以幼儿为本科学实施健康教育( )课件

1、以幼儿为本科学实施健康教育常州市幼教学科中心健康组一、健康教育的理论依据和现实意义理论依据教育论断纲要指示现实意义儿童幸福人才需要中国最大的资料库下载二、健康教育存在的问题。幼儿健康评价存在弊端。教师对健康教育的重视程度不够。教育计划的安排缺乏科学性。健康教育与其他教育领域的相互渗透，有机融合还需进一步努力。中国最大的资料库下载1.幼儿健康评价存在弊端为评价而评价。以测试代替评价。评价主体单一。评价标准单一。返回中国最大的资料库下载2.教师对健康教育的重视程度不够缺乏研究缺乏专业技能存在安全误区缺乏卫生、心理科学常识返回中国最大的资料库下载4.健康教育与其他教育领域的相互渗透，有机融合还需进一

2、步努力。 纲要相互渗透的理念，在各领域目标的字里行间到处可见。中国最大的资料库下载三、以幼儿为本，科学实施健康教育以幼儿为本，细化幼儿健康教育总目标。以幼儿为本，科学安排幼儿健康教育内容。以幼儿为本，科学运用健康教育策略。以幼儿为本，科学创设体育活动环境。以幼儿为本，科学开展教育评价。中国最大的资料库下载体育锻练基本动作小 班中 班大 班 能较轻松自然地向前行进跳、纵跳。 会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，原地蹬地起跳触物；能从3035cm处向下跳，落地较轻。 能从教高处（40cm）向下跳、助跑跨跳50cm、助跑跳远40cm、纵跳触物25cm；会跳绳并尝试合作跳长绳。 喜欢玩球，会滚球、拍球

3、和自抛自接；会用沙包等投掷物进行游戏。 双手交替拍球，左右手轮流拍球；会近距离抛接大球；会用沙包、纸等轻物投远、投准，发展手、眼协调能力。 能较协调地单手运球；能相互抛接高球；能肩上挥臂投准目标（约3m）返回中国最大的资料库下载 幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识，改善幼儿健康状态。培养幼儿健康行为，保持和促进幼儿健康的系统的教育活动，也就是以实现幼儿的身心健康为目标，提高幼儿对健康的认识水平，帮助幼儿逐步形成有益于健康的行为和习惯，提高自我保健和自我保护的意识和能力，促进身心和谐发展，帮助幼儿逐步地学会以健康的方式来生活的教育。中国最大的资料库下载2.以幼儿为本，科学安排

4、幼儿健康教育内容。中国最大的资料库下载在安排具体活动内容时，需掌握以下原则：根据幼儿成长特点选择组织内容。根据季节特点选择安排内容。根据幼儿均衡发展的需要，统筹安排内容。返回中国最大的资料库下载3.以幼儿为本，科学运用健康教育策略。体育锻炼安全、营养、保健心理健康中国最大的资料库下载体育活动的组织应考虑到：围绕目标进行。科学控制运动次数、活动时间、活动强度和运动密度。活动器械的投放。教师的备课与观察。返回中国最大的资料库下载增加密度同时练习法鱼贯练习法多组并进练习法下一页中国最大的资料库下载提供器材、创设环境下一页中国最大的资料库下载下一页中国最大的资料库下载返回中国最大的资料库下载活动器械的

5、投放下一页中国最大的资料库下载沙 包下一页投掷夹包跳顶沙包中国最大的资料库下载安全、营养、保健两个基本：安全教育 保健教育两个重视：高度重视幼儿的心理健康 高度重视幼儿受保护、受照顾的需要两个尊重：尊重幼儿不断增长的独立要求 尊重幼儿的生长发育规律”下一页中国最大的资料库下载安全、营养、保健生活渗透法。专题教育法。情景体验法。比较综合法返回中国最大的资料库下载幼儿心理的主要特征活泼好动。好奇好模仿。认识具体。行动无意返回中国最大的资料库下载衡量幼儿心理健康的标准动作发展正常。认知发展正常。积极愉悦的情绪。人际关系融洽。性格特征良好。没有心理卫生问题。返回中国最大的资料库下载目前我国幼儿心理健康问题主要有：小儿多动症。社会问题。神经功能障碍。不良习惯。学习上的问题。性格和情绪问题。返回中国最大的资料库下载心理健康教育策略幼儿一日生活教育。寓教育于游戏之中。营造幼儿心理环境。返回中国最大的资料库下载4.以幼儿为本，科学创设体育活动环境。户外体育环境的创设。丰富体育锻炼器材。体育软环境的创设。返回中国最大的资料库下载5.以幼儿为本，科学开展教育评价。评价方法多元化。评