中职《普通话》课程标准

1、一般话课程标准1、前言课程标准本课程是中等职业学校航空服务、文秘、旅游、学前教育专业的一门核心课程，也是中职学校各专业应该学习的一门基础课程。本课程是训练一般话口语表达的实践性课程，应重视训练和提高学生的一般话口语表达能力。本课程的中心任务是以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依照，贯彻理论联系实质的原则，系统地解说一般话的基础理论和基本知识，结合一般话水平测试的要求和方法进行授课，使学生不但能掌握一般话的基本知识，一般话水平测试的方法和技巧，更重要的是让学生发现自己一般话发音存在的问题，掌握一般话练习和提高的方法，并经过大量的训练获得一般话口语表达的基本技术、战胜不良发音习惯，养成

2、正确发音习惯。要修业生必定达到国家一般话测试等级（二级乙以上）的规定级别，为他们将来走上工作岗位，塑造优异的自己形象，从事相关职业打好基础。设计思路本课程的整体设计思路是，依照一般话测试大纲规定的内容，依照“以测促训，以训保测”的原则，经过训练促进学生一般话普及与提高的一门课程。它是服务类专业的综合技术训练课，旨在培养学生一般话口语表达能力。本课程拥有特别强的合用性和操作性特点。授课中重点应放在对学生实质操作能力的训练与培养上。授课过程中，理论授课要精讲，实践授课要充分，让学生在大量的练习过程中掌握语言的运用技术。以国家一般话水平测试大纲为标准，介绍一般话水平测试的相关知识，提高学生对一般话水

3、平测试的认识。从交流、交际以及就业成才的需求出发，让掌握标准的一般话成为学生的内心需求和自觉的行动。以训练方法为打破口，使学生认识正音方法，从而经过自我训练掌握正确的发音方法。从正确的一般话发音习惯养成出发，成立标准发音的理念，坚持经过大量的听读训练提高学生的一般话水平。本课程建议课时为162时课。2、课程目标经过一般话的学习，教育学生热爱祖国语言，掌握一般话语音基本理论和一般话声、韵、调、音变的发音要领，具备较强的方音鉴识能力和自我语音辨正能力，能用标准或比较标准的一般话进行职场口语交际。同时，针对一般话水平测试进行有针对性的训练，使学生能顺利地经过测试并达到二级乙等的等级标准。知识目标一般

4、话语音基本知识。重点掌握声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说话技巧。掌握读单音节字词、读多音节词语、短文朗读、话题说话的方法。技术目标结合方言进行声母、韵母、声调停音变的辨正练习；认识一般话水平测试的相关要求，熟悉应试技巧，针对声母、韵母、声调停音变的读音错误和弊端进行训练，并认识朗读和说话时应注意的问题。做到正确发音，能使用标准而流利的一般话进行语言交际，朗读或演讲素质目标成立使用标准语言的信念，勇于表达，善于表达。认识口语表达的审美性和社会实践性，使学习与训练成为内心的需求和自觉的行为。3、课程内容和要求序号工作任务一般话概说和一般话水平测试知识要求技术要求学时介绍“一般话”以及“一般话认

5、识学习一般话提高对一般话的认水平测试”的意义和背景；识，理解自己一般话考证的目标，增整体介绍“一般话水平测试”强一般话测试的信心。等级标准、测试方式、评分标准、10测试流程；一般话水平测试心理准备。课程说明，核查说明，课外阅读认识一般话语音的性质、语音的单位，书目介绍；一般话的性质，推行理解一般话的语音系统，掌握汉语一般话基础一般话的性质、意义，一般话的拼音方案。102语音系统，汉语拼音方案。知识一般话的声3母及训练一般话的韵母及韵母难点训练一般话声调及声调难点训练一般话的音6变一般话等级7测试系统一般话声母的种类、发音部位和认识声母的分类，掌握声母的发音，发音方法，平翘舌、边鼻音声母掌握平翘

6、舌各个声母及边鼻音声母的16及舌根音h与唇齿音f的辨正。差异和发音，及舌根音h与唇齿音f的辨正练习。韵母的分类和发音，难点音训练认识韵母的分类和发音技巧，掌握单单韵母与复韵母、前鼻音韵韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音16母与后鼻音韵母的辨正。韵母的辨正方法。一般话的调值与调类。掌握一般话的调值与调类，念准一般话各调类的调值。8一般话的轻声、儿化韵发音充分利用教材中的训练资料，做好各上声、“一”和“不”的变调规种音变练习，做好音变综合朗读训练，16则用较为标准的一般话朗读短文，要求“啊”的变读规则声、韵、调、音变均较标准。一般话水平测试的方式、重点难认识一般话水平测试的方式、操作系点，一般话水平

7、测试的注意事统和测试流程。10项。单音节字词的念法，评分标准及分清相关单韵母与复韵母、前鼻音韵单音节字词注意事项母与后鼻音韵母的辨正方法。充分使8用教材内的训练资料，做到读准每个指导词语，较流利地读出绕口令和诗文，注意咬准韵母。多音节词辅多音节词的念法，评分标准及注双音节字词及声母、韵母难点音辨正9意事项练习；有上声音变的词语练习导1212短文朗读的基本要求；朗读的基本技巧；，朗读在吐字归音、10短文朗读辅不同样体裁作品的朗读；重音、停连、语调、节奏等方面的要导短文朗读中要注意的问题；求；一般话水平测试作品的解析、提短文朗读训练。示及注音扩词成句练习掌握说话的组织及相关技巧：围绕话命题说话训延

8、句成段练习题，快速构思；用词合适，语句流利；11说话接龙练习语音自然。对命题说话题目进行整体练命题说话练习解析达到自由交流的程度，顺利经过测试一般话等级测试模拟试卷掌握自己的一般话水平，熟悉考试内12模拟测试容及程序，弄清自己问题所在灵巧其他核查议论总课时4、推行建议教材编写1）应依照本课程标准编写教材。2）教材应充分表现任务引领、实践导向的课程设计思想。3）教材应依照航空服务专业票务方向学生在一般话方面的知识需求，设置全面、合理、够用的课程内容，课程应加大参观实践的环节，增加学生的练习环节，以便加强学生一般话的运用能力。4）教材应以学生对知识需求为本，理论知识以够用为原则，文字宜简短简要，原

9、理平时易懂，易于理解，加强实践应用环节，力求图文并茂，加强学生的感性认识，各个章节均要配有大量的实例和练习，以便学生进行充分的训练。5）教材中的活动设计要有可操作性，既要结合专业，又要富饶新意，加强学生的参加和操作环节，以提高学生的学习兴趣和实践能力。授课建议1）一般话是一门针对性很强的课程，它有着明确的考试目的。教师能够依照自己的素质和授课的需要，选择不同样方式进行授课，但不能够违犯内容标准。2）采用课堂解说、训练、示范、模拟训练的形式，精讲多练，建议理论解说时间占15，活动实践占45。3）课堂授课可采用多媒体、录音机物质工具，最好能做到学生训练全程录音并及时播放正音。授课条件1620844

10、1621、实践授课条件1）校内实训基地各综合职能部门、办公室。2）校外实训基地与市内外多个行政单位、私营企业推行校企合作。3）实践授课设施学生教室1个，校内实训室5个：1、多功能会议厅；2、形体训练室；3、多媒体教室；4、礼仪综合实训室；5、大会议室。2、网络授课条件及环境结合本专业课程授课特点，积极利用校、系现有条件，创立性的睁开多媒体授课，应拥有以下先进的授课设施和设施：多功能会议厅、形体训练室、电子阅览室、多媒体教室、综合实训室等，及一批数码相机、摄像机、扫描仪等仪器设施。同时，学生宿舍和实训室也应接通互联网，才能充分利用校园网络平台进行授课，不断完满网络授课资源，为培养道德高尚、专业基

11、础扎实、综合能力强和拥有创新精神的专业人才供应优异的授课环境。3、需要配置的设施：一台多媒体设施（包括投影仪、电脑、屏幕等）；一台摄像机与一架照相机；配套的桌椅与台布；一台打印机；电话机；其他办公用品（如礼仪道具等）。课程资源的开发和利用1）充分利用实训中心，让学生有大量练习的条件，加强学生的考证能力，能够成立一些以学习为目的的社团让学生在课外进行“自主训练”。2）注意开发多媒体授课课件，让学生直观感觉各种模拟试题及测试系统，激发学生的学习兴趣，并且让学生观看一般话对话的录像，拓宽眼界，有利于学生对于整个课程的学习有更加全面和系统的认识。3）带领学生完成大量的模拟试题，让学生认识一般话测试的方法及评分标准，加强一般话测试的自信心，认识自己问题所在，能进行有针对性的加强训练。授课议论1）课程考试核查采用期中、期末笔试加平时成绩综合评定的核查方法，推行百分制评定，其中期中口试成绩占30%，平时成绩占20%，期末口试成绩占50%。（2）平时核查成绩指平时实训成绩，由2次课堂测试成绩和4次课后作业成绩组成，每次测试和作业的满分为100分，教师依照学生完成测试的质量分别给出，平时核查成绩