《电荷》人教版课件1

人教版九年级第十五章电流和电路第1节两种电荷人教版九年级第十五章电流和电路第1节两种电荷11.能从生活体验中认识摩擦起电现象和带电现象。2.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。3.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。

4.了解原子结构，认识自由电子和电荷的移动，了解摩擦起电的原因。5.了解常见的导体和绝缘体。学习目标1.能从生活体验中认识摩擦起电现象和带电现象。学习目标2做一做课堂引入做一做课堂引入3玻璃棒和丝绸摩擦橡胶棒和毛皮摩擦一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，称为物体带了电，或者说带了“电荷”摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。探究新知玻璃棒和丝绸摩擦橡胶棒和毛皮摩擦一些物体被摩擦后，能够吸引轻4一、两种电荷观察与思考跟毛皮摩擦后的橡胶棒与跟丝绸摩擦后的玻璃棒。带的电荷是否一样呢？橡胶棒和玻璃棒吸引两橡胶棒相互排斥两玻璃棒相互排斥自然界只有两种电荷一、两种电荷观察与思考跟毛皮摩擦后的橡胶棒与跟丝绸摩擦后的玻51.正电荷

负电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用“+”表示；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，用“-”表示。2.电荷间的作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。（1）带电体能吸引轻小物体。怎样判断物体是否带电？问题与讨论（2）验电器1.正电荷负电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电63.验电器：（2）原理：同种电荷相互排斥（1）构造:（3）作用：检验物体是否带电想一想：验电器张角的大小不同，说明什么？金属球绝缘垫金属杆金属箔金属罩接线柱3.验电器：（2）原理：同种电荷相互排斥（1）构造:（3）作74．电荷量（Q）（１）.电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。（２）.电荷的单位：库仑，简称库，符号是C。（3）元电荷电子是带有最小电荷的粒子。叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.6×10-19C任何带电体所带电荷量都是e的整数倍。4．电荷量（Q）（１）.电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。一根8二、原子及其结构问题与讨论物体摩擦后为什么会带电，任意两个物体摩擦后都会带电？原子核外电子原子核质子中子电中性带正电带负电不带电带正电1．原子结构二、原子及其结构问题与讨论物体摩擦后为什么会带电，任意两个物9束缚电子能力弱束缚电子能力强电子带正电带负电核外电子原子核+++–––不同物质的原子核束缚电子的本领不同，摩擦后发生了电子得失3．摩擦起电的原因失去电子的物体带正电；得到电子的物体带等量的负电.束缚电子束缚电子电子带正电带负电核外电子原子核+++–––不10三、导体和绝缘体油罐车常常有一条铁链做的尾巴拖在地上，为什么？想想议议三、导体和绝缘体油罐车常常有一条铁链做的尾巴拖在地上，为什么11实验1用橡胶棒连接验电器验电器A、B金属箔的张角没有变化验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电AB实验现象实验分析实验结论电荷没有发生移动，说明橡胶棒不容易导电。实验1用橡胶棒连接验电器验电器A、B金属箔的张角没有变化验电12验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。用金属棒连接两验电器

验电器B也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B。电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的。实验现象实验分析实验结论AB实验2人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。用131．导体（1）容易导电的物体，叫做导体。（2）导体导电的原因：导体中存在大量自由电荷。金属：自由电子酸碱盐溶液：阴离子、阳离子自由电荷（3）常见的导体：人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)1．导体（1）容易导电的物体，叫做导体。（2）导体导电的原因143．绝缘体（1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。（3）常见的绝缘体：（2）绝缘体不易导电的原因：绝缘体中几乎没有自由电荷。注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界限。人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)3．绝缘体（1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。（3）常见的绝15摩擦起电的原因：电子得失电荷电荷1.摩擦起电2.两种电荷正电荷负电荷3.电荷间相互作用规律4.验电器工作原理5.电荷量：电荷的多少。原子及其结构原子原子核：带正电电子：带负电导体和绝缘体导体常见的导体绝缘体金属靠自由电子导电常见绝缘体绝缘体中几乎没有自由电荷本堂重点：导体和绝缘体本堂难点：摩擦起电的原因课堂小结人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)摩擦起电的原因：电子得失电荷1.摩擦起电2.两种电荷正电荷负161.

在探究“电荷间的相互作用”的实验中，用绝缘细线悬挂两个小球，静止时的状态如图所示。下列判断正确的是（）两球一定带同种电荷B.两球可能带异种电荷C.两球可能一个带电，一个不带电D.两球均只受两个力A课堂练习人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)1.在探究“电荷间的相互作用”的实验中，用绝缘细线悬挂两个172.甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲（）A.一定带正电荷 B.一定带负电荷 C.可能带负电荷 D.可能带正电荷C人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)2.甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所183.通常情况下，下列物品属于导体的是（）A．橡胶棒 B．玻璃棒

C．陶瓷筷子 D．湿木棒D4.如图所示，先后将不同材料接在电路的A、B两点间，闭合开关，能使小灯泡发光的是（）A.干木条 B.铜丝C.塑料棒 D.陶瓷棒B人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)3.通常情况下，下列物品属于导体的是（）D4.如图所示，195.小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”（如图）。对该现象解释正确的是（）A．摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电 B．摩擦的方法使气球分子发生转移而带电 C．这种现象与验电器的工作原理相同 D．两气球因带了异种电荷而互相排斥C人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)5.小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气206.下列有关电现象的说法中正确的是（

）A．验电器的工作原理是同种电荷互相排斥

B.摩擦起电是利用摩擦的方式创造电荷C.电荷的移动形成电流

D.与丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷A人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)6.下列有关电现象的说法中正确的是（）A人教版九217.如图用一段细铁丝做一个支架和转动轴，把一根中间戳有一个孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面上自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电。

（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此是否可以判断该物体带电？（2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，观察吸管运动的方向，并回答：吸管带的是哪种电？餐巾纸带哪种电？为什么？人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)7.如图用一段细铁丝做一个支架人教版九年级15.1两种电荷课22人教版九年级第十五章电流和电路第1节两种电荷人教版九年级第十五章电流和电路第1节两种电荷231.能从生活体验中认识摩擦起电现象和带电现象。2.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。3.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。

4.了解原子结构，认识自由电子和电荷的移动，了解摩擦起电的原因。5.了解常见的导体和绝缘体。学习目标1.能从生活体验中认识摩擦起电现象和带电现象。学习目标24做一做课堂引入做一做课堂引入25玻璃棒和丝绸摩擦橡胶棒和毛皮摩擦一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，称为物体带了电，或者说带了“电荷”摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。探究新知玻璃棒和丝绸摩擦橡胶棒和毛皮摩擦一些物体被摩擦后，能够吸引轻26一、两种电荷观察与思考跟毛皮摩擦后的橡胶棒与跟丝绸摩擦后的玻璃棒。带的电荷是否一样呢？橡胶棒和玻璃棒吸引两橡胶棒相互排斥两玻璃棒相互排斥自然界只有两种电荷一、两种电荷观察与思考跟毛皮摩擦后的橡胶棒与跟丝绸摩擦后的玻271.正电荷

负电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用“+”表示；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，用“-”表示。2.电荷间的作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。（1）带电体能吸引轻小物体。怎样判断物体是否带电？问题与讨论（2）验电器1.正电荷负电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电283.验电器：（2）原理：同种电荷相互排斥（1）构造:（3）作用：检验物体是否带电想一想：验电器张角的大小不同，说明什么？金属球绝缘垫金属杆金属箔金属罩接线柱3.验电器：（2）原理：同种电荷相互排斥（1）构造:（3）作294．电荷量（Q）（１）.电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。（２）.电荷的单位：库仑，简称库，符号是C。（3）元电荷电子是带有最小电荷的粒子。叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.6×10-19C任何带电体所带电荷量都是e的整数倍。4．电荷量（Q）（１）.电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。一根30二、原子及其结构问题与讨论物体摩擦后为什么会带电，任意两个物体摩擦后都会带电？原子核外电子原子核质子中子电中性带正电带负电不带电带正电1．原子结构二、原子及其结构问题与讨论物体摩擦后为什么会带电，任意两个物31束缚电子能力弱束缚电子能力强电子带正电带负电核外电子原子核+++–––不同物质的原子核束缚电子的本领不同，摩擦后发生了电子得失3．摩擦起电的原因失去电子的物体带正电；得到电子的物体带等量的负电.束缚电子束缚电子电子带正电带负电核外电子原子核+++–––不32三、导体和绝缘体油罐车常常有一条铁链做的尾巴拖在地上，为什么？想想议议三、导体和绝缘体油罐车常常有一条铁链做的尾巴拖在地上，为什么33实验1用橡胶棒连接验电器验电器A、B金属箔的张角没有变化验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电AB实验现象实验分析实验结论电荷没有发生移动，说明橡胶棒不容易导电。实验1用橡胶棒连接验电器验电器A、B金属箔的张角没有变化验电34验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。用金属棒连接两验电器

验电器B也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B。电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的。实验现象实验分析实验结论AB实验2人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。用351．导体（1）容易导电的物体，叫做导体。（2）导体导电的原因：导体中存在大量自由电荷。金属：自由电子酸碱盐溶液：阴离子、阳离子自由电荷（3）常见的导体：人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)1．导体（1）容易导电的物体，叫做导体。（2）导体导电的原因363．绝缘体（1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。（3）常见的绝缘体：（2）绝缘体不易导电的原因：绝缘体中几乎没有自由电荷。注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界限。人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)3．绝缘体（1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。（3）常见的绝37摩擦起电的原因：电子得失电荷电荷1.摩擦起电2.两种电荷正电荷负电荷3.电荷间相互作用规律4.验电器工作原理5.电荷量：电荷的多少。原子及其结构原子原子核：带正电电子：带负电导体和绝缘体导体常见的导体绝缘体金属靠自由电子导电常见绝缘体绝缘体中几乎没有自由电荷本堂重点：导体和绝缘体本堂难点：摩擦起电的原因课堂小结人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)摩擦起电的原因：电子得失电荷1.摩擦起电2.两种电荷正电荷负381.

在探究“电荷间的相互作用”的实验中，用绝缘细线悬挂两个小球，静止时的状态如图所示。下列判断正确的是（）两球一定带同种电荷B.两球可能带异种电荷C.两球可能一个带电，一个不带电D.两球均只受两个力A课堂练习人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)1.在探究“电荷间的相互作用”的实验中，用绝缘细线悬挂两个392.甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲（）A.一定带正电荷 B.一定带负电荷 C.可能带负电荷 D.可能带正电荷C人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)2.甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所403.通常情况下，下列物品属于导体的是（）A．橡胶棒 B．玻璃棒

C．陶瓷筷子 D．湿木棒D4.如图所示，先后将不同材料接在电路的A、B两点间，闭合开关，能使小灯泡发光的是（）A.干木条 B.铜丝C.塑料棒 D.陶瓷棒B人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)人教版九年级15.1两种电荷课件（22张ppt)3.通常情况下，下列物品属于导体的