小班教案汇编7篇

小班教案汇编7篇小班教案篇1活动目标：1.学习画封闭圆，尝试用圆形的组合来表现花朵的外形特征。2.体验与妈妈之间的亲情。活动准备：1.经验准备：了解“三八”妇女节2.物质准备：PPT课件、画纸、炫彩棒等活动过程：一.故事导入1.出示PPT课件关键提问：你知道“三八”妇女节吗？是谁的节日？小结：“三八”妇女节是妈妈，阿姨，奶奶，外婆的节日。2.关键提问：猜猜小兔会送什么礼物给妈妈？小结：原来小兔乖乖送给妈妈一束花来表达自身对妈妈的爱。二.自制花束1.出示花朵关键提问：看看这些花有什么不同？（颜色、形状不同）小结：这些花五颜六色的，形状也不一样，高高低低的真漂亮。2.教师示范：用炫彩棒在画纸上画圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上茎和叶，最后将画纸下端卷起来固定，绑上丝带。3.过渡语：这么漂亮的鲜花，小朋友们也来画画五颜六色的花朵送给妈妈吧！幼儿操作、教师关注：1.幼儿使用炫彩棒的方法2.幼儿能否画出封闭的圆三.分享交流1.关键提问：说说你最喜欢谁的花？为什么？（颜色形状）把花送给妈妈的时候，还可以说些好听的祝福？2.小结：漂亮的花送给最爱的妈妈，加上祝福的话，妈妈一定会很高兴的。活动评价：进步之处：1.提问和小结较清楚。2.活动环节设计流畅。3.师幼互动较有效。不足之处：1.仔细观察不够：欣赏“花”时，教师可以用多种语言鼓励幼儿说说花的样子。2.评价可以更具体：评价作品时出了可以让幼儿自身说说，还可以由重点地让幼儿围绕一个作品讨论，做到更好的提升。活动反思：值得肯定之处：能根据节日来调整学习活动的内容，很应景。既能让幼儿了解到三八妇女节是什么节日，同时也增多了幼儿对于妈妈的爱。用小兔的故事作为导入，能很好的吸引到幼儿。在绘画的过程中，计入儿歌，能帮助幼儿更好的记忆绘画的步骤，同时在绘画的过程中强调常规的培养。需要改善之处：在幼儿绘画的过程中，教师的关注不够详细和面面俱到。在教师教授的时候，可以适当的再强调边念儿歌边画画，提醒幼儿在绘画的时候也可以一边念一边画。在制作的过程中，发目前些幼儿从画纸的中间部分开始画，应该在示范制作的时候提醒幼儿小花是开在画纸的上端的，细节仍需加强把握。小班教案篇2一.活动目标1.能顶着沙包快速行走，锻炼自身的平衡性。2.在粮食游戏中能与同伴友好地合作，体验游戏的快乐。（三）教学重难点：1.教学重点：顶着沙包快速行走，锻炼自身的平衡能力。2.教学难点：与同伴友好合作的进行游戏，感受团队合作的重要性。二.活动准备：沙包、小椅子。三.指导方案：1．队列练习：原地踏步、六列纵队走成大圆——两个小圆——大圆2．学习头顶沙包，初步感受平衡。1）请孩子将沙包顶在头顶上走、转圈、跑的游戏。2）请沙包始终在头顶上的孩子说说自身有什么好方法让沙包不掉下来。3）师总结：“头抬起双手打开，尽量保持自身身体的平衡。”4）请孩子再次尝试，让每个孩子都获得成功的体验。3．游戏：小飞机运粮食1）孩子尝试绕过椅子进行运粮活动鱼贯的形式游戏。幼儿头顶沙包，一个跟着一个走到终点，并绕过椅子回到起点，排成纵队。2）竞赛游戏。介绍游戏规则：将幼儿分成两列纵队，每队的排头把沙包顶在头上，从起点跑到终点，绕过椅子跑回起点，将沙包交给下一位幼儿。看哪组最先全部跑完，且，在行进过程中注意沙包不能掉下。——教师示范，幼儿尝试顶沙包行进。——幼儿进行游戏，教师适当的指导或增多难度。3．讲评游戏过程中出现的问题，及时表扬、鼓励孩子。小班教案篇3活动目的：1.初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼脚部肌肉。2.能积极探索小脚的本领，培养幼儿保护小脚的意识。3.体验用小脚丫创作的乐趣。活动准备：1.场地创设春天情景。2.布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等）、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。录音机、磁带。活动过程：一.动一动小脚丫。1.幼儿自由结伴，玩“脚跟脚尖踢”的游戏。2.听音乐做脚丫放松操。二.认识小脚丫1.你的脚上有什么？动一动、数一数。2.挠一挠、比一比。三.探索活动：小脚丫的本领1.引导幼儿谈谈小脚丫的本领。2.分组活动：用小脚丫布置春天乐园1）脚印画——春天的树2）小脚作画——美丽的花朵3）撕纸贴画——柳树4）救救小河——练习用脚夹物的本领。3.幼儿与同伴、教师分享用小脚丫布置春天乐园的经验。活动结束：师生共同讨论保护小脚丫的办法。小班教案篇4一.设计思路纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。”小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期，他们情感外露、不稳定，带有较大的情绪性。因此根据小班幼儿的生理、心理特点，教师以游戏化的教学形式，把“爬”和“滚”赋予在有趣的故事情节中，让幼儿扮演角色参与活动，这种方式既符合幼儿的学习特点，也能提升孩子参与活动的积极性，突出了过程游戏化，内容趣味化的特点。二.教案导入部分根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小刺猬的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。用活泼欢快的《去郊游》音乐，为幼儿营造不错的游戏活动氛围，促使幼儿愉快的进入活动情境。基本部分1.幼儿自由探索。“小刺猬是怎样走路的?有什么本领?”这一环节让幼儿回忆已有的经验，“让我们一起来学一学。”自由探索在先，创设了一个宽松自由的活动空间，来调动幼儿的主体积极性。2.幼儿尝试练习侧身滚。通过交流、个别演示使之经验共享，同伴示范，引导幼儿互学，幼儿集体尝试练习侧身滚。教师以角色身份参与，以游戏化的口吻带领幼儿一起练习，“那边地上有很多的果子，我们一起滚过去，看看谁背的果子多。”既练习了动作又为游戏做好了铺垫。3.听信号变换动作。听信号变换动作，又一种练习基本动作的途径，妈妈带领宝宝游戏，交替练习侧身滚和爬，同时将快爬、慢爬，朝指定方向侧身滚蕴含其中，将幼儿引入游戏环节，利用不同的方式，达成同一个目标。4.开展游戏“小刺猬背果子”。结束部分在音乐声中享受劳动的甜蜜果实，并让幼儿学会分享，体验游戏的快乐小班教案篇5一.学习目标喜欢听故事，享受听故事的乐趣。理解故事的主要内容，能回答有关故事的问题。二.活动准备一个长方形纸巾盒（做车身）。四张圆形卡纸（做车轮）。亲子故事《车开了》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第2—7页）。三.活动过程学习领域：形式：集体出示不同类型的汽车模型，请幼儿专心听老师讲话，猜猜老师正在描述的是什么交通工具。老师说：车身又高又大，可以坐很多乘客。（公共汽车。）车身特别长，在地底下跑。（地铁。）2。告诉幼儿今天要讲的故事和车有关，出示幼儿用书或电子书第2—7页，讲述故事《车开了》：小兔子和小鸡都是小青蛙的好朋友，他们常常在一起玩。这天，小青蛙在地上发现了一个长方形的盒子，它觉得这个盒子很像一辆大车，于是去找小兔子和小鸡一起玩坐车游戏。小青蛙用剪刀把纸盒的一面剪开，三个好朋友爬进“车厢”，小鸡坐在前面当司机，小青蛙坐在中间，小兔子坐在后面。小鸡说：“可是这不像车啊！开不动的。”小兔子说：“对啊，它不像车。”（老师向幼儿提问：车上缺了什么东西？）还是小青蛙最聪明，他发现这辆车没有轮子，于是找来两个圆形的硬纸片，贴在纸盒的一边做轮子。可是，车还是开不动，而且还往一边倒（老师可以边讲边取出事先准备的纸盒车）。小鸡问小青蛙：究竟要有多少个轮子才能让这辆车开动呢？小青蛙左看看，右看看，发现车的两边都要有轮子，车才能走。于是它又找来两个轮子放到车的另一边。这次终于成功了，车不再往一边倒了。小鸡驾着小汽车，带着小兔子和小青蛙到处看风景。3。与幼儿讨论：故事中有几只小动物？（三只。）它们找到了什么？（一个长方形盒子。）它们用长方形盒子玩什么游戏？（玩坐车游戏。）为什么车一开始开不了？（因为车没有轮子。）数一数，这辆车共有多少个轮子？（四个轮子。）4。再次讲述故事，鼓励幼儿回家向爸爸妈妈讲述故事情节。5。出示手中的纸巾盒，结合故事图书的纸盒车，请幼儿回家搜集盒子，带到幼儿园。四.活动评价喜欢听故事。能回答有关故事的问题。小班教案篇6设计意图：小班幼儿由于受年龄特点的制约，他们的自我控制能力比较差，有意注意的时间不长，如何很好的引领他们走入中国象棋之门，我首先想到了游戏教学法，从孩子的兴趣入手，叩开他们的中国象棋之旅。我国著名教育家陈鹤琴先生说过："小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。"因为游戏最符合幼儿的年龄特征，最为幼儿所喜爱，也最能调动幼儿的积极性。活动目标：1.在游戏中尝试将棋子按颜色分类。2.认识象棋棋子，尝试将其摆放到正确位置。3.产生对象棋活动的兴趣。活动准备：象棋头饰；象棋大棋盘和棋子；放松音乐。活动流程：1.导入活动，引发兴趣师："象棋宝宝，今天天气可真好，我们一起来做操吧！（幼儿听音乐热身）2.探索练习1）找朋友。师："象棋宝宝们，你知道自身的好朋友是谁吗?"（车，马，象，兵）让我们一起唱着《找朋友》来找到自身的好朋友吧！（幼儿寻找相同的象棋宝宝）师："象棋宝宝可真棒！这么快就找到了自身的好朋友。下面，我们一起来练练本领吧！请棋宝宝看老师的大棋子，老师拿出哪个大棋子，那个象棋宝宝就要站起来，其他象棋宝宝赶紧要蹲下。（可根据幼儿活动量活动2-3次）2）按颜色分类。师："哎呀！红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起，大家快来帮助他们，帮他们分一分。"3）集体摆棋。师："我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自身的家？"（幼儿集体纠错）3.结束活动师："啊！每个象棋宝宝都找到家了，我们拉起圆圈庆祝一下吧！"随音乐做放松律动。反思：整个活动在一个自然、轻松的氛围中进行，活动开始时幼儿的兴趣很高，并且幼儿有了基础经验，对象棋都有所了解，在对象棋进行描述时显得非常有自信。本次活动的重点在于幼儿自主拟定分类标准，对小班幼儿的能力来说有一定的挑战性。小班教案篇7活动背景：本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了很多能发出声音的物品（如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具），各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢？一次，我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮，兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗？抓住幼儿的这个兴趣点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提升幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：首先是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦；第二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子；第三是自身设计制作来装饰瓶子。活动目标：1.孩子们能积极快乐的在区角里玩。2.学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。3.孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。材料准备：娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。糖果加工厂：泥、糖纸、糖果盒等。打扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。串一串：利用各种各样的管子串链子。（要求能看图片有序的串）扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子（卷成一个小蜗牛）建构区：各种积木、管子、各种罐子表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”（如：吃饭、洗手、玩玩具等环节）磁带，听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等，供幼儿复述和表演。益智区：钓鱼（点数配对）三活动过程(一)导入1师：小朋友,这是什么?(瓶子)那，你觉得这些瓶子漂亮吗？2你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢？（幼儿发表）教师小结:原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊,那今天就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧！(二)交代要求,幼儿进入活动区游戏1.上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家，因此今天请玩钓鱼的小朋友，看清楚它身上有几个点，应该住在哪个家。2.生活区的'喂一喂小动物，上次小动物吃的肚子疼了，原来小朋友喂错了，要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形状一样。3.幼儿自选区角进区活动。4.教师指导重点：1）观察美工区打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。2）对于能力弱的幼儿教师给予适时的帮助或者引导。3）观察其他区，注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。(三)结束游戏,评价游戏1整理玩具,结束游戏2今天美工区的小朋友为瓶娃娃作什么了?那你的瓶娃娃变的怎么样了？我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去？3表扬认真游戏的幼儿.区域活动反思区域活动作为幼儿在园自由活动的一项内容，有其集体活动无法替代的作用和意义。它给孩子们提供了更为自由的发展空间，它更关注幼儿自我活动的过程，为幼儿的个体发展创造了不错的环境。我认为在我们小班区域活动材料的提供应考虑到以下几方面：1.材料的投放既要保证有品种，又要保证有数量。小班幼儿的活动比较简单，容易受他人影响，而且小班幼儿的模仿性很强。一旦发现他人的游戏很好玩，自身马上会跟着模仿，而且兴趣很浓。因此我们必须为幼儿准备足够量的材料，保证他们想模仿别人时能拿到与他人一样的材料进行游戏。如我们可以多设几个娃娃家，在里面多放几个娃娃，供他们游戏。2.材料的投放既要符合幼儿的年龄特点，又要有一定的挑战性。幼儿在区域中