廉洁文化进校园活动总结

第页廉洁文化进校园活动总结一、成立活动领导小组，提高组织活动的有效性。

1、首先，我们成立了“廉洁文化进校内”活动领导小组，定期召开活动的有关会议，针对不同年龄段学生身心特点，探讨并制定适应学生接受实力的廉洁教化的详细活动方案，使廉洁文化进生心前先入师心。

2、在全体老师中开展“廉洁从教”为主题的“廉洁文化进校内”教化活动，与老师写一份《我要做廉洁从教的老师》。通过活动促进我校老师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满足的老师。

二、丰富“廉洁文化进校内”形式，整合活动实效性。

为了大力推动校内廉洁文化建设。我们通过各种生动活泼的廉洁宣扬教化方式，让廉洁思想和廉洁学问进校内、上课堂、进家庭，培育广阔老师及学生、家长的廉洁理念和廉洁行为，形成“以廉为荣，以贪为耻”的校内廉洁文化氛围。

1、周一升旗时，学校进行了主题为“以廉育人、诚信遵守法律”的宣扬教化。

2、开展了一次格言征集活动。在全校老师中征集“廉洁从教”的格言。在全校学生中征集有关“廉洁公正，从我做起”的格言。学生通过收集格言又一次受到了廉洁文化的教化和熏陶。

3、每班发一本“廉洁文化”读本，利用老师例会的时机，向全体老师再次做了重要的阐述，并布署了下阶段活动工作的重点，要求各班主任要依据学生的年龄特点，为自已的班级选择适合学生的“廉洁文化”，供学生学习。一个个鲜活的、生动好玩的故事，提高了学生对社会中腐败现象的相识，提高了他们自觉抵制不良风气的警觉性，帮助他们在头脑中根植了“廉洁公正”的理念，帮助他们树立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，达到了我们宣扬教化的目的。

4、在学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。充分利用现有校内文化平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、人格品德、廉洁操守等学问，切实在思想品德相关课程中溶入廉洁教化内容，使小学生一边学学问，一边学做人，进一步扩大校内文化的内涵，提升校内文化品位。

5、组织一场主题班会，活动中渗透敬廉崇洁思想。为进一步深化敬廉崇洁主题，切实让敬廉崇洁思想深化到孩子们心中，各班级都开展了“廉洁文化进校内”主题班队活动。孩子们主动参加，充分打算，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有唱歌的，有小品表演的…孩子们以各种形式诠释了廉洁的意义，通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。

总之，廉洁文化进校内活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动接着深化开展下去，抓住一切可教化的机会，利用一切可教化的时间，扎扎实实地推动廉洁文化进校内主题教化活动，努力培育一批清正廉洁，正气高扬的社会主义事业接班人。

廉洁文化进校内活动总结2

为树立学校廉洁从教和修身育人的良好风气，增加学校师生学廉、倡廉、颂廉的意识和行为，培育合格的社会主义接班人，办好人民满足的学校，我校主动开展了“廉洁文化进校内”活动，以科学发展观为指导，仔细部署工作，把廉洁教化作为学校师生思想道德建设的重要内容，充分发挥学校作为教化主阵地的作用，扎实推动廉洁文化教化活动，构建和谐校内。现就学校开展的“廉洁文化进校内”活动总结如下：

一、组织学习，统一思想

我们高度重视廉洁文化工作的制度建设，成立由党支部书记、校长任组长、副校长、德育处、少先队为主要成员的领导小组，制定了“廉洁文化进校内”建设的工作安排，切实落实廉洁文化的建设工作。

1.党员教职工的教化。

我校以党员集中学习和教职工政治学习为主渠道，开展廉洁文化进校内的教化。通过开展撰写廉洁征文、党员老师撰写读廉心得等活动，在老师中掀起崇尚“清正廉洁”之风。我们组织党员行政学习“廉洁文化”的有关教化书籍和古今中外廉洁奉公、明哲保身的正面故事，找寻因贪污受贿而沦为阶下囚的反面教材，并撰写心得体会文章，充分相识“清正廉洁”的重要性，增加正确、主动、健康的志向信念、道德观念、法制意识和社会责任。

2.学生的教化。

我校明确遵循“廉洁文化进校内”和学生廉洁教化工作的规律。一是坚持四项原则，即：正确引导原则、可接受原则、心理爱护原则和浸润原则，使教化内容、方式方法符合学生的认知规律，不搞“高、大、全”。二是注意渗透。根据教学发展的规律，充分整合教化教学资源，把廉洁教化和日常教化管理有机结合起来，在一体化的德育教化模式中实现“双赢”。三是突出特点，使教化的内容、方式方法符合学生的现实生活和思想实际。四是营造氛围，产生“大手抓小手，小手牵大手”的良性互动效应。利用教化的双向性，达到学生与家长、老师、社区以及更大范围人员的互动，营造有利于反腐倡廉的良好社会氛围。

二、明确目标，有效落实

我校“廉洁文化进校内”的总体目标是：

⒈在党员和行政老师中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的“廉洁文化进校内”教化活动。通过教化活动提高党员行政的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体学校党员行政以身作则，奋勉有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满足的教化。

⒉在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校内”教化活动。通过评比“芦小优秀德育导师”“芦小老师之星——红烛奖”、创作“师德格言”等教化活动，促进我校老师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满足的老师。

⒊在学生中开展“敬廉崇洁、诚信遵守法律”为主题的教化活动，把“廉洁文化进校内”教化活动融入校内文化建设。教化活动紧扣五项主要内容，即以胸怀大志，为人民服务的志向信念教化;以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教化;以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教化;以公正、民主、遵守法律为主要内容的法制意识教化;以规则、程序、公允等为主要内容的监督意识教化，通过在学科中渗透、活动中体验、阅读中领悟、生活中体会等四条途径，使学生接受廉洁文化的熏陶。

三、宣扬教化，活动丰富

⒈宣扬教化活动：为了使教职工、学生、家长对廉洁文化有所相识。学校召开了行政、老师、班主任会议;少先队发出主题为“兴廉洁之风，建文明家庭”倡议书向家长宣扬廉洁教化意义，通过家校活动和学生小手牵大手辐射到家庭社会。

⒉“做一个廉洁诚信的好少年”国旗下讲话。星期一早上全校师生在飘扬的国旗下，实行了专题教化活动，由陈铮老师主讲题为“做一个廉洁诚信的好少年”，陈老师向师生们阐述了倡廉崇俭的意义，并希望同学主动参与学校组织开展的各项廉洁教化活动，增长见识，增长才能，自小就把廉洁的种子扎根在心中，从小就做一个廉洁诚信的好少年。

⒊“伴清风，学廉洁”红领巾小广播和主题黑板报。利用学校广播站、班级黑板报进行敬廉崇洁的意义的宣讲，对历史、现代社会中敬廉崇洁相关事例的播报，提高全体师生对社会中腐败现象的相识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。

⒋读《小学生廉洁教化读本》做廉洁之人。近日《小学生廉洁教化读本》发放到了我校，我校主动组织学生阅读。阅读后学生反映《小学生廉洁教化读本》语言通俗、故事生动，图片形象，深化浅出地介绍了腐败的种种类型，腐败发生的缘由，向小学生普及了有关廉政的基本学问。书中介绍的一位位廉洁之士的故事真实感人，在小学生心中树立了宏大的廉洁奉公的模范人物形象。此读本具有导向健康、观点显明、信息量大、时代感强的特色，小学生们争相阅读。

⒌“廉洁文化进校内”征文竞赛。十月，我校实行了六年级同学廉洁征文活动，芦小的学子们也用自己的笔记录着身边的一件件廉洁事，用古代小故事、自己身边的小事例说明：廉洁是一种无形财产。呼吁：提倡节约美德，使简朴之风蔚然;珍惜生命，廉洁为尚!

⒍“廉洁文化进校内”主题班队会。本学期，我校各班接连开展了以“廉洁”为主题的班队活动，活动形式精彩纷呈。此次主题教化活动，有力地推动了学校的廉洁、文明、爱国、遵守法律教化工作，在师生中引起了极大的反响。

⒎“廉洁文化进校内”书签制作、社会宣扬活动。我校组织五年级学生开展廉洁书签制作，并开展社会宣扬活动。11月6日下午同学们乘放学之际将一份份美观新颖的廉洁书签赠送给来自各行各业的家长，嘱托家长将廉洁的美德带到各个单位，让敬崇廉洁，这一中华传统美德恒久熠熠生辉。

⒏“廉洁文化进校内”自编报评比。我们组织了四年级同学开展了“廉洁文化进校内”展评，金子徕、陆奕欣、顾吉临等同学的自编报分别获一二三等奖，我们把优秀小报展示在校内里，进一步深化了我校“廉洁文化进校内”的活动内涵。

⒐开展廉洁教化强化师德师风——读廉洁故事，学廉洁之人，写心得体会活动。组织老师撰写廉洁征文，共9篇上传校内网“廉洁文化/廉洁教化”栏目。

⒑党支部组织党员学习廉洁文化，撰写心得体会活动。

为了进一步提高党员的廉洁意识，结合学校正在开展的“廉洁文化进校内”活动，我校组织党员老师阅读一本有关倡廉敬廉的书籍，充分相识“清正廉洁”的重要性，并撰写学习心得，增加正确、主动、健康的志向信念、道德观念、法制意识和社会责任，进一步提高了我校党员干部的廉政意识和反腐防变的自觉性。

⒒廉洁文化宣扬栏。每当同学、老师、家长走过时，都会驻足阅读，“润物细无声”的育人效果为校内文化建设又添了新的教化篇章。

四、创先争优，树模范典型

我校把推动廉政文化建设同提高老师队伍的师德素养相结合，完善了师德考评制度，把廉政勤俭、诚信服务作为师德考核的重要内容，与老师的评定、聘任、晋级、嘉奖、提干紧密结合。同时在全体教职员工中开展“廉政从教、服务学生”为主题的创先争优活动。通过评比“芦小之星”“师德先进个人”“优秀德育导师”等活动，树立模范典型，大力宣扬先进人物事迹，努力弘扬师德精神，将我校师德建设、廉政建设推向新高度，使更多的师德典型不断涌现。

我校“廉政文化进校内”活动的开展，不仅增加了学校的文化积淀，而且使学生道德素养、学问水平得到了提高，老师的师德得到了进一步净化和提升。

我们信任，现在把廉洁种子播种下去，将来则收获沉甸甸的希望。因此，我校将接着努力，不断深化“廉洁文化进校内”活动!

廉洁文化进校内活动总结3

通过我校这次师德师风的学习教化，我进一步明确了师德师风教化的重要意义，更加熟识小学老师职业道德规范内容。比照>和>的要求，结合自己二十一年来的教化工作生涯，经过跟大家一起学习、探讨和评议，自我剖析如下：

一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面表现如下：

比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析如下：

1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教化方针，能够自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但还要进一步学习和宣扬教化政策，依法治教就是要求老师从严格遵守法律的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则，我们决不能放松或不留意这个准则。

2、在爱岗敬业方面，我更好地做到了酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。我对待工作尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，从没有敷衍塞责现象。每天总是早来晚走，出满勤、干满点，不遗余力做好每一项工作。

3、在酷爱学生方面，我关切爱惜每一个学生，敬重每一个孩子的人格；耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。同等、公允地对待每一个学生，特殊是在要求学生方面，特别严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。

4、在严谨治学方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的基础是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；仔细探究教化教学规律，教化教学方法敏捷性有力度，很快地提高教化、教学和科研水平。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断地学习。

5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。在团结协作方面，我能够做到虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助；我能够关切集体，主动维护学校荣誉，更好地建创文明校风。

6、敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教化合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我主动听取学生家长看法和建议，取得他们的支持与协作,共同教化好每一个孩子。

7、廉洁从教是老师处理教化教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下老师应当留意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，不从事有偿家教，从未向学生摊派过教辅资料。

8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整齐得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则；注意身教，严格律己，语言规范。

二、我就以上存在的不足实行以下改进措施：

比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下整改措施：

1、树立远大的志向，更加坚决教书育人、为人师表信念。

2、进一步完善自己的教化教学工作，增加教书育人的效果。

3、进一步转变作风，更加主动工作。

4、进一步加强语文业务、理论学问的学习，努力提高自身的综合素养。

——只拣儿童多处行

读过林清玄的文字，人生是写在水上的字。似水流年，生命不过是一次单程旅行，我们是生命之旅的乘客。走到半途，来了一群天真纯净的孩子，我们共同牵手走过人生中最重要的一段旅程，所过之处，华蜜流淌。冰心说：爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香迷漫……这段时间特别奇妙，让我们亲历了懂得了世间最美妙的感觉，那就叫！

记得初为人师的时候，我和很多人一样，对将来有着美妙的向往，老师只是作为一门职业，一只赖以生存的饭碗。直到有一次在网上闲逛，我看到浙江张祖庆老师在他的教学日记中写道：当你35岁时还无法跳槽的话，那就干好老师这门职业吧。一语点醒梦中人，是呀，既然只能当老师，那就欢乐地当吧，心态也就安静了。尤其是来到石岩公学这座博爱之园以后，更让我感受到“赠人玫瑰，手有余香”的愉悦，每天都有新的发觉，每天都有新的领悟，每天都有新的收获。

与孩子同行，经常会有莫名的感动。

初来公学，我接手五年3班的班主任工作。记得刚接班主任的第一天晚上，当孩子们得知曾朝夕相处的马老师即将离去，他们在感情上难以接受，个个心情激烈号啕大哭，对我冷漠而敌对，来到宿舍，孩子们见我就躲，一扇扇门在我面前无情地关上。尽管一来就吃了个闭门羹，可我却心生感动，这是一群心存感恩的孩子，他们挚爱着自己的老师，这种情感让成年人黯然失色。此时的哭闹只是他们宣泄情感的途径，老师的惊慌和肃穆反倒会弄巧成拙，强化冲突，这时老师只要当好缓冲剂就够了。于是，我耐性等待他们哭累哭完，才说：“你们都是好孩子，你们哭告知老师你们是有情有义的人；不过我们要正视这种离别，人生长河中这样的状况还会常常遇到，有时亲人因不行抗力离开我们，这时我们应当送上最美妙的祝愿。你们可以把心语写下来，由老师转交。“听了我的话，教室里哭声渐停，有人起先动笔，纸成了他们最好的倾诉对象。孩子们那泪迹未干的小脸上时而深思时而释然，我知道我的话打动了他们，我向前迈出了胜利的一小步。

日子一每天过去，一个孤独的香港男孩薛毅彦进入了我的视野，他因自身瘦弱而倍感自卑，总是独来独往。他爱幻想，爱看《诛仙》，向往自己能成为力大无比的超人。我试图接近他，但他对我总是不冷不热。一次写周记，他写了自己的爸爸，篇幅并不长，字里行间却流溢着对爸爸的爱，他在文中写道：“我觉得我的爸爸是独一无二的。不只是我的爸爸，其实每一个人的父母都是独一无二的，所以要学会珍惜。”作文评讲课上，我朗读了这篇文章。我的话音刚落，班上就响起了热情的掌声，久久不息，大家都向薛毅彦投来敬佩的目光，孩子的脸上第一次绽放出快乐的笑容，他也骄傲地为自己鼓起掌来。突然，有个孩子说：“老师要哭了。”我说：“是的，我被他的文字打动了，我看到了他爱爸爸的心。”此后，在我的激励下他完成了自己的第一部幻想小说（未命名），班上的同学都成了他书中的主子公，我又利用班会特地为他开了作品朗诵会，从今，他信念大增，走路总是把腰杆挺得直直的，瘦有风骨！更可喜的是他与同学之间的关系改善了，看人不再偏颇，大家也都乐意同他玩，乐意帮助他了。

爱是回音壁，在赐予的同时，他们懂得了接受，折射回来又有更大的回报。最终，有学生说：“余老师，我喜爱您！”我去镇里上课，离开了半天，孩子们一个个都追着问我：“老师，你到哪里去了？怎么也不跟我们说一声！”

孩子们发觉老师爱看书，就静静地把书放在老师的桌子上，然后用吩咐的口吻说：“你必需看完哟！”

一个平素很害羞的女孩张海婷静静对我说：“老师，你发觉你的抽屉是不是变整齐了？是我帮你整理的。”

像这样的感动实在太多，它无时无刻不充斥着我的心灵，无时无刻不激励着我。我感谢孩子们的接纳，感谢孩子们让我在这个过程中得到了提高，细细想来，人世间好多事情都是如此，你在帮助别人的同时，自己已经得到了帮助。

雅斯贝尔斯曾说：“教化本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”真教化是心心相印的活动，有了春风化雨，润物无声的细微环节，师生的感动就有了最好的记忆。

与孩子同行，让我们的心灵恒久活泼似清泉

陶行知先生曾经说过这样一段感人的话：您不行轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。学生的世界纯真而透亮，充溢了爱与幻想，是一个与成人世界大不一样的天地。人世间没有什么比自然更美、更坦诚的了。与孩子相处，您须要当心翼翼地踮起脚尖来，才能向他们的感情高度看齐。

这是一群一年级的孩子。女孩与男孩坐同桌，男孩走路不稳，两条胳膊摆起来就如失控的钟摆一般。在列队出操的时候，总能听见雅惠提示男孩的声音：“陈浩楠，眼睛看前面。”“陈浩楠，把手给我，别摔跤了。”女孩说这话时总是一本正经，一脸的慎重，好象自己就是男孩的爱护神。而男孩从不顶嘴，总是不好意思地一笑，乖乖地把手伸给女孩。两小无猜，多纯净的友情！

我正在台上讲课，胖胖的小男孩张智泓突然离座急匆忙地跑到讲台前，大声地说：“老师，这个字我不相识。”他一脸的着急，全然不顾教室里被打断了的同学，明显，在他的心目中，“有一个字不相识”的问题简直太严峻了，必需立刻解决，他决不会以无知为耻，更不会顾及周遭人的反应。

班会课上，我教化孩子以后要做到语言文明。其次天课间休息的时候，我要一个学生去办公室帮我拿支笔来，站在一旁的陈华泽冷不丁冒出来一句：“余老师，你犯了一个错误。”我有些稀里糊涂，不知自己做错了什么，他很肃穆地说：“您刚才没有说‘请’字。”我赶忙向他承认错误，他很大度地挥挥手，说：“下次改正就可以了。”在他眼里，老师的话就是圣旨，任何人不得违背，这其中也包括老师自己。

老师在与儿童相处的过程中了解了儿童，理解了童稚，才能正确引导学生，从而达到“大道无痕”的境界。

教室里新添置了书架，书摆上去后顿觉蓬壁生辉，书香味很浓，孩子们发出由衷的赞美：“好美呀！”蔡雅惠自告奋勇：“老师，我来整理书架，好吗？”不一会，全部的书一律根据她的意愿横躺在书架上。最初我以为她是心血来潮，做事情没耐性，就让另一个同学重新整理复原原貌，谁知其次天书架上的书变成了横放，不用问也知道是谁干的。恰逢黄校长来检查工作，她蹦到校长面前得意地炫耀：“校长，您看我摆的书美丽吗？”我说：“要是整齐一点就更好了。”“哦。”她欢乐地答道，又兴冲冲地跑到书架前接着从事她的辉煌事业。在她看来，书横着放就是比竖着好看。面对如此神圣的相识，我选择了敬重，于是，在若干个日子里，书架上的书都舒舒适服地横躺着，尽管睡相有的时候极不雅观。一周过去了，我把雅惠叫到书架前，让她看看我是如何整理书架的，当我把书分门别类放好后，小姑娘脱口而出：“真好看。”我装作毫不在意的样子说：“那你以后就这么摆，好吗？”她用劲点点头说：“好，老师，我会改掉坏毛病，明天您看！”看着如今欢乐可爱的雅惠，我感到很欣慰，因为初入学的雅惠可不是现如今这个样子。那时的她聪慧可爱却特别任性，父母老来得女，对她宠爱有加，也助长了她骄纵跋扈的威严。在雅惠的世界里只有一个信念：天下唯我独尊！兴奋起来是天使，不论做什么都有模有样；不兴奋的时候是魔鬼，任凭你千呼万唤，她就是耍赖不动，要是把她惹恼了，她会恶狠狠地对你说：“你厌烦！”就是这个集天使与恶魔于一身的小女孩自从来到公学后，一每天发生着改变，天使在她身上驻留的时间越来越长，家长特别满意，说：“我的孩子简直变了一个人，这个学校简直太奇妙了。”

每个学生都像一座休眠的火山，隐藏着巨大的'能量，老师走进童心，用仁爱之心就能将其唤醒。喜爱和孩子们在一起相处的时间，让我们有机会重拾童心，重温童真、童趣。他们像一个个调皮的小精灵藏在我内心深处，教我用一颗童心来享受生活；用一颗童心来笑看花开花落。拥有童心，让我感悟到：欢乐如此简洁。

与孩子同行，让我们感到生活的美妙与充溢

去年9月，我从六年级下来带一年级，角色跨度特别大，尽管以前曾经带过，但几年没教了，能不能带好？我心里没底。此时，四面八方伸来了爱的橄榄枝。学部领导伸来了救济之手。学部特地召开了一年级老师大会，对我们进行疏导帮扶，传授兵法，指导策略。我在那天的教学日记里登记了黄校长的话：爱心是根本，方法是关键，细微环节见质量，凝合在文化。它让我懂得教化不仅须要爱，还是一门科学一门艺术。主抓德育的领导负责一年级蹲点工作，出现问题刚好帮助解决。主管教学的领导多次深化听课，指导我快速调整角色上好每一节课。年级组长年龄比我小，低段教学阅历却非常丰富，热心和善。我班的生活老师阅历丰富责任心强，是孩子们的好妈妈，经常为我分忧解难。全部的科任老师团结协作，和谐共处。正是缘于对孩子的爱，大家走到一起来。爱在老师之间，师生之间、学生之间传递，组建了一个博爱向善的大家庭。皮格马利翁用他真诚的爱使石雕变成了活生生的少女，而我们把爱的种子撒播在每个人的心田，生根发芽。

与孩子同行，让我知道自己拥有的学问是多么地浅显，我只有逼迫自己不断学习，总结，提高。一些看来特别细琐、微乎其微的小事，由于他们的经过，你能从中嚼诞生活的真髓。这一路走来，他们的欢乐，碎语，顽皮，渲泄……串成了漂亮的记忆花环，将恒久系挂在我的心头，保藏在我的心底。从04年起先，我接连写起了教学随笔，我把这些随笔发在教化论坛上和网络中未曾谋面的同行沟通，得到了他们无私的激励和帮助。有的时候还把自己的随笔念给学生听，让他们知道学习永无止境。

的确，如今要想把工作做好，实在不简单。做一名老师，作为一个班主任，每天处理的事务实在太琐碎，可以说劳心又劳力，有的时候甚至吃力不讨好，但我们注定要做下去，那就像荷兰科学家列文虎克那样“一生磨一镜”吧。人就这么一辈子，这七个字说来简单，写起来简洁，想起来却很深厚。我既没有靓丽的外表，也没有骄人的业绩，但我情愿去努力，每天学习一点点，思索一点点，就会进步一点点。人就这么一辈子，你可以主动面对它，也可以泰然对待它，尤其是与孩子相处的时候，你无法不对将来充溢想象，充溢希望。我们面对的是一个个纯净，鲜活的小精灵，你不能不被他们的真诚和华蜜所感动，从而反省自己，警醒自己，提高自己。“只拣儿童多处行”，让你感到，生活总是那样的充溢和充溢希望！

廉洁文化进校内活动总结4

本学年我们结合学校实际，主动开展了丰富多彩的廉洁文化进校内宣扬教化活动，收到肯定实效。

一、把廉洁文化寓于办学行为中，强廉洁办校。

一是廉洁文化建设纳入学校工作规划。

建立廉政文化建设组织机构，组成由校长、分管德育副校长、班主任等组成的创建小组。做到有组织、有领导、有分工、有职责、有经费保障，同时制定切实可行的活动方案，开展系列活动。

二是全员参加廉洁教化活动。

通过主题宣扬学习，统一全员思想，充分相识活动意义。并以学习实践活动、创先争优活动、民主评议政风行风活动为契机，开展学习教化活动，设立廉洁问题举报箱，公开举报电话，强化监督，增加廉政文化进校内活动的政治责任感和时代使命感。

三是与时俱进加强基层组织廉政建设。

坚持围绕办学目标抓科学管理，围绕队伍建设抓廉洁教化，从师德考评、收费管理、党务校务公开、老师廉洁从教、未成年人思想道德建设等方面重视廉政文化建设，着力完善制度，规范学校管理，为实现“打造绿色生态校内、促进师生特色发展、创建一流农村初中窗口学校”办学目标，供应强有力的组织保证和制度保证。

二、把廉洁文化寓于校内文化建设中，强廉洁熏陶。

我校在努力构建“和谐、人文、丰富、向上”的校内文化基础上，融入廉洁文化建设，丰实校内文化的内涵和品位。一是抓廉洁宣扬教化。把廉洁教化纳入学校德育工作安排，在学校德育工作中渗透廉洁教化，一起部署，一起检查。二是把廉洁教化纳入班级文化建设考核。班主任召开廉洁教化主题班会，撰写班会活动方案，进行思想教化。三是营造廉洁教化氛围。学校有廉洁文化进校内活动室，校内走廊橱窗有廉洁宣扬专栏，各教室寝室内布置廉洁警示条幅，餐厅内有节俭自律格言，每学期学生会和班级出一期廉洁专题黑板报，学生自行设计，自编内容，自找材料，主动参与活动。四是有针对性开展“三节三爱”活动，即节约水电、节约粮食、节约用纸，爱惜公物、爱惜花草、爱惜学习用品。以此教化学生敬廉崇洁，节俭自律。五是开展廉洁教化系列竞赛活动。如廉洁手抄报竞赛、廉洁论文征集、廉洁名言汇编、廉洁心得沟通、廉洁书法竞赛，学校对优胜者进行表彰嘉奖，以此进一步增加学生廉洁意识，培育他们敬重廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好廉洁文化氛围。

三、把廉洁文化寓于师德师风建设中，强廉洁师德。

围绕老师层面，我们将廉洁文化建设与师德师风建设结合起来，重思想教化，用制度约束。为此，全校老师作出了廉洁从教庄重承诺：

依法执教，尚廉崇洁，不散布有悖于党和国家方针政策的言论，不向学生推销任何商品，不强制学生购买复习资料、教辅读物，不擅立名目私自收费。

敬业爱岗，关爱学生，对学习有困难的学生主动辅导，不以任何理由参加社会办班、从事有偿家教等违规活动。

以廉修身，恪守师德，不利用学生转学、插班、分班、编座位，或节假日、生日之机等，接受家长钱物，或向学生家长示意索要财物，不利用工作之便收受学生家长礼品，不以教谋私。

以人为本，教书育人，不讽刺卑视学生，不随意停课缺课，不体罚或变相体罚学生，仔细落实教学常规，严格规范教学行为。

严于律己，为人师表，不赌博酗酒、不涉黄吸毒，不在课堂吸烟或运用通讯工具，衣着端庄大方，符合老师身份，

四、把廉洁文化寓于德育工作中，强廉洁育人。

围绕学生层面，我们抓以“敬廉崇洁”“诚信遵守法律”“节俭自律”为主题的思想教化，通过国旗下讲话、班会夕会、宣扬橱窗、教室板报、团队活动等德育主阵地，把“廉洁文化进校内”教化融入校内德育工作的方方面面，充分发挥学校育人功能的重要作用。

一是开展廉洁思想教化。利用校内宣扬、主题活动、课外阅读、社会实践等途径，努力开展以诚信、责任、正直为主要内容的基础道德教化；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教化；以胸怀大志、为民为公为主要内容的志向信念教化；以公正、民主、遵守法律为主要内容的法制观念教化。从自己做起，从身边小事做起，养成关切他人，无私的服务，不谋名利，敢说真话的思想品质和行为习惯，造就优秀的人格。

二是开展以廉洁教化为主题系列活动，强化敬廉崇洁思想教化。活动形式丰富多彩，如讲故事、唱歌曲、演小品、办小报、画漫画、练书法、写征文等等，通过活动，让学生爱憎分明，敬廉崇洁，潜移默化，受到情操陶冶，懂得做人道理。

五、把廉洁文化寓于课堂教学活动中，强廉洁渗透。

我们在充分发挥学校德育教化主课堂、主渠道、主阵地的基础上，在其它学科教学中，充分挖掘廉洁教化内容和资源，提炼有关廉政、廉洁和品行培育等方面的教化点，使学生既学到文化学问，又受到廉洁文化的熏陶。

第一是学科渗透，即有效整合语文、思想品德等学科教材中蕴涵的有关敬廉崇洁教化资源，在教学中强化渗透敬廉崇洁思想。各科老师有廉洁教化专题教案。其次是课外阅读，即依据学生的年龄和学问积累状况，组织引导学生选择、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把敬廉崇洁的教化延长到课外。

六、把廉洁文化寓于党风廉政建设中，强廉洁队伍。

我们坚持党风廉政建设与廉洁文化进校内活动相结合，仔细落实上级关于党风廉政建设和反腐败工作部署，建立党员活动室，加强党员干部廉政学习，加强基层组织建设。

廉洁文化进校内是一项长期工作，我们将不断创新思路和方法，常抓不懈，弘扬敬业、廉洁、勤教、至诚博学、笃行、明理的校风，不断增加道德法制意识和社会责任感，推动校内文化再上新台阶。

廉洁文化进校内活动总结5

本学期，学校组织全体老师学习了廉洁文化进校内的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的相识：

加强学习，坚决信念。学习是每一名党员干部的必修，只有不断加强学习才能提高自身素养和实力，不学习思想就无法进步，实力就无法提高。很多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。因此，我将坚持常常性的深化学习和钻研，进一步提高自身的政策水平和理论水平。作为党员老师，还要始终坚决共产主义和中国特色社会主义的志向和信念。党员干部丢失了志向信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚决自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，提高自我约束实力，才能经受住各种考验，抵挡住各种诱惑。

二、自我约束、廉洁从教。通过学习廉洁文化进校内的有关精神，我加深了对廉洁的相识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是老师立教之本，作为一名光荣的人民老师，要带头宣扬廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，时刻提示自己要实实在在求学问、认仔细真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。再则老师要公正从教，也就是老师在教化教学活动过程中要公允、公正地对待每一个学生，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而实行不同的看法和情感模式。这是老师道德和老师法规对老师的重要要求，它体现的是教化的公允性、公正性。

三、严以律已，以身作则。作为一名人民老师，一名党员，要时时刻刻注意加强自身的职业道德修养，表里如一，言行一样，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美妙的人民老师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。“俭以养德，廉以养教”，作为老师，“心底无私天地宽。我将时时刻刻提示自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关切学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教化，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用爱为学生撑起一片蓝天的天空。

廉洁文化进校内活动总结6

在全校学生中开展了“敬廉崇洁，诚信遵守法律”为主题的教化活动，“廉洁文化进校内”教化活动，学生是主体。为了使廉洁意识深化到学生头脑中，我校主动开展了以“敬廉崇洁”、“诚信遵守法律”、诚信、正直、“勤俭节约”等为主题的教化活动，把“廉洁文化进校内”教化活动融入校内德育工作和校内文化建设，与校内文化教化、加强未成年人思想教化有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教化、志向信念教化、传统美德教化和法制教化，培育学生敬重廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，努力成为有志向、有道德、有学问、有诚意、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。

（1）、与常规教化相结合

诚恳守信是《小学生守则》和《日常行为规范》内容之一，是学生遵守校规定校纪、酷爱祖国的前提和基础。为此，利用每周一早晨升国旗仪式上的“国旗下讲话”活动，对学生进行诚恳、正直、节俭和有责任心为基本内容的基础道德教化。各班利用一切可用时间通过小演讲、小探讨、小朗诵、小嬉戏等多种形式，开展了“讲卫生不吃零食”、“乱扔废物不文明”“弯弯腰”、“爱护绿化环境美”等教化，使学校的诚信教化落到实处。为有效规范学生的诚信等行为。我们学生会、监督岗，刚好处理一些违规行为，学生中逐步形成了“争做文明学生”的氛围。我们从节约一张纸、一滴水、一粒米、一度电、一支笔这“五节约”入手，加强学生的节俭教化。在常规教化中，一些学生的违规不守信现象得到有效订正，校内文明氛围不断形成。

（2）、开展了征集一批以廉洁文化为主题的课外阅读材料，如历史上名人清官的故事、廉洁漫画、廉洁警句、寓言等。对小学一、二年级的小学生由班主任组织讲故事、看漫画、读警句、寓言。

（3）、开展敬廉崇洁书画展，在艺术作品渗透敬廉崇洁思想。开展了以“敬廉崇洁，诚信遵守法律”为主题的学生书画展。同学们通过书法、漫画等艺术手法揭示了社会中的不良之风气，不正之行为。

（4）、各班开展了以“做一个正直的人”和“廉洁伴我成长”主题班会，组织学生开展了专题探讨，引导学生联系社会实际，从而认清腐败现象的本质、根源和危害，自觉反腐倡廉。学校在组织各班级都开展主题班会同时，进行了“廉洁伴我成长”的主题班会观摩活动。以各种形式诠释了廉洁的意义，以身边人、身边事告知大家敬廉崇洁应从我做起。全校上101节主题班会课、班主任上交教案101篇。

（5）、各班出了一期以廉洁文化内容为主题的墙报、板报和宣扬栏，营造良好的学习氛围，让青少年学生自己动脑思索，动手制作，接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子。学校实行主题黑板报评比活动，板报设计有创意内容丰富，比较有特色的班级有：一（1、2）班、二（3、4）班、三（3）班、四（3）班、五（2、4）班、六（1、2）班。

（6）、组织学生开展收集廉政警句中外诚信崇洁的故事、格言活动，并把廉政警句编成手抄报形式，各班收集10份交政教处，共上交手抄报396份，美术组老师进行了评比。

（7）、组织学生开展廉政征文活动，指导学生联系生活，写一篇以“敬廉崇洁、诚信遵守法律”为主题的征文。第十三周上交政教处征文380篇。政教处进行了检查评比；

（8）、5月12日根据第一个全国防震减灾日的统一部署，政教处组织全体师生实行庄重的升旗仪式，沉痛悼念“5.12”地震中遇难的同胞，同时就防震减灾的相关学问做了相关学习。升旗仪式后进行了“献爱心”捐款仪式，在这一天全校59名教工和2300多名学生共向灾区群众捐款10100余元。此项活动政教处向教化局思政科和红十字会做了具体的汇报。真正的在实践社会主义大家庭的相互帮助、共同发展的志向,使廉洁自律的意义又进一步升华。

（9）、开展扶贫帮困活动，奉献一片爱心，伸出救济之手，共建和谐家园。我校结合廉洁文化进校内教化活动之时，学校开展帮困活动，党支部建立党员联系班级制度，将全校近40名党员安排到全校各班，建立了党员联系班级制度。开展党员“一岗双责”活动，特殊关注全体学生的成长与进步，二年级（4）班学生陆真因父亲车祸花去医药费五万元，母亲不让她上学，班主任得知后，给她捐款101元，她班的学生捐款200多元，由于老师和同学的爱心帮助，这个孩子没有离开学校。学校对有困难的学生及民族学生免交校服钱及书本费。有效地推动学校工作。

廉洁文化进校内活动总结7

依据区教化局关于加强廉洁文化教化的要求，我校仔细实行，努力营造廉洁治校、廉洁治教、廉洁治学的和谐校内氛围，办好让人民满足的教化，现把我校开展的“廉政文化进校内”活动的过程作一总结：

(一)仔细学习、部署任务

在接到区教化局关于加强廉洁教化的文件后，学校进行师生总动员，把校内廉洁文化建设作为思想道德教化的重要内容，列入议事日程，成立领导小组、构建“廉洁文化进校内”组织机构，围绕廉洁主题进行探讨，制订了本年度活动安排与方案。

(二)营造育人无痕的廉洁文化环境。

结合学校实际，我们大胆探究，主动实践，不断创新学校廉洁文化建设的有效载体，做到廉洁文化与校内文化结合，通过广播、校内网、黑板报、宣扬橱窗等载体进行廉洁文化教化;以广阔师生喜闻乐见的内容和形式渗透到校内生活的方方面面，形成良好的廉政氛围;提炼“廉洁从教”格言，开展“廉洁从教”公开承诺，并把廉洁警句贴在校内惹眼的地方时刻提示老师警示自己。

(三)丰富“廉洁文化进校内”活动形式。

我校开展的廉洁文化进校内活动主要分成了以下二个层次：一是在全体老师中开展“爱岗敬业，廉洁从教”为主题的“廉洁文化进校内”教化活动。二是在学生中开展“敬廉崇洁，诚信遵守法律”为主题的教化活动。

1、在全体老师中开展“爱岗敬业，廉洁从教”主题教化活动。

将活动与师德师风建设相结合，把“爱岗敬业，廉洁从教”作为主要内容，仔细组织体体老师参与以下活动：

(1)、发挥党员先锋模范作用，接着加强对全体党员进行“保持共产党员先进性”教化。共产党员“保持先进性教化”在全校已形成良好的氛围，我们在确保共产党先进性教化的基础上，主动发挥共产党员先锋模范作用，组织全体党员、主动分子学习党章和十八大以来党的一系列政策精神，通过教化活动提高党员干部的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督。要求党员干部领先垂范，加强道德修养，使党员干部老师常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，自觉接爱群众监督，做到“一身正气廉洁治校”。

(2)、建立健全廉洁制度，我校制订梅堰试验小学老师廉洁从教承诺书，以“一身正派清白执教”为主题，把廉洁教化与老师政治学习相结合。根据学校政治学习安排，集中学习，开展师德师风承诺活动，签订廉洁责任书，写好学习心得体会，进一步提高了老师对教化活动的相识，做到自觉投入、主动参加，并肩负起对学生教化引导的责任。要求老师树立正确的社会观、家长观、学生观，扎扎实实做好每一项工作，尤其是在家长面前、学生面前做到勤政廉洁，不以职谋私：不让家长为自己办事、不向家长索取物品。以“一切为了学生”、“以人为本、以学生为本、以学生的发展为本”作为努力的方向，一心一意教好学生，肃穆学校的规章制度，做到不搞有偿家教，不参加赌博等违法违纪的活动，管好自己，管好家庭，管好自己八小时外的活动。

(3)、严格实行校务公开制度，学校坚决做到办事公开，坚决杜绝暗箱操作。老师评先、评优、评定职称，实行量化考核、民主评议，不搞一言堂。学校财务、教务、政务虚心接受老师和家长的监督。落实财产检查制度，切实做好日常监督和定期检查，加强财务民主管理。

2、在学生中开展“诚信润我心，廉俭伴成长”主题教化活动。

学校把廉洁诚信教化渗透到学校教化教学工作之中，以“一身正气敬廉崇洁”为主题，在点点滴滴之中，让学生受到教化，得到启发，净化心灵，提升思想。

在进行特地的思想道德教化外，我们还充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉政文化教化。在语文、数学、品德等学科的教材中，都蕴涵着丰富的“廉政文化”教化内容。充分运用现有材料，挖掘文本中的教化资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教化点，落实“廉政文化”教化，是进行“廉政文化”教化的有效途径。因此，在廉政文化教化中，我们提倡各学科老师的主动参加，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教化的主阵地。

随着“廉洁文化进校内”活动拉开序幕之后，以德育处、少先队为主阵地，围绕“诚信、廉俭”这一主题，各种相关的活动开展得如火如荼：

(1)进行一次廉洁教化为主题的国旗下讲话。学校利用升旗仪式，进行了一次以廉洁教化为主题的国旗下讲话，宣扬“廉洁文化进校内”教化活动的意义和我校即将开展的活动，号召全校师生主动参与活动。各班班主任利用晨会、班会时间集中对全班同学进行敬廉崇洁启蒙宣扬教化。

(2)读好一本廉洁教化书。我们利用晨会课、班队课组织学生开展读书活动，在此基础上，组织学生开展讲诚恳守信故事竞赛;组织高年级的学生写好廉洁征文。

(3)实行一次廉洁教化主题班会。各班通过内容丰富、形式新奇的主题班会，引导学生联系社会实际，实行各种形式，帮助学生树立廉洁光荣、腐败可耻的理念。

(4)出好一期廉洁教化板报。各班都仔细出好了一期廉洁教化黑板报，参与学校检查评比。

(5)开展“廉洁故事演讲竞赛”(4—6年级学生参与)、“廉洁儿童画、手抄报竞赛”(1—6年级学生参与)

(四)、体会与收获

1、学校党员干部、老师是实现全方位、多层次教化的主导，只有党员干部领先垂范树正气，老师言传身教立正气，“廉政文化进校内”活动才有教化力，老师传播廉洁文化才有感召力，学生才能明辨是非树正气，才有吸纳廉洁文化的内在动力。今年上半年吴江区清风杯廉洁竞赛中，我校朱耀琴、黄振华、潘骏等老师获奖。

2、廉政文化进校内工作，做起来有肯定难度，由于小学生的世界观尚未形成，辨别是非的实力还不强，所以，对于要留意给学生多树立良好的正面形象。教化内容要尽可能贴近生活、贴近实际，直观形象，肯定要做到寓教于乐，切忌空洞说教，用古今中外的廉洁小故事、身边的好典型去引导教化，才能收到较好的效果。

3、活动要抓出实效，学校要与家长、社会亲密联系，加强协作，使广阔干部、师生、家长主动参加活动，在参加中受到教化和启迪，才能达到家校一样，更好地营造起廉政教化的良好氛围，

4、廉洁清风进校内活动须要坚持不懈地开展，不断把活动深化，尤其是对学生，只有从小让他们在心灵中扎下廉洁的之根，才能使今后做一个勤政廉洁的好公民。

廉洁文化建设，是一项长期的、坚持不懈的工作，任重而道远。

廉洁文化进校内活动总结8

依据上级有关文件精神，为学生敬廉崇洁启蒙教化奠定基础，培育同学们良好的思想品德和崇高志向，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，明确廉洁与腐败之间的含义，增加反腐倡廉良好风气的形成，我校深化扎实地开展了廉政文化进校内教化活动，此项活动措施得力，切实加强了校内廉政文化建设，营造了“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的社会风尚和文化氛围，促进了校风转变，促进和谐校内建设，收到了良好的教化效果。现将活动开展状况汇报如下：

一、高度重视，统一相识，仔细谋划，全校动员

为确保活动开展的深化扎实，收到实效，学校成立以校长为组长的“廉政文化进校内”活动领导小组，仔细制定本校“廉政文化进校内”活动实施方案，由学校党总支及初中部行政人员主要负责这项工作，党政领导自觉参加，细心部署，狠抓落实，抓出实效。

学校党总支、德育处、校团委等召开专题会议，探讨了开展廉政文化进校内活动工作，制订了活动方案。

二、联系实际，挖掘内涵，明确内容，统筹部署

进行校内廉政文化建设首先要让全校师生明确廉政文化建设的详细内容。学校组织老师仔细学习有关文件，相识到所谓廉政文化，是人们关于廉政的学问、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和，是文化建设和廉政建设相结合的产物，是当代中国先进文化的重要组成部分，是社会主义政治文明和精神文明建设的重要课题。它反映一个社会廉政建设的改变、发展和进步状态。其核心价值观应当是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、遵守法律等。其内容主要包含以下五个方面：1.为民为公;2.民主公正;3.自律遵守法律;4.正直诚信;5.清廉节俭。

三、讲究方法，开拓渠道，主动探究，努力实践

明确内涵后，详细的廉政文化建设必需找到特定的载体，利用丰富多样的方式，进行主动有效的探究，才能取得良好的效果。我们通过整合现有课程资源，实行各种形式的主题活动等形式努力进行了实践。

1、从全局着眼，营造良好的敬廉崇廉氛围。

我们通过各种形式，教化和引导广阔师生形成正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵挡腐朽落后思想文化观念的影响和侵蚀，形成廉洁光荣、腐败可耻的良好氛围。

(1)充分发挥共产党员的先锋模范作用，接着加强对全体党员进行“保持共产党员先进性”教化。

共产党员“保持先进性教化”在全校已形成良好的氛围，我们在确保共产党先进性教化的基础上，主动发挥共产党员先锋模范作用，激励先进青年老师接受党章和时政学习，带动全体教职工加强学习，努力提高政治觉悟和业务水平，克服消极因素，树立敬业爱岗，拼搏奉献的精神，为学校的发展多做贡献。学校党总支狠抓党员思想教化，把廉政教化同保持共产党员先进性教化结合起来，组织党员学习中共两个《条例》，开展以“以领先垂范、廉洁从政”为主题的廉洁文化进校内教化活动。通过教化活动提高党员干部的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模，办人民满足的教化。共青团员是党的助手和后备军，在全校广阔团员青年中开展敬廉崇洁教化，是纯净团员思想，为党输送后备军的必要措施。我校在开展此项活动的同时，结合校团委开展的增加团员意识教化活动，在广阔团员青年中渗透“敬廉崇洁”思想，以自身为榜样，以自身为表率，从我做起，从现在做起。

(2)结合师德师风教化开展“廉洁从教、服务学生”活动。

在全体教职员工中结合师德师风建设，开展以“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校内”教化活动。通过教化活动促进全体老师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、服务学生、家长，为人师表，做一名人民满足的老师。学校实行了师德专题讲座，廉洁从教、甘于清贫、