我们就一起去文中看看吧！一 只 乌 鸦 口 渴 了，到 处 找 水 喝。y zh w y ku k le do ch zho shu h说明乌鸦飞了好多地方找水喝。口 渴故事的起因着急读课文，思考：乌鸦找到水

5、了吗？他又遇到了什么困难？最后解决了吗？乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子，瓶 子 里 有 水。w y kn jin y pn zipn zi l yu shu瓶 子 里 有 水乌鸦找到水了找到水惊喜喝不到但 是，瓶 子 里 水 不 多，瓶 口 又 小，乌 鸦 喝 不 着 水。怎 么 办 呢？dn sh pn zi l shu b dupn ku yu xio w y h b zho shuzn me bn ne水 不 多瓶 口 又 小着急表示转折请你结合课文说一说，乌鸦为什么喝不着水呢？原因有两个：一是瓶子里的水并不多；二是瓶子的瓶口太小了。小练笔例：妈妈说我可以去游乐园，但是要求我以后必须自己

6、的事情自己做。请用“但是”说一个句子。想办法乌 鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石 子，想 出 办 法 来 了。w y kn jin pn bin yu x duxio sh z xin ch bn f li le想 出 办 法 来 了继续读课文，说说乌鸦想到了什么办法？乌 鸦 把 小 石 子 一 颗 一 颗 地 放 进 瓶 子 里。w y b xio sh z y k y kde fn jn pn zi l有耐心石子放进了瓶子里，那瓶子里的水会怎么样？喝到水高兴瓶 子 里 的 水 渐 渐 升 高，乌 鸦 就 喝 着 水 了。pn zi l de shu jin jin shn gow y

7、 ji h zho shu le喝 着 水乌鸦看到小石子就想到了办法，从这里你可以发现乌鸦有什么优点？善于观察勤于思考思考：小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢？石头能够占据瓶子里的空间，有水的地方被石子占据了空间，水就只能往上升。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。通过学习这篇课文，你觉得乌鸦身上有什么优点值得我们学习？乌鸦在面对困难的时候沉着冷静，努力寻找解决办法，所以我们遇到困难时也应该认真观察、仔细思考。通过学习这篇课文，你觉得乌鸦身上有什么优点值得我们学习？假如你是那只乌鸦，如果当时旁边没有小石子，你会怎么办呢？课文通过描写乌鸦想办法喝水的

8、故事，赞扬了乌鸦的 ，教育我们 聪明、能干遇到困难应仔细观察，认真思考、积极想办法解决。口渴想办法乌鸦喝水水不多、瓶口小看见小石子仔细观察认真思考找水喝喝不着喝着水放小石子 有个叫叶子高的人，总向人吹嘘自己是如何如何喜欢龙。他在衣带钩上画着龙，在酒具上刻着龙，他的房屋卧室凡是雕刻花纹的地方也全都雕刻着龙。天上的真龙知道叶子高是如此喜欢龙，很是感动。一天，真龙降落到叶子高的家里，它把头伸进窗户里探望，把尾巴拖在厅堂上。这叶叶公好龙子高见了，吓得脸都变了颜色，惊恐万状回头就跑。真龙感到莫名其妙，很是失望。其实那叶公并非真的喜欢龙，只不过是形式上、口头上喜欢罢了。聪明的乌鸦利用瓶子旁边的小石子，将小

9、石子一颗一颗地放进瓶子里，使瓶中的水升高，从而喝着了水。说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。第1课时13 乌鸦喝水统编版语文一年级上册课前导入身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。(打一动物)乌鸦猜一猜助学资料 乌鸦：鸟，嘴大而直，全身羽毛黑色，翅膀有绿光。多群居在树林或田野间，吃谷物、果实、昆虫等。乌鸦 寓言就是蕴含某个道理或教训的故事。一般来说，寓言篇幅短小，内容都是虚构的。一篇寓言一般包括故事和道理两部分。阅读寓言，关键是要通过对故事的分析，体会寓言所蕴含的道理。 寓言字词乐园乌鸦处找办旁许法放进高wyzhobnfxchpnggojnfng到法方多羊入大边到乌黑我会读识偏旁 反文旁

10、折文旁笔画数共4画，第二笔是横。笔画数是3画，第二笔是横撇。区分偏旁多音字喝只（h）喝茶（h）喝彩正在屋里一边喝茶一边看电视的爷爷，看到我国的水稻又增产了，高兴地大声喝彩。 运用（zh）几只（zh）只见 运用几只小鱼在水里玩耍，只见水面上显现出了道道波纹。乌巧记：比鸟少一点。找巧记：一手（扌）执戈四处寻。识字方法巧识字组词：乌黑 乌鸦组词：找到 寻找旁巧记：傍晚人无踪。组词：旁边 一旁办字谜：力量分在两点间。（打一字）高字谜：一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口住里面。（打一字）字谜识字鸦许牙鸟讠午去氵法进井辶加一加乌鸦喝水乌鸦进放法找办旁许高处只 石多（一只）（石头）（多少）出见（出来）

11、（看见）我会写独体字出石上下结构见只多 zh 一只 几只 一只手“口”的大小要适中，撇与点要对称。Z组词：书写指导：音序：部首：上下结构：笔画：5口我家养了一只鸟。造句：重点字讲解点击播放sh 石子 石块 石头 第一笔横不要过长，撇从竖中线起笔，写舒展。S组词：书写指导：音序：部首：独体字结构：笔画：5石这里有许多大石头。造句：点击播放du 两个“夕”上下要对齐。书写指导：这是一次不可多得的机会。多心 多少 不多组词：音序：部首：上下结构：笔画：6夕 造句：D点击播放ch 第一笔竖折的横段在横中线上起笔，长竖写在竖中线上。书写指导：下雨天不要出门了。出土 出门 出口组词：音序：部首：独体字结构

12、：笔画：5屮造句：C点击播放jin 上窄下宽。竖弯钩在竖中线上起笔，竖弯钩写舒展。书写指导： 我抬头看见一只鸟。看见 再见 开门见山组词：音序：部首：独体字结构：笔画：4见 造句：J点击播放到处：各处；处处。造句：下雪了，到处都是雪，好漂亮啊!解词义旁边：方位词。左右两边；靠近的地方。造句：林林坐在我的旁边。办法：处理事情或解决问题的方法。课文指乌鸦喝水的办法。造句：我要想办法解决这个数学问题。渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。造句：我渐渐地长高了。近义词办法方法渐渐慢慢许多很多辨一辨都指处理事情的方式。“办法”侧重指采取一定的方法和手段，一般用于口语。“方法”指解决思想、说话、行动等问题的门

13、路、程序等。反义词升降进出渐渐迅速快速通读课文，给自然段标出序号，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。边读边想：课文讲了一个什么故事？初读感知段落大意123第一部分（1） 写乌鸦虽然找到了水，却喝不到。第二部分（2） 乌鸦想到了喝水的办法。第三部分（3）乌鸦终于喝到了水。你在文中圈出了哪个角色？乌鸦课文写了这样一件事：课文讲的是一只可爱又爱动脑筋的乌鸦找水喝的故事。段落大意这节课你有什么收获？课堂小结 把握文章的主要内容，可先弄清楚文章写了哪个角色，这个角色发生了什么事情，这样就明白了课文的主要内容。 一、猜字谜。课堂练习水边去一去鸟儿闭眼睛用上两点力中午说说话法办乌许二

14、、选词填空。1.因为小红的学习（ ）不对，所以她的学 习效果不太好。2.我们遇到问题时，一定要想（ ）来解决。办法方法 方法 办法三、写出下列词语的反义词。升（ ）进（ ）渐渐（ ） 降出迅速习作小练笔：乌鸦开动脑筋，想出了办法，解决了口渴的问题。我们遇到问题应该怎么做呢？写一写。（不会的字用拼音）课后作业第2课时13 乌鸦喝水统编版语文一年级上册课前导入 乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，这节课我们继续学习乌鸦喝水。说明乌鸦非常渴。乌鸦喝不到水的原因。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？品读鉴赏 怎

15、么办呢？这句话应该怎样读？ 这句话应该读出疑问的语气，体现乌鸦失望、着急的心情，“办”字要重读，“呢”的尾音要短促。 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 高兴说明乌鸦善于观察、勤于思考。和“一颗一颗”照应，说明水位在慢慢上升。介绍乌鸦喝到水的具体方法。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。说明乌鸦很有耐心。怎样读才能读出乌鸦放石子时的耐心？ “一颗一颗”重读 “一颗”和“一颗”之间稍微停顿，表现出乌鸦放小石子的艰难。 学习了这篇课文，你从中明白了什么道理？ 乌鸦喝水这篇课文告诉我们遇到困难要多动脑筋，这样才能找到解决问题的办法。写法鉴赏方法培优 我们在说

16、话时，经常用到“把”字句，比如“我把花瓶打碎了”，不能说成花瓶把我打碎了。写“把”字句，想好谁在前，谁在后。学习“把”字句 例句 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。练一练 选一选。（填序号）小明 雨水1._把_的衣服淋湿了。乌云 太阳2._把_遮住了。妈妈 任务3._把_交给了我。板书设计找水喝喝不着水喝着水了乌鸦口渴着急想办法 乌鸦喝水主旨提炼 本文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦着急喝水喝不着水想办法喝水喝着水了”这一过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦，告诉我们遇到困难，只要多动脑筋就能找出解决问题的办法的道理。教材习题答案1.朗读课文。点拨：这篇课文讲的是一只可爱又爱动脑筋的乌鸦找水喝的故事。因此，在朗读时既要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的勤于思考、有耐心。2.说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。点拨：在熟读课文的基础上，仔细阅读第2、3自然段，找到乌鸦是用什么办法喝着水的。参考答案: 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。乌鸦反哺课外拓展与“乌鸦”有关的俗语解释:小乌鸦长