初中数学《同底数幂的除法》教学北师大版1课件

问题引入：问题：一种数码照片的文件大小28K，一个存储量为214K的移动存储器能存储多少张这样的数码照片？问题引入：问题：自主思考它能存储这种数码照片的数量为214÷28，那么怎样计算214÷28呢？自主思考它能存储这种数码照片的数量为214÷28，同底数幂的除法

同底数幂的除法明确目标：1、探究并掌握同底数幂的除法法则及零次幂的性质2、经历探究法则的过程，并能熟练运用法则解决问题。3、全心投入，积极参与，体验乘除法的逆运算，提高学习兴趣。明确目标：1、探究并掌握同底数幂的除法法则及零次幂的性质1、（)×27＝215

2、（)×53＝553、（

)×105＝1074、（)×a4＝a72852102a31、215÷27＝（)＝2、55÷53＝（)＝3、107÷105＝（)＝4、a7÷a4＝（)＝2852102a3215-755-3107-5a7-4温故知新乘法与除法互为逆运算1、（)×27＝2152、（)×53＝5合作交流1.同底数幂的除法法则：同底数幂相除，底数不变，指数相减。2.同底数幂的除法公式：(a≠0，m，n都是正整数，并且m>n)想一想：a、m、n有什么限制？3.同底数幂的除法公式推广：合作交流1.同底数幂的除法法则：同底数幂相除，底数不变，指数典例分析1注意符号的处理典例分析1注意符号的处理反馈检测1计算：反馈检测1计算：典例分析2计算：运算要进行彻底典例分析2计算：运算要进行彻底反馈检测23.计算：反馈检测23.计算：典例分析3计算：注意运算顺序典例分析3计算：注意运算顺序反馈检测3计算：反馈检测3计算：自主探究21.根据除法意义填空：你能得出什么结论？2.根据同底数幂除法法则填空：自主探究21.根据除法意义填空：你能得出什么结论？2.根据同合作归纳1.0次幂的规定：

任何不等于0的数的0次幂都等于1。2.0次幂公式：(a≠0)合作归纳1.0次幂的规定：任何不等于0的数的反馈检测5.填空：反馈检测5.填空：6.若，求x的取值范围。6.若，求x的取值1、下列计算对不对？如果不对，应当怎样改正？

(1)、x6÷x2＝x3

(2)、64÷64＝

6

(3)、a3÷a

＝a3

(4)、(-c)4÷(-c)2＝-c2xxxxX6-2＝X464-4＝60＝1a3-1＝a2(-c)4-2＝(-c)2＝c2数学医院1、下列计算对不对？如果不对，应当怎样改正？

(1)、x6能力提升能力提升当堂小结1.同底数幂的除法法则：

同底数幂相除，底数不变，指数相减。2.同底数幂的除法公式：(a≠0，m，n都是正整数，并且m>n)当堂小结1.同底数幂的除法法则：同底数幂相除3.0次幂的规定：

任何不等于0的数的0次幂都等于1。4.0次幂公式：(a≠0)3.0次幂的规定：任何不等于0的数的0次幂都数学来源于生活，又运用于生活现在你能解决我们一开始遇到的问题吗？214÷28＝214-8=26所以，这种移动存储器能存储这样的数码照片26张数学来源于生活，又运用于生活现在你能解决我们一开始遇到的问题心有多大，舞台就有多大；放飞你的梦想，乐于去探索吧！心有多大，舞台就有多大；谢谢各位老师，同学，再见！谢谢各位老师，同学，1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了