幼儿园小班语言：红红的小东西教案

活动内容小班语言：红红的小东西活动目标：.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。.认识多种红红的、圆圆的物体、感受圆形物体可以滚动的特点。活动重、难点：认识多种红红的、圆圆的物体、感受圆形物体可以滚动的特点。活动准备：.课件《红红的小东西》、红色小圆片、.与幼儿聊一聊生活中的圆形物体。方法与手段：视听讲结合法、观察法活动过程：教师活动活动过程：教师活动一、设疑导入，引发幼儿听故事的兴趣。出示红红的小东西（红色小圆片）师：“宝宝们，老师在路上捡到了一个红红的小东西，你们知道他是什么吗？”引导幼儿大胆猜想这个红红的小东西是什么，鼓励幼儿大胆的说一说。二、欣赏故事，理解故事内容。师：“红红的小东西到底是什么呢？我们一起来看一看。”.教师播放课件，并且有感情的讲述故事第一段。提出问题：红红的小东西遇到了谁？小老鼠以为红红的小东西是什么？小老鼠又是怎么说的？引导幼儿来学一学小老鼠的话。.教师继续讲述故事第二段。提出问题：红红的小东西继续向前滚，它又遇到了谁？小东西是怎么说的？小白兔的眼睛是怎么样的？引导幼儿学一学小东西和小白兔的话，教师与幼儿进行简单的角色扮演。.继续讲述故事第三段。提出问题：小东西遇到了小熊，他们说了什么？红灯笼是怎么样的？活动过程：教师活动一、设疑导入，引发幼儿听故事的兴趣。出示红红的小东西（红色小圆片）师：“宝宝们，老师在路上捡到了一个红红的小东西，你们知道他是什么吗？”引导幼儿大胆猜想这个红红的小东活动过程：教师活动一、设疑导入，引发幼儿听故事的兴趣。出示红红的小东西（红色小圆片）师：“宝宝们，老师在路上捡到了一个红红的小东西，你们知道他是什么吗？”引导幼儿大胆猜想这个红红的小东西是什么，鼓励幼儿大胆的说一说。二、欣赏故事，理解故事内容。师：“红红的小东西到底是什么呢？我们一起来看一看。”.教师播放课件，并且有感情的讲述故事第一段。提出问题：红红的小东西遇到了谁？小老鼠以为红红的小东西是什么？小老鼠又是怎么说的？引导幼儿来学一学小老鼠的话。.教师继续讲述故事第二段。提出问题：红红的小东西继续向前滚，它又遇到了谁？小东西是怎么说的？小白兔的眼睛是怎么样的？引导幼儿学一学小东西和小白兔的话，教师与幼儿进行简单的角色扮演。.继续讲述故事第三段。提出问题：小东西遇到了小熊，他们说了什么？红灯笼是怎么样的？幼儿活动~~根据老师的提问，大胆的猜测红红的小东西是什么（苹果、樱桃・・・）。仔细倾听教师讲述故事，根据老师的提问，回答问题，并且学一学小老鼠和红红的小东西之间的对话，知道红樱桃也是红红的，圆圆的。学一学小东西的话，知道小白兔的眼睛和红红的小东西是一样的，但是眼睛只能有两个。知道红红的小东西是小猫蓝设计意图活动一开始，出示红色小圆片，让幼儿来猜想这个是什么？通过这个来引出故事内容。教师逐步的讲述故事内容，并且通过多种形式来帮助幼儿理解故事的内容，通过出示课件，让幼儿知道红樱桃，小白兔的眼睛，红灯笼都是红红的，圆圆的。教师与幼儿分别扮演小白兔和红红的小东西，增加了活动的趣味性，让幼儿对于这个故事接下去的内容更感兴趣。引导幼儿观察自己的小扣子，4.教师讲述故事最后一段。提出问题：红红的小东西到底是什么呀？宝宝们，你们的纽扣是什么样子的呀？引导幼儿看一看自己的纽扣的形状，发现生活中的圆形。衬衫的一颗红纽扣，并且能自己的观察自己的纽扣，说一说自己的纽扣是什么样子的。说一说自己的小扣子是怎么样子的，更贴近幼儿的生活。三、再次欣赏故事。师：宝宝们，红红的小东西原来呀一颗纽扣，这个小东西真有趣呀。遇到了许多事，闹了不少笑话，我们再来听一听吧。教师再次有感情的讲述故事。师：故事里有哪些红红的，圆圆的小东西呀？还有哪里有，我们一起出去找一找吧！安静的倾听教师讲故事，并且和教师一起出去找一找生活中的红红的，圆圆的小东西。完整的讲述故事，让幼儿对故事有个完整的经验，增加幼儿对故事的理解，最后还请幼儿们一起出去找一找我们周围的红红的，圆圆的小东西。活动反思：开始局部的猜一猜就引起了幼儿很大的兴趣，幼儿发言积极，大胆表达了自