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文档简介
黑江哈滨七级学语期考试姓:________一、选择题(题;共10
班:________
成:________1.(2分下列线字注音全正确的一项是()A.娉p)B.沆hàng)砀C.妖(ráo)D.佝ɡōu)偻
红晕(ūn)鲜妍(yán)栖(qī)息风骚(āo)
宽宥(yóu)游弋(yì)亵(xiè)渎皓(gào)月
汲(jí)取骈(bìng)进睿(ruì)智惊骇(hài)2.(2分(2018·遂)下语句中划线的成语使用正确的一项是()A.一暴雨把我困在了公交站台,正在我无可奈何之时,朋友齐鑫拖泥带水的出现在我面前。B.初时节,圣莲岛荷花争艳。各地游客慕名而来,趋之若骛。C.本班级文化活动,班长小张从策划到宣传再到组织,真可谓费尽心思,鞠躬尽瘁。D.共的兴趣爱好,相同的理想目标常常使他们两人一拍即合。3.(2分下列子中没有语的一句是()A.赵山的小品《说事儿一给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐。B.从壁房间里飘出一股清香的龙井茶。C.书该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。D.为避免不发生交通事故,学校在转弯口装了路灯。4.(2分九·滦南)给下句子排序,最合理的一项是()①过分草率的决定,可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦,也会产生悔不当初的愧疚②所以选择既要把握好时机,又要仔细慎重。③人生在世有很多的时候需要选择,但是选择是一个艰难的过程,何去何从常常会让我们犹豫决。④除此之外,就是在决策的时候,不要一味地依赖别人的意见,他人并不知道你真实的处境,法设身处地从你的角度出发来选择。⑤过分地彷徨,可能会坐失良机,让机会从面前溜走,造成“机不可失,时不再来”的感叹。A.③⑤②④B.③①②④C.①③②④D.③①④②5.(2分(2014·荆)下有关文学常识的表述,有错误的一项是()A.《索寓言》大部分是动物寓言,仅少部分是以神或人为主人公。B.《浒传》人物形象鲜明,性格各异.如同为侠肝义胆,鲁智深侠义中透着率真,常以假见;李逵则侠第页共8页
义中显出粗鲁,却粗中有细。C.《列佛游记》是一部以富有童话色彩的奇幻故事讽刺社会现实的小说。D.词宋代达到艺术顶峰,和唐诗并称双绝,各极其美.词有豪放派和婉约派之发,苏轼、辛疾都是豪放派的重要代表人物。二、句子默写(共1题;共分)6.(11
分)(2017
八
上·
威
远
期
末)
古
诗
文
默写。(1________,上燕脂凝夜贺雁门太守行(2中原,簪缨散,几时收________敦《相见欢(3晴川历汉阳树,________颢黄鹤楼(4居天之广居________。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫________,________章(5在战年代,当与亲人消息隔绝,久盼音信不至时,人们常用杜甫《春望》中“________,________”两句诗来表达心声。(6少壮应努力,暮年仍可奋发,曹操在《龟虽寿》中以比喻手法写道________,________。三、文言文阅(1;共分)7.(21分九·长春考读下文,回答问题曹刿论战十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之,刿曰:“未可。”齐人三鼓,刿曰:“可矣。”齐师败绩。将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈,故克之。大国难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”(1本文自《左传传________期,所撰。(2解释线词语的意思。①又何间焉________②肉食者鄙_______③小惠未遍________④望其旗靡_______第页共8页
(3)面齐军压境,庄公欲仓应战,乡人阻止曹刿请见,并说“肉食者谋之,又何间焉”,反映了当时鲁国怎样的社会现实?(4阅读文,请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因?(5文第二段,仅用“将鼓“将驰”寥寥数语,便将庄公的鲁莽少谋之“鄙”表现的神情毕现。那么作者极言其“鄙”有何作用?四、现代文阅(2;共分)8.(25分(2020·宿模阅读下文,完成下列小题。银行里的男孩(美国)菲利普·罗斯一天,我到西大街某银行的一个型储蓄所准备开个新账户。已经是午饭时间,储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁黑人,紧贴头皮的头发,小胡子,整洁、笔挺的棕色西装,身上的每一处都暗示着,他是一位细心谨慎的人。这位职员正站在柜台后面,柜台前站着一位白人男孩,黄棕色的头发,穿着一V字领毛线衣一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生,而不是一位银行的顾客。男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事。他手上拿着一本打开的存折,脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白,”他对银行职员说,我自己开的账户,为什么我不能取钱。”“我已经向你解释过了。”职员对他说,“没有父母的信函,一个14岁小孩不能自己取钱。“但这似乎不公平,”男孩说,他的声音有点颤抖,“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的折。”“我知道是你的存折。”职员说,“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗?”他转身对我微笑了一下。“先生,您需要办理什么业务?”“我本来想开一个新账户,但是看到在这里刚刚发生的一幕后,我改变了主意。”我说。“为什么?”他说。“就因为你说的话。”我说,“如果我理解的没错的话,您刚才的意思是说,这个孩子已经够龄把钱存入你们的银行,却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话那么银行的规定的确太可笑了。”“对你来说也许可笑,”他的声音稍微提高了一点,似乎有点生气了,“但这是银行的规定,了遵守规定,我没有别的选择。”在我跟银行职员辩论的时候,男孩满怀希望地紧挨着我,但最终我也无能为力。突然我注意到在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。我想我反驳的机会来了。“孩子,以前你自己取过钱吗?”我问男孩。第页共8页
“取过。”他说。我一笑,转问银行职员:“你怎么解释这个?为什么你以前让他取钱,现在不让呢?”他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄,现在知道了。就这么简单。”我转身对男孩耸耸肩,然后说道:“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来,向他们提出议。”男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿,他把存折放进背包,然后离开了银行。银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角身对我说道先生真不应该从中插一杠“我不应该插一杠?”我大声说道,“就你们那些该死的规定,难道他不需要一个人来保护他利益吗?”“有人正在保护他的利益。”他平静地说。“那么这个人是谁呢?”“银行。”我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧,”我揶揄道,“我们只是在浪费彼此的时间。但你许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”“当然,”他说道,“今天早上我们得到消息,街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然,那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才他为什么如此烦恼的原因。取不到钱,他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事,今天他们也许就会实抓捕行动。”“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定?”“我从没听说过这个规定。现在,先生,你还需要开户吗?”(1“银里的男孩”为什么会引起“我”的兴趣?请简要概括。(2选文第一人称来写有什么好处?(3结合体语境,理解下列句子中画线词语的含义。①他手上拿着一本打开的存折,脸上写满了沮丧的表情。②在我跟银行职员辩论的时候,男孩满怀希望地紧挨着我。(4文中我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用?(5综观文,你看出“黑人”是一个怎样的人?从中你悟出了什么?9.(25分现代文阅读。大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。过了十多天,或者一个月罢,我还记得是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有儿的‘三哼经’,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。这四本书,乃是我最初得到,最心爱的宝书。(1第页共8页
归纳选文的主要内容。(2阿长为什么关心《山海经》?这突出了他的什么性格?(3作者听说阿长买来《山海经》后,表现怎么样?(请用原文语句回答)为什么会有这样的表现(4怎样理解文中“确有伟大的神力”?(5“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”为什么这样说?五、中国名著(共1题;共分)10.分)名著读训练(1《朝夕拾》中《父亲的病》一文,“名医”陈莲河所用的药方中提到的药引有哪些?(2小说骆驼祥子》的题目主要包含哪些含义?六、命题作文(共1题;共分)11.(5分根据下面的题目和求写一篇文章。重读一本老书,就会发现新的感受;再游一次名胜,就会发现别样的景致。回望走过的足迹,会发现自己的成熟;回味亲友的关爱,就会发现被忽略的幸福……只要有心,只要留意,我们也会在平凡的活中发现无数的不平凡。请以“发现”为话题,自拟题目,自主立意,自选文体,写一篇作文。要求:①角度自选,立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于00字④文中不得出现真实地名、校名和人名。第页共8页
参考答案一、选择题(题;共101-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、句子默写(共
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