护理人员在职继续教育培训与考评制度

护理人员在职继续教育培训与考评制度文件名称：护理人员在职继续教育培训与考评制度制订日期：2012年6月修订日期：2015年9月修订次数：第1次修订摘要：将护理人员培训与考核管理方法内容进行调整审核日期：2015年9月执行日期：2015年10月一、培训部门：科室及护理部1、护理部制定在职护士继续教育培训计划，并组织实施。2、科室根据护理部计划制定本科室具体计划，并组织实施。二、培训形式：1、自学是继续教育的重要形式，要求护理人员自觉加强学习，提高自身素质。2、由科室、护理部组织学习、查房、疑难病例讨论、考核。3、参加短期培训班。4、到上级医院进修学习。5、参加高等教育学习。三、考评1、护理部定期对科室继续教育培训情况进行考评。2、科室、护理部考核成绩均计入个人档案。3、年度继续教育学分225分。4、考核结果与《威海市中医院单项奖惩方法》挂钩。四、方案（一）规范化培训阶段1、培训目标促进学校教育与临床护理的有效衔接，为护士的职业开展奠定基础。2、培训对象所有从医学院校毕业进入医院的新护士；从事临床护理工作2年以内。3、培训时间包括岗前及试用期培训、基础性通科培训。岗前培训不少于40学时；基础性通科培训不少于2年（岗前培训接收后3个月为试用期）；如因特殊原因未能按时完成培训内容，可向护理部提出申请延期。4、培训内容岗前培训：概况介绍、平安管理、专业技能、基本技能。基础性通科培训：理论培训（公共知识、专业知识）、技能培训（专业技能、基本技能）、临床实践培训（重点科室轮转、实施渐进式临床实践培训）。5、培训方式：岗前培训由护理部组织实施，基础性通科培训公共知识由护理部制定计划，组织实施,专业知识和技能培训由科室制定计划，组织实施。6、考核：6.1岗前及试用期培训结束，护理部组织考核（理论、操作、床边综合能力、综合测评），合格后进入下一阶段，不合格继续培训，直至合格或者辞退。科室轮转期间，科室每月组织理论、技能考核1次，护理部每年至少组织理论、操作考核1次；考核合格者方可轮转下一科室，不合格者延期出科或重新轮转，补考合格后方能继续轮转。轮转结束后，护理部组织综合能力测评：包括专业理论水平、专业实践技能、病情观察能力、沟通能力、应急处理能力、团结协作、工作态度、工作效率等方面。6.2护士认真填写成长档案和培训记录，带教老师审核并签字6.3出勤考核：两年内由于病事假、生育累计超过3个月不能按期完成培训的不进行综合能力测评，待能正常工作时，再进入下一年度培训和考核。以上考核均合格后方可进入第二阶段培训（二）专业胜任阶段培训1、培训目标完善护士规范化培训后继续教育，提高护士对患者实施专业化优质护理的能力。2、培训对象完成规范化培训阶段的护士；中专学历从事临床护理工作10年以内；大专学历从事临床护理工作7年以内，本科及以上学历从事临床护理工作5年以内。3、培训时间中专学历培训时间为8年；全日制大专学历培训时间为5年；全日制本科及以上学历培训时间为3年。4、培训内容层级基础培训：理论培训、技能培训、临床实践培训专业提高培训：包括专科护士培训、机动护士培训、临床带教老师培训等5、考核管理5.1护理部制定培训方案，科室有具体的培训及考核计划，对护士分管患者数量、承当护理讲座、护理查房、病例讨论的任务、参与科室质量管理的要求等有具体的规定。5.2护士按要求完成培训计划，认真填写成长档案培训记录，每年接受培训不少于20学时。3理论操作考核：科室每月组织1次，护理部每年组织1次。5.4复岗考核：病事假、生育假连续超过3个月者需完成复岗培训，考核合格后方能上UL4冈。以上考核均合格后方可进入第三阶段培训。（三）专业深化阶段培训1、培训目标在专业胜任的基础上，根据护士的特点规划不同的职业开展方向，可侧重于从专科实践能力、临床教学能力、临床科研能力、临床管理能力等不同方面进行培养。2、培训对象中专学历至少工作10年以上；大专学历至少工作7年以上；本科及以上学历至少工作5年以上。3、培训时间根据护士的自身成熟期而定。4、培训内容层级基础培训：护士必须接受并完成培训，由医院和科室组织完成，并以科室专业化培训为主。个人成长培训I：护士根据自身的能力和职业规划选择参加的培训，以个人自主学习为主,护理部和科室给予支持并提供培训的环境。5、考核管理5.1护理部制定专业深化培训方案，科室有具体的培训及考核计划，对护士分管患者数量、承当护理讲座、护理查房、病例讨论的任务、参与科室质量管理、不良事件分析活动的要求等有具体的规定。5.2护士按要求完成培训计划，认真填写成长档案培训记录，每年接受培训不少于20学时。5.3理论操作考核：科室至少