43幼儿园环境美化

4.3幼儿园环境美化4.3幼儿园环境美化3/34.3幼儿园环境美化课题：4.3幼儿园环境美化【授课目的】知识目标：经过学习认识并掌握幼儿园环境美化的方法。能力目标：可以掌握美化的要点和原则。并运用所学技法独立完成墙面手绘与部署。感情目标：启示学生对于美好生活的向往于追求。激励学生英勇设计，丰富个人感情。将美好的体验融入到幼儿教育中。【教材剖析】授课要点：对幼儿园环境美化的方法的掌握以及依照不同样样的环境设计并制作环境美化。授课难点：如何突出主题，让环境表现园方的授课需要，英勇创新，让环境真切成为教师教育授课的辅助手段。【学情剖析】此时，中职学生到了面对毕业分配的一个重要阶段，她们学有所成，身心变化大，感情情绪表现出丰富多变、矛盾的特色。一方面，多数同学由于受生活经历、交往经验和自己品德修养的限制，缺乏与人交往的知识和技巧，简单在人际交往中出现偏差，造成不友好的人际关系；另一方面，他们又有迫切的交往梦想，乐于与人沟通，希望提高自己的人际交往能力。学习幼儿园环境美化与部署可以帮助学生，在将来的工作岗位上就地取材，运用各种技巧将艺术融于环境中，为自己赢得一个优异的就业时机，为今后的顺利就业和适应社会打下基础。【授课方法】解说法、议论法、示范法等。【授课用具】示范作品、水粉颜料、水粉笔、素描纸、卡纸等【授课过程】第一课时组织授课：检查学生工具准备情况。【创境激趣】导入新课观看有关幼儿园环境的视频。在观看的过程中请大家记一下幼儿园依照不同样样的年龄层次，或大中小班环境的部署有什么特色？新课解说一、幼儿园美化环境的定义幼儿园环境美化是把所有自然环境，经过教师、幼儿共同的加工让其富饶生机，从而使幼儿在环境的互动中获取发展。在幼儿园各种富饶变化的环境中，使幼儿园环境教育更拥有主题性，参加性、教育性和科学性。二、美化的要点（一突出、二性、三化、四原则）“一突出”是指围绕幼教育儿教育的整体目标，突出幼儿园特色。“二性”是指创立性，调整性。“三化”是雅观化、痛快生活化、自由化。“四原则”1）艺术性和教育性相结合的原则。2）科学性和兴趣性相结合的原则。3）教师创作与孩子参加性相结合原则。4）废物利用和安全性相结合原则。三、美化的方法布局：就地取材，增添美感，突出要点和主题。局部和整体有机的结合。色彩：明快、娇艳、注意色彩搭配，让人感觉痛快、清爽。造型：将安全、自由、智慧、艺术融入环境中。四、美化的分类室内和室外环境的美化。平面和立体。五、大型活动的美化要吻合主题进行构思。色彩要娇艳、喧杂、衬托节日气氛。布局切记纷乱无章。注意突出主题。第二课时六、学生活动策划策划一个季节的幼儿园环境部署，以班级为单位。注意季节特色分明，有充分的想象力。在保证安全的情况下让更多的同学参加到策划与部署中。每一位同学写一个策划方案。【课堂总结】环境是教育的物质基础、是为幼儿园教育目标服务的。一个好的幼儿环境部署，不仅需掌握更多的美术技巧。更要善于去发现和创作，让幼儿也能参加到部署中去，保证安全的情况下，使幼儿领悟创作的乐趣。课后作业：1、完成以“让我们去踏青”为主题设计一个幼儿园墙面设计。规格：四开纸材：素描纸，用KT板或卡纸装裱。2、运用综合资料完成一幅节日主题设计，重视表现、衬着节日气氛。【授课反思】以幼儿园的环境设计实例为内容，力求直观以使授课获取优异奏效。以学生活动为落脚点，实现有效