个人科研工作总结

第页个人科研工作总结一、政治思想方面

能仔细学习，不断改进工作作风，求真务实，并贯穿于各项工作之中。有肯定的组织协调、调查探讨和实力，工作看法端正，敬业精神强，廉洁奉公，遵纪遵守法律，组织纪律性强，处事客观，公道。在工作条件极为艰苦的状况下，基本完成了自己所担当的各项工作任务。

二、主要工作实绩

（一）科室工作方面

招生工作：

⑴仔细学习、领悟有关招生政策和文件精神，主动做好招生、发动工作，进，到，去工矿，宣扬招生，联系招生；先后在市、区、县及川中油气公司电视台广告宣扬招生。

⑵本年度新生报名人数：大专人（专业待定）、本科人（《汉语言文学》专业）。

⑶组织单科生报名：大专人（干函人、电大人）、本科人。

⑷坚持常年宣扬、常年招生。

教学教务、学籍考务：

严格遵守省院、分院有关管理、，较好地完成了级、级本、专科全学年的教学教务、学籍、考务等工作。

毕业生工作：

年，本、专科共毕业人。其中：大专干函人、电大人、本科人。严格根据院校要求仔细进行了毕业生的论文写作、答辩（电大为：填写凭证与编制会计报表）；以及填报毕业生的各种表册，整理与发放等工作。

其它方面

处理科室日常事务，协调科室内外关系。完成学校领导和其它科室交办的临时工作任务。

（二）即教学、科研方面：

在做好上述工作的同时，本年度共计讲授四门函授，授课学时；整理相关教学、教学提纲两份，并参加试讲；指导毕业论文x篇，参加论文答辩x篇。完成校领导和相关科室交办的临时性工作。

三、本年度存在的主要问题

招生宣扬仍旧存在：不够全面、深化，（尤其是动员全校教职工及更多的力气共同做好招生工作）缺乏力度的问题。

教学班的管理工作，有待进一步加强常常性教化工作（如：正确处理工学冲突，经学冲突，端正学习看法、提高面授到课率等）。

分院辅导站发展不平衡：由于各种缘由，今年船山区、射洪、蓬溪仍未参加招生。

教学、科研水平有待进一步提高，应正确处理好工作与学习、教学、科研之间的关系。

上述，不当之处，敬请指责指正！

个人科研工作总结3

“红了樱桃，绿了芭蕉，流光简单把人抛。”XX随着日历上最终一页被彻底翻过去了，XX年裹挟着无穷的希望已然到来了，站在年头岁尾的分水岭上，回首一学期的教科研工作，心头沉甸甸的，既有摸着石头过河的欣喜，又有怅然若失的惆怅。

经验了假期长途来回的奔波，开学环境改变的不适和角色转换的痛楚，劳碌的双脚踩着悠悠岁月，在摸爬滚打中乘风破浪，虽然茫然又劳碌，但每一天都是充溢的。一学期以来，踏踏实实、任劳任怨，以课堂教学为阵地，以班级管理为抓手，以课程标准为指导，不断地规范、探究、提升课堂教学。

一、加强理论学习，完善教学体系。

“工欲善其事，必先利其器”，老师的生命在课堂，课堂的生命在效率。如何提升课堂效率，靠的是学习雄厚的教化理论，靠的是博采众家之长。为此，在劳碌的工作之余，大量涉猎有关教化教学方面的书籍，诸如《陶行知教化文集》，于漪的《岁月如歌》，《36号教室的奇迹》，《做一个有思想的老师》等，常年订阅《初中语文教学通讯》。点点滴滴的积累，养成了自己做事踏实、擅长学习、勤于思索的好习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作实力，形成了自己的教学风格。

二、钻研教材教法，优化课堂结构。

教无定法，这法那法不探讨教材就没法。所以，每课必当心翼翼走进教材，细致挖掘，力求做到在备教材、备教法的基础上备学生。反复探求哪些是学生的已知区域，哪些是学生的未知区域，哪些是学生应知应会的，哪些是学生深化理解的，以哪种方式呈现更受学生欢迎，哪种剖析更利于学生思维的发展……凡此种种，反反复复。直至深化浅出，才轻松走出。功夫不负有心人，虽然经验了教材、教法、学情、考情的由迥异不同到渐渐适应的蜕变，但在很短时间里，还是快速接受并适应了，在中途更换为班主任、接任语文老师的状况下赢得了学生和家长的认可与赞誉。

三、勤于总结，精于反思。

“苟日新，日日新，又日新。”教科研的根本目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。这就要求我们不断地总结教化教学工作中遇到的各种各样的问题，如新课程改革、后进生的转化、学生的德育管理等等方面的阅历教训，之后进行仔细的反思。为此每天都写教学、管理日记，在总结中反思，在反思中探究，在探究中突破。抓住每一次外出听课的机会，鉴借胜利的阅历，吸取失败的教训，探讨有争议的课堂模式……一学期下来，连外带内听课量达48节次。“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，每一节课都有可圈可点之处，每一位老师都有可赞可叹之地。边讲课边总结反思，边听课边反思总结，感觉收益多多，利用业余时间写出了《语文老师，别让你的课堂缺失朗朗的书声》等十几篇豆腐块文章自我鞭策。

四、团结全组，形成合力。

备课组是学校教化教学开展的拳头组织，是落实教化教学的最基层单位，作为备课组长，在学校发展中心和教研组的领导下，主动开展各项教研活动。主持召开日常的备课组教研活动、制定并统筹教学进度、组织学科命题、复习和考试工作等。不怕苦不怕累，以极强的主子翁意识挑起责任和使命的重担。团结并带领全组，通力合作，同心同德，探讨教材，探讨学生，探讨考纲，以优质的教学服务学生，服务学校，服务家长。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，回望来路，感慨颇深，展望将来，信念满怀。

个人科研工作总结4

科研工作是高等学校一项特别重要的工作，它与教学的关系特别紧密，是整个学院工作的重点。我院始终高度重视科研工作，学院克服各种困难，创建条件，努力搞好全院的科研工作，取得了较好成果。xx年度科研工作总结如下：

一、仔细组织好各类项目的申报工作

学院在组织各类项目的申报工作中，多次召开了院领导班子和各教研室组成的申报工作会议，主动动员和激励老师进行科研项目的申报，对申报项目的老师进行指导，提高申报的项目的质量。xx年度，学院共完成各类科研项目的申报15项。立项15项。

二、科研成果质量有所提高

本年度，学院全体老师共发表论文31篇，其中核心和权威核心期刊13篇，占总量的42%(xx年为31.5%)。学院老师以第一作者发表的论文被EI收录9篇(xx年为6篇)。xx年度结项各类项目31项。获得省、市级嘉奖12项。

三、科研团队建设初具规模

学院通过引进高水平人才，整合科研群体，充分发挥学科优势，主动开展科研团队建设。xx年，学院有1名老师考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基础上，结合学院实际状况，整合各方面资源，学院科研团队建设的相关事宜正在有序推动，制定了一系列的政策和制度。

四、主动开展学术沟通活动

xx年学院主动开展学术沟通活动，先后邀请了郑州高校李梦如教授等专家来学院进行学术沟通活动。同时也有10余名老师外出参与了各类学术会议。

五、科研管理上新台阶

在科研管理工作中，学院仔细完成了科研管理的日常工作。为提高工作效率，使学院的科研管理更上一个台阶，为提高学院科研成果质量，对已发表论文、申报科研项目等进行嘉奖，并制定了相应的嘉奖政策。接着完善科研档案存档工作。对全院的科研档案进行清理。

总的来说，xx年学院依据其发展的方向、学科特色、资源，实行有力措施，主动开展各项科研工作，开创了学院科研工作的新局面。但也存在诸如科研成果数量偏少，高水平论文和高级别项目少，平台建设水平不高等问题。这些问题都有待在以后的工作中渐渐完善和提高。

个人科研工作总结5

两次面对全市作发展性教学和课题探讨专题讲座，一次向全区作课程建设专题阅历介绍。被评为区教科研先进个人和课题探讨先进个人。主持省级课题探讨一项，参加省级课题探讨两项。另外，我还对口辅导的徐旸老师，开了两节胜利的市级探讨课，个人课题也获区级立项，徐旸老师的科研实力也有了肯定的提升。

1.五课教研工作的开展与三项规范和教化主管部门的要求还有肯定的差距。

如何将五课教研常规化常态化，有效对接省市区的五课教研两课评比活动，有效引领教研组的工作是摆在我面前的严峻课题。

2.本人缺乏足够的实力

将工作时间和工作状态限制在正常的范围之内，加班加点，熬夜通宵成常态，这不值得提倡更是我最大的不足，须要自己深度反思与调整

3.管理工作缺乏创新

教学工作缺乏细致，辅导工作还不够耐性，内涵提升工作还缺乏深度，个人教学、探讨、管理水平亟待提升。

针对不足，在新的一年里肯定加倍努力，也希望得到领导和全体教职员工一如既往的指导、支持、合作与帮助。

老师们，目前职业教化已经从规模扩张向内涵发展转变，鲁昕部长为此提出了“五个对接”，国务院、教化部、省教化厅相继出台下达了三项规范、队伍建设、教学质量、课程改革、校企合作等系列文件，新的形势为每一位老师都提出了新的要求和新的命题，职业教化的科研工作要在内涵发展和五个对接上寻求新的立足点和突破。如何完成严峻的科研使命是我面临的最大挑战!

最终，希望自己时时牢记“捧着一颗心来，不带半根草去”，刻刻铭心“常问心在哪里?常思岗在何处?”，不当之处敬请谅解，感谢大家!

个人科研工作总结6

我于20xx年6月1日来到云南省建材科研设计院工作，有幸成为建材院的一名员工，回顾这3个月来的工作，我在各领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，根据部门的要求，较好地完成了自己的本职工作；在此对各位领导及各位同事表示诚心的感谢，感谢建材院给我一个展示自己的机会。通过这段时间的工作与学习，在专业技能上、思想上都有了较大的变更，现将这几个月以来的工作状况总结如下：

一、实习阶段的相识与学习

刚来到院里的我来说，从事文秘工作是机遇也是挑战。我有幸成为建材院培训中心的一员，在工作的这3个月，尽快适应了工作的环境，融入到这个集体中。在领导及各位同事的关怀、支持与帮助下，仔细学习了制度，不断提高自己的专业水平，积累阅历。在此期间，熬炼了耐性，相识到做任何工作都要仔细、负责、细心，处理好同事间的关系，与院里各部门之间联系的重要性。

二、加强自身学习，提高专业学问水平

通过3个月的实习，使我相识到自己的学识、实力和阅历还很欠缺，所以在工作和学习中不能掉以轻心，要更加投入，不断学习，向书本学习、向领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己还是有了肯定的进步。经过不断学习、不断积累，已具备了肯定的工作阅历，能够以正确的看法对待各项工作任务，酷爱本职工作，仔细努力贯彻到实际工作中去。主动提高自身各项专业素养，争取工作的主动主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。

三、存在的问题和今后努力方向

这3个月以来，能敬业爱岗、不怕吃苦、主动主动、全身心的投入工作中，取得了一些成果，但也存在一些问题和不足，主要表现在：

第一，刚刚步入建材院培训中心工作，阅历不足，出现过错。但我在工作中边学习边实践，多动脑筋，仔细看表格、尽量改善自己的缺点。

其次，有些时候工作中不够细心，不够仔细，工作效率有待提高；成为院里的正式员工以后、在今后工作与学习中，我会更仔细提高专业学问水平，加强责任心，为建材院的快速发展，为部门的发展，贡献自己应当贡献的力气。我喜爱这个工作的舞台，我会好好珍惜这次机会，为建材院的发展全力以赴。我会用虚心的看法和饱满的热忱做好我的本职工作，为部门创建价值，同建材院一起展望美妙的将来！

在此我提出转正申请，希望自己能成为建材院的正式员工，恳请领导予以批准。

申请人：李豪

20xx-8-31

个人科研工作总结7

时间过得真快，转瞬一学期又接近尾声，我作为《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略探讨》课题组的成员，现将本人本学期的课题探讨工作简洁总结如下：

一、制订安排，加强落实

开学初，依据学校课题组安排制定个人课题探讨工作安排。并在工作中围绕本学期“构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略探讨”课题探讨工作的中心任务，主动落实。并取得很好的成果，本学期是课题探讨的其次阶段，课题探讨成果，已经初见弥端。

二、深化学习理论学问，不断提高探讨水平。

一学期来，本人主动参与课题组的集中学习，撰写学习心得，钻研和谐课堂、学生减负”的理论学问。通过听课、沟通等多种形式的学习活动，通过网络收集和学习与本课题有关的理论资料，分析探讨，不断提高自己的理论水平，课题探讨水平。

三、本学期课题探讨成果

本学期在课题探讨方面我主要做了以下几个工作：

1、学习教化理论，努力提高自身的理论水平。

2、每月按时参与学校的课题集中探讨学习和集体备课活动，并仔细撰写学习笔记。

3、依据课题组制定的探讨安排，本人仔细打算课题探讨课，刚好听取课题组其他成员的看法，不断地使自己上的课体现自己的探讨意图。同时主动学习其他成员的课题探讨课，博采众长，不断提高自己的探讨实力。

4、跟踪视察学生个案，并刚好解决学生的问题，在课堂和课后主动培育学生的良好的心理品质。每月都在具体做好视察笔录。

5、每月刚好把科研进展状况和个案分析发表在课题组邮箱内，以便课题组老师们共享。

6、在课余和休息时间阅读课题组其他成员老师的课题资料，相互学习沟通。

刚好总结，仔细做好资料的收集和整理工作

课题探讨课，是老师走向胜利的起先，我能主动参加上课、听课和评课活动。一学期来，我能主动参加课题组的上课、听课和评课活动。本学期，我上课题研讨课一次，并能提前把研讨课的教学设计和说课稿上传到课题组邮箱内，依据课题组老师的看法修改自己的教学设计。课后，我能虚心听取其他成员的看法，改进自己的教学方法，总结教学方法探讨的点点滴滴。对于课题组其他成员的研讨课，我也总能仔细听、仔细记，恳切的评价，撰写听课感受。通过评课、上课，我觉得自己收获很大，学到了许多新的教学理念。

四、对课题探讨的一点思索。

1、探讨水平还有待提高，还要仔细学习学习理论学问，不断给自己充电，提高探讨水平。

2、探讨还不够深化，虽然有了些眉目，但还是有些麻烦，有时候还会糊涂茫然，思路不够清楚。

以上两点是我以后要努力做好的。

短短的一学期很快过去了，本学期的课题探讨工作已经结束，在今后的课题探讨中我将更加深化地学习探讨，力求取得更大的探讨成果。

个人科研工作总结8

本学期是“十三五”课题开展探讨阶段，而且本学期省规划课题立项和省教化厅课题立项也在本学期完成。所以我们的工作量增加了许多。下面就本学期的工作进行简洁的总结。

一、召开了年初教化科研工作会议。

3月15日，在老师进修学校召开年初教化科研工作会议，对上一的工作进行总结，同时布置20__年教科所的工作任务，确定了以“研培一体”“高效课堂”为重点，推动“十三五”规划课题探讨工作。

二、开展了科研视导工作。

3月末至5月初，按着安排开展了科研视导工作。本次视导，实行由各校申请、教科所探讨打算的方式，分别深化到鲍家小学、华家小学、青山中学、黄鱼圈中学、哈拉海中学、永安中学、华家中学等7所学校，现场指导规划课题探讨的实际问题，深受学校和老师的欢迎。

三、完成了上级相关工作任务。

1、完成了省级规划课题评审申报工作，共申报吉林省教化科学院规划课题18项，立项16项;评比申报吉林省教化厅教研室教研课题7项。

2、完成了长春市科研名师和名校长评比申报工作，依据长春市和农安县评比方案共初评申报名师22名、名校长7名，并有两名老师入选省级科研名师：孙育红和万林丽。

3、完成了吉林省第xx届教化科研成果初评申报工作。在70余项申报成果中，共评比申报5项，最终有2项获奖：二等奖小城子小学迟英杰，三等奖杨树林小学王娟。

4、组织参与长春科研成果展示现场会议六次：一试验小学、87中、师大附小、十一高、汽车厂6中、天津路小学。

5、5月18—19日，协作吉林省教化科学探讨所调研工作，分别深化特别教化学校、哈拉海小学、柴岗小学等单位，圆满完成了一体化管理等方面的调研任务。

个人科研工作总结9

回首过去的一年。我校教科研工作以新课程改革要求为指导，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为主线，坚持走发展之路，主动开展课题探讨，促进教学相长，把教科研与教化实践相结合，确立问题即课题、成果即成长的意识，开拓进取，不断提高教科研水平。以下为我校教科研的年度工作总结：

一、业务学习方面，立足校本探讨，科研教研一体化。

只有将教研与科研结合在一起，才能将科研工作落到实处。我们只有从学校的教化教学现象动身，为解决教化教学的实际问题而探讨，才能使老师们对教科研工作看得见，摸得着，才能去掉教科研工作的神奇感，使老师们走近教科研，喜爱教科研，投身教科研，强化了教研组工作职能，同一教研组的老师在上公开课、示范课时，也要体现教研组探讨的课题特色，听课评课时，要求老师们紧贴课题探讨发表自己的看法。老师在参加课题探讨和科研活动的过程中，基本素养快速提高，专业水平也得以很大程度的提升。应当说，教化科研活动在加速师资队伍建设、提高教化教学质量等方面，发挥了重要的作用。

每周三下午坚持组内研讨，做好单元集体备课并开展好业务学习活动。紧紧围绕专题，扎实单元备课，以课例为载体，做到“一课三讲”，探究不同课型的教学方法。通过一课三讲，总结沟通，不断完善自己。指导学生如何写好看图写话的格式，以及有层次的视察画面，视察时，留意肯定的依次，详略得当，学生的习作水平有了肯定程度的提高。在教学中采纳不同的教学方法，指导学生相识生字，学习谚语。最终的扩展，培育学生积累、搜集谚语的好习惯，把语文课堂向课外延长，激发了学生学习语文的爱好。另外，在集体教研中学校领导和年级组长常常组织老师们阅读教化教学书籍、观看教学光盘、录像资料，沟通教化教学中发觉的问题，刚好记录，总结阅历、教训，提高教学水平。

二、课题探讨。

教化科研工作仍以“有效教学”为核心，接着深化开展市级课题《指导小学生自主学习教学策略的探讨》。探究促进学生自主学习的方法策略。低年级语文教学重点之一就是识字教学。每一个汉字都是音、形、义的结合体。要想真正驾驭一个汉字，对于小学生来说是不太简单的。

只有驾驭肯定的识字方法，学生才能够很好的记忆生字，运用生字，宠爱祖国的语言文字。以往学生只习惯于简洁的识字方法，到了二年级，学生不仅驾驭了一些简洁的识字方法，还能够依据字的音、形、义来编字谜，编顺口溜来记忆生字，使识字的效率大大提高。不仅如此，学生还能够把一个生字，用多种方法记忆，熬炼了学生的发散思维。同时，随着学生识字量的增大，我们在识字教学中还尝试了让学生把这节课的生字连成一句话，看谁能够用上的生字多。这个教学环节，不仅巩固了生字，运用了生字，也培育了学生的语言表达实力。效果很好。

三、专题探讨。

1、专题的提出

《九年制义务教化全日制小学语文教学大纲》对低年级学生的语言表达实力训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简洁的事。我们组依据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的基础上，本年度制定了“通过多种途径，培育学生语言表达实力”的专题探讨。

2、实施过程

(1)创设情境，培育学生语言表达实力。

教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发学生的学习动机，设计的问题对于学生有肯定的难度，但只要通过努力可以解决的，它往往会引起学生的新奇而思索，从而激发他们的学习爱好和求知欲。当然，这就要求老师熟识教材，驾驭教材的结构和学问的内在联系，充分了解学生的已有阅历和智能水平并遵守教学原则。所以我在进行问题情境教学时尽量从教材和学生的实际状况动身，既激发了学生的表现欲，又能完成教学任务。

(2)积累好词佳句，培育学生语言表达实力。

学生不能用规范精确的语言表自己的所思所想，主要是积累的词汇量不够，老师平常要留意引导学生积累，以备有用之需。平常要求学生把所学课文中的好词、好句用一个特地的“好词佳句本”记录下来，每天让学生用半小时的时间阅读课外书籍，阅读的范围和内容不限，敬重其爱好，并在读的过程中把好词佳句摘抄下来。平常拿出来看一看、读一读、背一背，并渐渐的学会在写作中做到学以致用。老师随时抽查他们的阅读状况。这样既积累了词汇量，又培育了学生的阅读爱好，增加了学问面。使学生的在写作过程中的表达更加的精确、清晰。

(3)上好口语交际课，培育学生的语言表达实力。

在口语交际课中进行听听说说的训练，有利于培育学生仔细听别人说话的习惯，培育他们敏锐的反应实力和快捷的思维推断实力。当某个同学自述时，要求其他同学们仔细听，还可提出问题，学生在这种双方互动的沟通中，熬炼了口语交际实力，培育了良好的听说看法。

(4)通过指导学生的习作，培育学生的语言表达实力。

我们二年级每周要求学生写一篇日记，由于是刚刚起先写日记，学生对日记的格式和内容都比较生疏，所以老师就不厌其烦地讲解写日记的格式和要求，起先几周，老师适当规定题目或者范围，如和爸爸妈妈去郊游视察秋天的景色，写一件发生在你们家里的趣事等等。每次批改日记之后都要有讲评，分出等级，并朗读写得好的同学的作业，让学生评价，积累好词、佳句。

另外，我们本年度还指导写了5篇看图写话。教研组长细心选择图画内容。从图片的数量上来说，有单幅图、两幅图、多幅图的。每次看图写话的指导，老师都在具体指导的同时，也培育学生写出自己独特的感受，避开一模一样。学生的看图写话水平，都有了不同程度的提高。

四、加强理论学习，更新教化观念。

理论学习，是老师吸取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教化观念，更能支撑起我们每个老师的精神世界。为了更好地推动校本培训的有序开展，改善老师的学问结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教化观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升老师的'教学水平和教化科研实力。

五、营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。

志向的教化应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教化，打造“书香校内”工程，让老师养成酷爱读书的习惯，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在老师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。

我们坚持“边学习、边实践、边反思”的原则，不断推动课改的实施，建立立足于校本的学习型组织，激发老师自学热忱，不断提高自身的理论修养和业务水平。重视老师的读书工作，假期中，校长激励每位老师为自己购买书籍，这个学习仔细研读，要求仔细做好读书摘抄，随时记录心得体会，期末写读书总结。提倡每一位老师“让读书成为习惯”。

六、严抓落实常规，完善教学任务。

本年度，我们组一如既往地以教学为中心，采纳多种教学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯，使学生学得好玩，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。

七、创新检测

培育学生的创新实力，发展学生的语言表达实力，把《续编假如》作为一项创新实力培育的检测题目，学生在创编诗歌中熬炼思维实力和创新实力。很多同学在日记中都提到，喜爱上这样的创新课。在今后的教学中，我们还要多尝试，大胆创新，培育学生的创新实力。

八、收获与反思

通过一系列教科研活动，老师们参加教科研活动的意识得到加强，也明确了自己参加活动的义务，参加主动性得到很大提高，形成了良好的教科研氛围。课堂教学探讨水平得到很大提升。老师们注意反思积累，信任老师们随着教科研活动的参加，必将得到不断发展。

挥手之间，一年就这样匆忙地过去了，仿佛我还沉醉在无尽的想象和快乐中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动!下一年我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而接着努力。

个人科研工作总结10

时间飞逝，不知不觉间工作已经近一年了。我特别感谢医院给了我这个成长的平台，让我在不断的磨练中渐渐的提升自己的实力和素养。在过去的日子里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自己的努力，在工作过程中学到了许多科研方面的学问，并且吸取了不少工作阅历，已经从起先对科研管理的懵懵懂懂到现在的能娴熟处理各项事务。

从起先工作起，我就给自己定下了规定，每天要坚持学习，无论是思想工作方面还是专业以及生活爱好，我都坚持每天抽出肯定的时间完善自己。因此，在这将近一年的时间中，每天我都过得很充溢。

由于机遇较好，这一年时间里我有幸参与了医院几项重要的学术会议，首先是20xx年8月份召开的x省肿瘤大会，其次是同年10月份召开的x省内科学年会，在这两次会议中，我充分发挥自己的优势及特长，很好的完成了领导交给的任务。

在科研办公室，最重要的便是科研项目的申报和管理。首先迎来的是x省中医药管理局的嘉奖申报和立项，完全的申报和立项程序芜杂而繁琐，经过细心和专注的钻研，最终可以完整的帮助医院的科研人员申报。在此过程中我结合自己的专业优势，在立项过程中应用流行病学与卫生统计学的学问，为项目的质量把关，并帮助提升科研项目的实力水平。

个人科研工作总结11

本年度我校教科研工作，坚持以专心稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与探讨，不断更新教化理念，深化探讨教化教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题探讨活动，帮忙老师变更传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培育学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，转变观念，取得了肯定的成果。以下为我校本年度教科研工作总结

一、指导思想

以《新的课程标准》为指导，仔细探讨课标和基础教化课程改革理论，探究实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及专心开展教研活动的要求，加强教学探讨如教学管理。在“教书匠”、“阅历型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。

二、加强理论学习，提高老师理论水平

我们仔细组织课题组老师学习相关的教化科研理论学问和课程理论学问，做好老师业务学习的改革工作。本年度，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题探讨等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研学问讲座，并邀请了首席老师徐瑞芳校长来我校就老师专业化发展做了专题讲座。透过学习、培训、探讨、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研老师队伍。

三、课题探讨与各类公开课整合

为推动教学探讨与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：探讨课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我担当的公开课与各自探讨的课题结合起来，在公开课中落实课题探讨的措施，体现课题探讨的特色，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用。

教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动安排时，明确了本教研组探讨课题，依据本组成员所担当的探讨课题状况，围绕学校的课题，落实探讨方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题探讨被作为一个重要的资料进行，主要分析探讨措施的落实，实施的效果、阅历与存在的问题等资料。

本年度，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组依据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培育学生的视察潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培育学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性探讨”、自然学科的“试验课中试验视察的指导”，还有其它学科也分别依据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进行活动，学期末撰写专题论文，依据论文的质量，学校评比出一、二、三等奖，对老师进行嘉奖。

四、全体老师撰写反思、随笔，构成深厚的氛围

全体老师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组进步行月查，期中和期末由教育处进行检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高了老师的理论水平，而且在总结和反思的过程中，老师的教学行为更加规范，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。

建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求老师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年老师人人写心得体会。提高老师素养的又一个重要途径是课题探讨。没有课题，就无所谓教化科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们专心支持、激励和组织广阔老师参加课题探讨，在教化教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求老师人人参加课题探讨，因为教化活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样。

教学有法，但无定法；教化阅历的借鉴也得透过自身的实践和探讨加以改造消化，使之成为自我的阅历，才能收到预期的效果。因此，只有参加教化科研，才能提高老师的教化教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干老师团结在一齐，共同学习，共同探讨，共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培育一批人，推出一批人。

五、培育教化科研意识

对老师而言，科研意识就是对教化教学活动的追求和探究，是运用教化教学理论指导教化教学活动的自觉性，是对所从事的教化教学活动一种清楚而完整的相识，基于上述观点，我镇各校留意在提高老师的教科研意识方面下功夫。

1、转变观念，提高老师教科研意识

以前，学校大部分老师对教科研冷眼旁观，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种相识，我校领导多次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神奇的面纱，指出现代社会要求老师务必搞好教科研，搞好教科研是指导老师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入老师量化管理，逼着老师变更过去的看法，增加教科研意识。

2、提高老师素养，增加老师教科研意识

我们对老师素养的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对老师提出更高的要求。要求老师对自我所从事的事业自觉地去追求探究和探讨。为此，我们多次请有关人员对老师进行教化科研的培训。提高了老师进行教化科研的潜力。

个人科研工作总结12

接近年终岁尾，一年的工作也即将结束了，根据年初安排能够顺当的完成的各项工作任务，现总结如下几方面。

一、试验课题工作

1.课题管理方面

本年度我还是把课题管理这项工作作为我工作中的重点，接着在每一个课题建立档案的基础上进行完善，刚好的接收每一位试验老师上传来的课题材料，把收到的材料赐予打包分类到每一个部分当中，以便于结题时能够清楚的辨别选择每一篇文章，给形成综合材料集作打算。在接收每一篇文章时，还能刚好的发觉问题，然后再刚好的去与试验老师联系沟通解决该怎样去写好每一份材料。

2.课题试验过程的指导

为提高试验的质量，我们加强课题试验的过程管理，深化试验学校，听试验老师的课，（共下乡7次，共听课11节）与试验校领导、老师进行座谈探讨，发觉问题刚好沟通，帮助试验老师解决问题，制订相应的改正措施。

（1）小学数学的试验课题，在这学期的试验探讨工作做得比较细比较实。本学期我与李淑玲、金惠顺两位教研员多次到试验学校深化一线，干脆了解试验状况。听课、材料、座谈，在与试验老师干脆对话沟通中，驾驭试验的第一手资料和状况，并能与试验老师干脆对话，共同探讨试验的最佳渠道，使这一课题的试验能干脆来自一线，来自课堂，有利于教学探讨，也有利于教学质量的提高。

（2）四小的单亲无亲试验课题的试验探讨已进入尾声，开学初我、唐主任还有金活兰老师一同去了一次四小，查看了四小的试验老师们打算的课题材料状况，了解了四小试验老师是做了许多大量的课题工作的，但他们却没有刚好的进行分类归档，唐主任又具体的讲解和赐予了指导，让四小的试验老师们不再对课题材料的打算工作存在模糊的状态了，也消退了害怕和消极的思想了。并在此之后，四小课题《单亲、无亲家庭孩子的心理探析和对策探讨》的结题报告雏形也已初步出笼，基本成形，现正在修改、补充完善之中，教研员的结题报告也已在多次的斟酌、修改中完成。四小课题的结题申请书和综合材料也都正在完成之中，然而一场大火却无情的烧毁了试验老师们辛辛苦苦的一切劳动成果，好多的过程性材料和成果性材料都毁于其中，部分材料虽然没了，但试验老师们的探讨热忱却没有消逝，他们照旧埋头静默的去做着试验课题的相关工作，并决心要把课题探讨这项工作接着做下去。

3.课题的结题工作

经过的漫长的等待，我们科室自去年就报上去的四个省级规划课题进行申请结题，今年11月份最终有了结果，共有3个课题发下了结题证书，分别是小学语文课题《小学语文拓展性阅读教学探讨》、小学英语课题《新课程实施中小学英语学习爱好培育的探讨》、美术课题《信息技术与美术学科教学整合探讨》。紧接着这几个课题的负责人也都11月19日、11月26日和12月3日接连的在市一小、二试验召开了试验课题结题会议。每一个结题会议都开展的较顺当，较圆满，也都有自己独特的亮点之处，不仅让我们看到了精彩纷呈、各具特色的课堂教学，又看到了每一位试验老师在课题探讨下的成进步步，还看到了每一位教研员都在这方面所做的努力，每个教研员都从不同的角度，不同侧面对几年来本学科以“课题引领”这条线为基点所做的一切，在教学的做法上做了具体的讲解，同时还结合当前我市提出的“以学为主，当堂达标”课堂教学提出建议，并号召广阔老师要通过不断地学习来提高自身素养，更好地适应新课程改革的理念。

英才学校的试验课题《学困生问题的探讨与转化》的结题工作也基本结束，试验课题的综合材料也都结集成册，电子文档也分类打包整理有序，结题申请书也已发到省里请专家鉴定结题，正在等结果，结果一下来就进行结题会议，这学期完不成，要放在明年进行。

美术学科州级试验课题《实施新课程标准中美术教化资源开发的探讨》的结题工作正在结题申报也已接近尾声，各试验老师的材料已经收集整理，正在排版校对之中。

二、网站、博客及博客群组的建设

1.网站的建设

利用珲春教化信息网中科研频道，拓展学校宣扬渠道。为了更好地展示试验学校老师们进行课题探讨的具体过程，试验老师的不断成长的踪迹（教学随笔、教学案例、教学论文），还有每个课题的进展状况都一一呈现给全市的老师们面前，给广阔老师们以促进、沟通、学习的平台，全面宣扬我市的办学理念。

本学期我接着细心的精营着我们科研网站，在八个小栏目里不断播放着我市试验老师们的在课堂上的精彩表现，也让我们看到了每一位试验老师都在不断的努力着，探究着课堂教学这门艺术，大家都在为自己的课题努力的去尝试、去琢磨、去探讨、去摸索、去试验着。我也会把试验老师的成长过程不断的呈现给大家，以便于老师们沟通沟通互换思想，便于合作学习和探讨。本学期，我还增加了一个新的小栏目：“以学为主，当堂达标”课堂试验探讨，紧密围围着我市提出的教学改革口号，把老师们的“以学为主，当堂达标”的课堂教学模式的原始课堂呈现出来，把他们的所思所想都形成文字在笔尖上尽情的流淌、跳动、奔腾。

本学期目前为止上传文章共261篇，点击率达到189087人次。

2.博客与博客群组的建设

本学期我建立了自己的博客，并建立了科研博客群组。我把科研群组与科研网站的建设融为一体，在完善科研网站的同时，也经营着科研群组的建设，所以，这两项工作同时进行相得益彰。

在博客的营建过程中，我们先做好自己的网站，在此基础上，进一步完善博客群组的建设，带动其他老师参加其中，以形成学习探讨反思合作探究的习惯和实力，推动教学质量的提高。

三、学习方面

加强自身建设，不断学习，完善自己。主动参与学校组织的学习，无特别状况从不耽搁；仔细学习学校发放的各种学习材料，犹如读的一本书，如发放的政治学习资料等，在仔细记笔记的同时，多写自己的学习感受，更好地提高理解和相识；依据业务要求，自觉学习有关的理论书籍和材料，不断充溢自己，提高业务实力。

四、其他方面

1.本学期开展了一次老师征文活动，是省级的征文活动，有25人获一等奖，74人获二等奖，79人获三等奖。

2.本年度我们科研室还主动协作我校在迎接督导检查这项工作中，我们共整理了材料60份，归类8盒，重点都是20xx年的相关科研课题材料。

3.在迎接督导检查工作中，帮助教务处完成了珲春市老师进修学校关于教研指导研修工作制度，此制度包含了进修学校的八大规章制度的重新制定。

五、明年的工作

1.把已结题的课题，完成结题会议。

2.正在结题的课题，完成结题申请工作。

3.接着坚持实践中的探讨试验，定期到试验校了解一线试验状况和须要，更好服务于试验老师与教研员的试验工作。

4.在博客群组的建设中，有所创新，有所突破，突显自己的特色和风格，为教学更好地服务，带动更多的老师参加其中，形成深厚的探讨氛围。

个人科研工作总结13

一、指导思想

学校的科研工作是教化教学工作的重要组成部分，扎实地完成各项任务，有利于教学工作的开展和教化事业的可持续发展，有利于提高老师的整体素养。为此，我校协作各级教化科研机构的工作，将教化科研的工作纳入学校常规管理中进行考核。仔细开展科研工作，激励老师合作探讨，撰写论文，取得了良好的效果。

二、教化科研意识的培育

要搞好教化科研，首先必需有较强的教科研意识。对老师而言，科研意识就是对教化教学活动的追求和探究，是运用教化教学理论指导教化教学活动的自觉性，是对所从事的教化教学活动一种清楚而完整的相识，基于上述观点，我校留意在提高老师的教科研意识方面下功夫。

1、转变观念，提高老师教科研意识。召开会议强调-教科研的意义，揭开教科研神奇的面纱，指出现代社会要求老师必需搞好教科研，搞好教科研是指导老师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入老师量化管理，增加教科研意识。

2、提高老师素养，增加老师教科研意识。我们对老师素养的要求不仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对老师提出更高的要求。要求老师对自己所从事的事业自觉地去追求探究和探讨。为此，我们多次对老师进行教化科研的培训。提高了老师进行教化科研的实力。同时，我们还利用各校的图书、网络，对老师进行教科研实力的培育。要求老师每周必需有24小时进图书室、电子备课室的时间，探讨教化教学方面的学问，并写出心得反思，提高了老师自身的素养。

3、以骨干老师的言传身教，带动全体老师提高教科研意识。我校对骨干老师进行了重点培育，为他们供应尽可能多的机会，让他们努力充溢自己，并且创建机会让他们与一般老师沟通学习体会。这样，骨干老师很快提高了业务素养，增加了教科研意识，教科研实力有了较大的提高。通过这些老师的言传身教，带动了全体老师教科研意识的增加。

三、加强培训和多元学习

1、提高老师专业素养，促进学习型学校的建设，是深化科研的一项重要工作。本学年组织本校老师阅读各类教化教学专著、杂志及理论文章等，沟通读书心得体会，把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进老师的专业成长。本学期全体授课老师做到周反思与教学改进提高相结合。

2.开展以骨干老师为龙头，学习型团队为载体，老师专业发展为本的教科研活动。加强教学工作探讨，着力提高教学质量。对教学工作的探讨包括下列方面：听课、评课活动，开设学习型团队的一课续讲公开课等。

3、搭建平台，施展才华和发挥潜能。主动激励老师撰写教研论文、案例，举荐参与各级各类评比，为老师搭建施展才华和发挥潜能的平台，提高老师素养。本学期中青年老师都主动参与了上级论文的评比工作。

4.做好课题探讨课的学习和探讨工作，使老师明确课题探讨课如何上。把教科研工作纳入教研活动之中。在教研活动时间里研讨了本学期课题探讨问题，组织相互沟通课题探讨中遇到的问题，取得的成果，一些好的做法，今后的设想等，集中集体才智探讨课题。这种做法对推动我校探讨风气的形成大有好处。

5、接着主动开展“新课程读书活动”，组织学习《课程标准》及相关理论，以新课程理念为导向，以主体参加教学和问题教学策略探讨为突破口，以提高课堂教学质量和促进老师专业成长为目的，以课题组成员为骨干，有安排、有组织、有步骤地开展新课程改革实践探讨，为全面新课程实施积累阅历。青年老师每月进行一次摘抄、随笔、设想的沟通活动，有力地促进了专业素养的提升。

四、加强了课题的过程性管理，确保达到预期目标。

加强深化开展学科课题探讨，重视在实践中的探讨，以课题探讨为载体，推动新课程教学向纵深发展，力争做好课题探讨的“四结合”，突出教研的实效性。

1、课题探讨与研讨课结合。为推动教学探讨与新课程改革，本学期开展了校级一课续讲汇报研讨课。各课题组成员，将自己担当的公开课与各自探讨的课题结合起来，在公开课中落实课题探讨的措施，体现课题探讨的特色，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用。

2、教科研与教学活动结合。依据所担当的探讨课题状况，围绕学校的主课题，落实探讨方向。在公开课活动及周反思、周研讨等教研活动中，把课题探讨作为一个重要内容进行分析与研讨。

3、教科研与日常教学工作的结合。以课堂和日常教学工作为课题探讨的平台，学校仔细开展“常态课”下的教学研讨活动。每周业务学习时间集中研讨，研讨的形式多样，内容丰富，如开课评课，探讨教学策略，剖析典型案例，进行教后反思等。使课题探讨做到基于教化教学，为了教化教学，在教化教学中，带着课题进行日常的教化教学工作，每位课题组成员要用思索的目光谛视自己的工作，分析探讨的措施，总结得失，以推动课题探讨，提高自身的探讨实力。

4、教科研与理论探究的结合。组织试验老师按原来课题，以课堂为主渠道开展试验，对教科研中的重点问题、细微环节问题，抓实做深，力争有新发觉新突破，组织老师围绕探讨课题仔细写好教科研总结，刚好写好教后的反思后记，教学阅历总结，收集有关试验资料，撰写阅历总结、论文、个案，资料归档等的一体化做法，不断提高。

5、扎实开展课题探讨，做好课题过程管理工作，把课题探讨与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题探讨真正为教学服务。依据素养教化的思想，进行课程建设的探讨。《中共中央国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》指出：实施素养教化要以培育学生的创新精神和实践实力为重点。要实施创新教化，培育创建性的人才，关键的问题是要设计好培育创新人才的课程教材体系。本学期，学校布置每位课题参加老师都要进行开放式课堂教学的尝试，选择一个胜利或失败案例进行沟通研讨，有效推动了课题由家庭作业的改革向课堂作业及课堂教学的改革延长。

个人科研工作总结14

科研管理个人工作总结：本学期，我们物理备课组2名老师在校领导、及各班主任的协作下，以“四有课堂”和“华蜜教化”教化模式为指导，团结协作充分发挥备课组的教学探讨和集体备课功能，在日常教学和教研中努力工作，较好地完成了学校的教学工作，同时也使物理教学质量得到领导的确定。回顾整个学期所做工作，总结如下：

一、搭档之间：相互敬重、团结协作、不断探讨

始终坚持执行每周集体备课制度，在有关业务上、物理问题上充分“取长补短”，有些详细物理问题的探讨非常活跃。虽然我们每周二支配一次固定的集体备课时间，但每个工作日都在相互沟通。关于如何突破难题，2人不仅在每周的备课组活动上探讨，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得四个班级齐头并进、整体水平不断提高。

二、集体备课：科研领先、惊慌有序、步调一样

虽然各自工作繁杂，但从备课，写教案到练习作业的批改我们都一板一眼地做好。学校、教育处及教研组布置的工作，我们备课组无一拖拉，阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时任务重，时间紧，加班加点也不落后。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作2人步调一样。通过集备确定每章、每节重点、难点、考点、易混点；优化相应的教法、学法；以试验引路，体验过程，获得相应的概念和规律。公开课、业务培训等件件工作主动参加，无一空白。

三、华蜜课堂：提高学生学习的信念

为了爱护学生学习物理的信念与爱好，几个月来我们坚持不断提高学生学习主动性，每堂课我们都不怕辛苦提前打算好各种试验器材，利用演示试验和分组试验调动学生的学习主动性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程；在平常教学中注意培育学生视察实力、动手实力、分析实力与口头表达实力。同时，考试试题也以常规题型为主，不出怪题、偏题，从考分中增加学生学习物理的信念。

四、总结改进：存在问题及努力方向

从本次期末考试的答卷来看，学生存在如下问题：

1、物理术语的运用和文字表达实力差。

2、学生对文字、数据和图像等信息的分析实力缺乏。

3、不能把物理学问与生活现象有机结合起来。

4、光学作图不够规范。

改进措施如下：

1、加强基础学问、基本技能的教学。

2、加强对学生学习习惯的培育。特殊是个别学生字迹潦草、错别字都须要刚好赐予订正。

3、对学生学习效果多检查督促，保证教学的实效。

4、提高学生分析、解决问题的实力，在课堂教学中渗透物理的探讨方法，多举一些生活的实例。确的确实让学生感觉到学问来源于生活，并能运用物理学问解决生活中出现的问题。

5、加强试验教学，尤其是探究性试验的教学，让学生在实践探究中学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法。

个人科研工作总结15

面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢？我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教化科研。当然，教科研是一项系统的、困难的创新工作，须要热忱、爱好和关注，更须要足够的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年来，我对教科研却是情有独钟。

一、以教科研为载体，走办学特色之路。

教化科学是教化教学发展的第一生产力，教化科学探讨是一所学校教化发展的助推器。教化事业要发展，教化科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教化科研工作。

为谋求学校自身发展，探究学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践探讨”的课题探讨，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教化网络，力争把我校学生培育成行为规范、品德端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次发展学生的特性特长”简称“双多教学法”）的课题探讨为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的探讨，围绕教化教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深化绽开课题探讨，加强课题的过程管理。

“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生特性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的特性、素养得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。

仅一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。《小学生xx报》杯小学生探究与应用实力大赛一等奖；xx省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖；中国青少年读写大赛50杰；xx市中小学口琴、竖笛竞赛一等奖；小学生英语口语大赛xx市二等奖……列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因为教化科研，我校形成了“学校特色学科显明”“学生特色学科多彩”的办学特色。

二、以教科研为平台，让老师成为探讨者。

高素养的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素养优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充溢活力，能在将来竞争中处于优势地位的老师队伍，是学校教化教学改革和发展的百年大计，是培育高素养创新人才的迫切须要。因此，我们必需走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的老师队伍，全力提升老师教化科研的水平。

良好的教化科研环境和条件能产生一种巨大的力气，激励老师开展各种教化探讨。因此，我校为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之