失语症分类和评估87张课件

失语症分类和评估服从真理，就能征服一切事物失语症分类和评估服从真理，就能征服一切事物失语症的分类与评估江苏省人民医院康复医学中心蔡可书失语症的分类与评估定义失语症是指因脑损害引起的原已习得的语言功能丧失或损害所出现的种种症状,表现为对语言符号的理解、组织、表达等某一方面或几个方面的功能障碍定义常见症状(描述性评定)分类症状听觉理解障碍语音辨认障碍、语义理解障碍口语表达障碍发音障碍、说话费力、错语(语音错语、语意错语、新语)、杂乱语、找词困难(包括迁回现象)、刻板语言、言语持续现象、模仿语言、语法障碍(失语法、语法错乱)、言语流畅性异常、复述异常阅读障碍形音义失读、形音阅读障碍、形义失读书写障碍书写不能、构字障碍、镜像书写、书写过多、惰性书写、象形书写、错误语法常见症状(描述性评定)临床分类Broca失语经皮质运动性失语非流畅性失语完全性失语典型失语混合性经皮质失语ernicke失语失语症经皮质感党性失语流畅性失语传导性失语命名性失语基底节性失语「皮质下失语非典型失语丘脑性失语交叉性失语左利手左大脑损伤伴右侧偏瘫和失语右利手右大脑损伤伴左侧偏瘫和失语儿童获得性失语临床分类口语表达障碍言语的流畅性与非流畅性衰2一1-16汉语失语症国语的流利性特征口话将征1分2分3分语量50竿/分51-99字/分>100字/分语调不正赏不完全正常正常发音构音困谁不完全王常正赏短语长短短(1-2字,电报式)部分短语正背(每句4个字以上)用力程度明显费力中度费力不费力强追言语无有强迫倾向有用词有实质词实质诃少缺少实质词,说话空洞语法有部分语去有语法语偶有常有患者上逑9项分薮之和:9灬13分为非流利型;14~20分为坤间型;21~27分为流利型口语表达障碍Broca失语特征谈话:非流利型,电报式(实质词)口语理解:相对好,对语法结构句,维持词序困难复述:不正常,比谈话稍好命名:不正常,可接受语音提示阅读:朗读不正常,比谈话稍好理解相对好书写:不正常,构字,镜像,语法Broca失语特征1861年法国神经解剖学家、DifficultiesExpressing外科医生Broca接收了1例51岁病人。他21年来什么也不说,只能发“tan”,但他能理解别人的话。aulPierreBroca(1824-1880)CarlWernicke(1848-1904病人死后,尸解证明左额as24yearsolderthanwernicke,they叶病变。BreasLateralsulci1865年他发表了著名的论Ar文“我们用左半球说话”。FrontalIolrnicke'sprimaryDepartmentofNeurology,UniversityofIllinoisatChicago1861年法国神经解剖学家、Broca失语特征优势半球额下回后部,Broca区·大多右侧偏瘫合并左侧意向运动性失用感党障碍少见预后较好Broca失语特征Wernicke失语特征谈话流利型,错语,赘语,空话口语理解:严重障碍,复杂句,指令复述:严重障碍,赘语,错语命名:大量错语,不接受提示阅读:朗读不正常理解不正常书写:不正常,能书写但错写较多Wernicke失语特征1874年德国神经病学家Wernicke描述了1例患者能主动说话,听觉正常,但听不懂别人的话,也听不懂自己的话。死后发现患者大脑左颞上回病变。后来的研究表明,所谓的韦尼克区包括颞叶、顶叶较广泛的区域。1874年德国神经病学家失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件失语症分类和评估87张课件66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天