一方水土养一方人课件∣泰山版

1、一方水土养一方人一方水土养一方人高原人家家住黄土高原傣家风情江南水乡高原人家家住黄土高原傣家风情江南水乡地形位于我国第一级阶梯，高原面平均海拔40005000 m。气候由于其高度，青藏高原的空气比较干燥，稀薄，太阳辐射比较强，气温比较低，降雨比较少。农作物主要种植青稞，小麦，豌豆等。交通牦牛为主要交通工具，能驮重物。食物糌粑、青稞酒、酥油茶，牛、羊肉服饰藏袍青藏高原地形位于我国第一级阶梯，高原面平均海拔40005000 m一方水土养一方人课件泰山版藏袍的秘密 青藏高原昼夜温差大，藏族男子都穿藏袍，用料以皮毛为主。即使是夏季，也是早晨冷，中午热。牧民外出要穿着保暖的藏袍，一到中午，又热得受不了，

2、于是只得穿一只袖子，甚至两只袖子都不穿，围系在腰间。一到傍晚，天气又变冷，两只袖子又都得穿上。西藏牧民有时离家远出，夜宿在外，也常用宽大的衣服来盖体暖身。可见，藏袍一衣多用，也是藏族人民不可缺少的日用服饰。一山有四季，十里不同天。藏袍的秘密 青藏高原昼夜温差大，藏族男子都穿藏地形海拔1000米以上，地面覆盖厚厚的黄土层。气候气候较干旱，降水集中，植被稀疏，水土流失严重。农作物种植小麦、谷子、玉米和棉花。房屋窑洞、砖瓦房。食物青稞面。交通一般都用畜力做交通工具。黄土高原地形海拔1000米以上，地面覆盖厚厚的黄土层。气候气候较干旱 它建在黄土高原的沿山与地下，是天然黄土中的穴居形式，因其具有冬暖夏

3、凉，不破坏生态，不占用良田，经济省钱等优点，被当地人民群众广泛采用。陕北窑洞有靠山土窑、石料接口土窑、平地石砌窑多种，一般城市里以石、砖窑居多，而农村则多是土窑或石料接口土窑。主要形式有地坑窑、沿崖窑、锢窑。 它建在黄土高原的沿山与地下，是天然黄一方水土养一方人课件泰山版 针对黄土高原的水土流失问题，怎样还它一个碧水青山呢？防治水土流失的各项措施看，主要有工程措施、生物措施和耕作措施。 针对黄土高原的水土流失问题，怎样还它一个碧水工程措施：主要包括修水平梯田，打坝淤地，引洪灌地。林草措施：主要以乡土林种为主体，合理利用外来树种。植树种草可以有效的减轻水土流失。耕作措施：走“宜农则农、宜林则林、

4、宜牧则牧”的道路，因地制宜，合理利用耕地，黄土高原水土流失才可能得到根本改善。 工程措施：主要包括修水平梯田，打坝淤地，引洪灌地。地理位置属北回归线以南的热带湿润区。与老挝、缅甸山水相连，与泰国、越南近邻。气候热量丰富，终年温暖，四季常青。又因距离海洋较近，常年湿润多雨。农作物种植水稻、玉米。房屋竹楼。食物以糯米、酸味及烘烤肉类、水产食品为主。特产药材，橡胶傣家风情地理属北回归线以南的热带湿润区。与老挝、缅甸山水相连，与泰国云南少数民族云南少数民族西双版纳西双版纳 傣族竹楼是一种全用竹子建造的二层楼房。柱、梁和屋架结构用粗竹，门、窗也用竹子制作，屋顶盖茅草或葵叶编的草排。底层用来饲养耕牛、舂米

5、或或用作厨房。二层设堂屋和卧室供人居住，并设有外廊和晒台。屋顶坡度较陡，屋脊两端设通风孔。屋檐很低而且出挑深远，起遮阳避雨作用。廊下安装楼梯供人上下。 傣族竹楼是一种全用竹子建造的二层楼房。柱、梁地形地势低平，水网纵横。包括洞庭湖平原，鄱阳湖平原，长江三角洲平原等。气候大部分属北亚热带，气候温暖。集中于春、夏两季。农作物主要种植水稻和油菜。食物大米为主交通水路交通便利。船舶为重要工具。特产盛产鱼、虾、菱、藕。江南水乡地形地势低平，水网纵横。包括洞庭湖平原，鄱阳湖平原，长江三角 “鱼米之乡”是指长江中下游平原，著名的洞庭湖、鄱阳湖、太湖、高邮湖、巢湖、洪泽湖等大淡水湖都分布在这一狭长地带。向有“

6、水乡泽国”之称，盛产鱼、虾、蟹、菱、莲、苇。气候温和，无霜期240280天，江南种植的双季稻，粮、棉、水产在全国占重要地位，素称“鱼米之乡”。鱼米之乡 “鱼米之乡”是指长江中下游平原，著名的洞庭湖、鄱江南美食江南美食 金色的菜田与蓝天白云相互映衬，构成美丽画卷。 金色的菜田与蓝天白云相互映衬，构成美丽画卷。谢谢欣赏谢谢欣赏教学目标： 1熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程： 一、

7、精读课文，感受情趣 1有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。 （1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。） （2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。） 2自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： 理解“我们继续拍掌有的在扑翅膀”一句。 A想象句子所描写的情景。 B有感情朗读句子。 联系上下文理解词语“应接不暇”。 二、熟读课文，体会写法 1自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。