人教版学校六班级语文祝你生日欢乐教案优秀

人教版学校六班级语文祝你生日欢乐教案优秀同学们，当你们听到或唱起《祝你生日欢乐》这首歌时，你会想到什么?(同学回答)美国作家罗伯特每当唱起这首歌时，总会想起他的好伴侣约翰，那他和约翰之间有着怎样的故事呢?下面是我Wie大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心，

人教版学校六班级语文祝你生日欢乐教案优秀.一

一、教学目标

1、学问与技能：同学通过操作，了解在画图程序中输入文字的方法。

学会用文字工具在图形中添加文字，并对文字进行修饰。培育同学发觉问题、自我学习的力量。

2、过和与方法：利用所学学问设计、制作贺卡。

3、情感目标：培育同学的审美情趣和对信息技术的爱好，鼓舞同学大胆操作，让同学体验到将学到、把握的学问与技能用于生活的乐趣。

二、教学重点

利用文字工具在图形中插入文字以及对文字的修饰。

三、教学难点

利用文字工具在图形中插入文字、文字工具栏的运用。

四、教学预备

计算机网络教室、贺卡画图作品等。

五、教学过程

(一)、情境引入

1、情境引入：播放《祝你生日欢乐》音乐

当歌声响起时，大家就会联想起：蜡烛、蛋糕、生日礼物，每个人脸上都绽放出绚烂的笑容。你们知道今日是谁的生日吗?

2、椰妹的生日到了，你们想不想知道小雷哥和她的同学送什么礼物给她呀?

(展现椰妹的生日礼物)

3、这些生日卡片都是他们自己制作出来送给椰妹的。你们知不知这些生日卡片是用什么制作出来的呀?(同学回答)看到这么美丽的生日礼物，你们想不想也来试一试呀?

(同学不知如何在画图中制作贺卡，由此激发同学学习的爱好)

揭示课题并板书：祝你生日欢乐

(二)、学习新知

1、插入底图

(1)任务一：先选一幅合适的底图

小组合作争论，阅读课本的37页，看看如何插入一幅底图并完成任务一。

(2)任务二：画生日蛋糕

小组合作，利用学过的学问画诞生日蛋糕。

2、送上祝愿语

师：一张美丽的贺卡要是没有写上祝愿语，那也不是一张完善的贺卡。那么我们怎么在贺卡中写上我们的祝愿语呢?下面我们就来学习“文字工具的使用”

(1)、同学试用文字工具：

请同学们认真观看，画图工具箱中的哪个工具我们还没有用过?(工具“A”)大家把鼠标指向它，看它叫什么?(有“文字”两个字)，这就是我们用来在图形中输入文字的工具，我们叫它文字工具。同学们想不想自己试试这个工具怎么用?(同学回答)那就请同学们赶快行动起来。留意你有了答案肯定要告知老师和同学们哟!

(2)、同学自学，尝试发觉

同学操作，老师巡回指导。(鼓舞同学间相互争论，共同切磋)

(3)、指导同学学习在图形中输入文字(师生互动)

同学们，通过刚才的学习，大家基本懂得了文字工具的使用方法，但有的地方还有一些怀疑，下面就请大家再跟着老师一起学习如何把文字插入到图片中去。

①出示一幅没有文字的贺卡图画。

②师生互动(同学说，老师操作演示，屏幕广播)，归纳图形中输入文字的方法。

A、单击选择文字工具，在“工具状态选择器”中选择透亮     方式;

B、将鼠标移到要插入文字的位置，单击鼠标左键，光标所在位置出现一个矩形虚线框，同时屏幕上出现字体工具栏;

C、选择输入法(点击任务栏右边的En按钮选择输入法);

D、将光标移到画图区的矩形框内，单击鼠标左键，输入文字或符号;

F、介绍字体工具栏的使用：可以对文字进行字体、大小、粗体、斜体、下划线和竖排等修饰(附讲矩形框大小的调整);

E、设置字体颜色;

G、定位，取消虚线框(留意文字摆放的位置)。

(三)、实践、操作

通过上面的学习，如何在图形中输入恰当的文字大家学会了吗?

接下来再请同学们跟着老师一起观赏几幅作品。(屏幕广播)

1、作品观赏(以此激发其创作欲望)

2、合作实践

观赏完作品，大家肯定跃跃欲试了，下面就请同学们接着把你最想说的话写在贺卡上。好不好?(同学回答)

请同学们留意：在制作的过程中要考虑文字插入的合适位置、颜色的合理性、样式和艺术效果等，盼望大家绽开自己想象的翅膀，做出更精更美的贺卡。

老师巡回指导，同时鼓舞同学间相互争论、相互沟通，还可以让一部分学习能手充当老师的小助手，下位关心学习有困难的同学。

(四)、评价、归纳

看到同学们各式各样的祝愿，我特别兴奋，由于时间关系，我们任挑几幅观赏一下，其余的我课后再认真看，并选择优秀作品打印出来，贴在宣扬栏中。

首先让同学自评，说出其创意，然后由同学沟通评价，以此培育同学的综合素养。老师对同学作品要赐予鼓舞性评价，适度表扬，充分激发其学习爱好和创新精神。

(五)、小结、延展

1、通过本节课的学习有哪些收获?

2、看到大家这节课学得这么好，不仅学会了在图画中输入文字，并且能制作出精致贺卡，老师感到特别兴奋，盼望大家再接再厉，更上一层楼。

(六)、齐唱生日歌，用温馨祝愿结束本课：

大家的贺卡制作得特别美丽!今后我们的父母、爷爷奶奶过生日的时候记得也要送上一张自己亲自设计的生日贺卡，送上我们的祝愿。最终让我们齐唱《祝你生日欢乐》，把祝愿送给椰妹，再次祝她生日欢乐!

教学策略和特点：

在本节课的教学设计中，我依据四班级同学的年龄心理特征，利用多媒体播放《祝你生日欢乐》的音乐，引入生日卡片。通过生日贺卡的展现来激发同学学习爱好，唤起同学对美的体验和憧憬，也为同学用画图软件制作出美丽卡片做好辅垫。在教学过程中以同学为主体，老师为主导的新课程教学理念。在课堂上提昌同学自主学习、自主探究、合作学习的方法。

人教版学校六班级语文祝你生日欢乐教案优秀.二

教学目标：

1、联系上下文理解“窃窃私语”“窘迫”“寒酸”“轻视”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、理解课文的主要内容，了解“我”对约翰的态度发生变化的缘由。

4、学习抓住人物的语言、动作表现人物品质特点的写法，并从中体会出“我”和妈妈关爱他人的美妙品质，受到爱的训练与感染。

教学重点：

抓住人物的语言、动作、神态的词语和句子，体会“我”对约翰的态度的变化。

教学难点：

学习抓住人物的语言、动作表现人物品质特点的写法，并从中体会出“我”和妈妈关爱他人的美妙品质，受到爱的训练与感染。

教学时数：1课时

教学过程：

一、导入

1、师：同学们，当你们听到或唱起《祝你生日欢乐》这首歌时，你会想到什么?(同学回答)美国作家罗伯特每当唱起这首歌时，总会想起他的好伴侣约翰，那他和约翰之间有着怎样的故事呢?今日我们就一起学习9祝你生日欢乐，走进课文去了解了解吧。

2、板书课题。

二、扫瞄课文，整体感知课文。

1、快速扫瞄课文，想想课文主要写了什么?

2、点同学回答。

三、学习课文1—6自然段

1、师：从你们的回答中，我知道了和约翰不是一见如故的好伴侣，对约翰的态度是有变化的，那第一次见到约翰是怎样的态度呢?同学们有事怎样的态度呢?请默读课文的1—6自然段，找出有关句子，画出关键的词语。

2、同学沟通。

(1)“大家虽然还不太确定如何接纳这位新同学，但已经有人在窃窃私语，嘲笑他的窘迫寒酸了。”

师：窃窃私语如何理解?谁来表演老师看看?(同学表演)从同学们的表演中，我知道了窃窃私语是小声、静静的谈论呀!猜想一下，他们会说些什么呢?(同学回答)约翰的“窘迫”“寒酸”你是从哪里读出来的?(同学回答：他头发蓬乱，身上穿着不知从哪里捡来的衣服，脚上的鞋子破旧不堪，已经张开了口。)

(2)“那是什么呀?坐在我身后的男孩小声问。“开了天窗。”一个女孩轻视的说，并咯咯地笑了起来。

分角色朗读。“那是什么呀?”“开了天窗。”是怎样的语气?哪些词语体现了同学们的嘲笑。师：面对这样一位可怜的孩子，面对这样一位理应赐予同情的孩子，同学们都是嘲笑他，谁来读出同学们的嘲笑。

(3)“但大家都面无表情，他只好一个人尴尬地站在那里。”

师：约翰是微笑着，可是同学们却“面无表情”，这真是尴尬啊!如何理解尴尬?假如你是当时的约翰，你会怎样想?(同学回答)

(4)“我屏住呼吸，盼望帕米拉太太不要留意到我身边的空座位。”“他坐下的时候看了我一眼，我有意避开了他的目光，免得他心存幻想，以为我可以成为他的伴侣。”

如何理解“屏住呼吸”?谁能用简洁的语言概括同学们和“我”对约翰的态度?板书：嘲笑

四、学习课文7—10自然段

1、师：约翰与初次相见，是嘲笑拒绝他的，相处了一段时间后，对约翰的态度发生了怎样的变化?请默读7—10自然段，画出相关的句子。

2、同学沟通

3、引导同学抓住“我”的神态和心理活动进行体会，“我”对约翰态度的转变。板书：接纳

五、学习课文11——22自然段

1、师：与约翰真正接触后，“我”打算做他的伴侣，那么“我”会怎样对待约翰呢?

2、指名分角色读这一部分，其他同学仔细倾听，看能听出什么?

3、沟通听后的感受。

(1)“为什么别人总是欺侮约翰呢?”同情，抱不平

(2)“妈妈，明天是约翰的生日，我担忧他什么也得不到。……谁也不会关怀他是不是过生日”真诚关怀，盼望约翰欢乐。

(3)“他的生日会无声无息的悄然溜过。”伤感、惋惜、苦痛

(4)“我长这么大第一次认为妈妈的话错了。”悲观，认为妈妈只是劝慰而已。

4、着你们的这些感受，体会，再来读这一部分。

板书：好伴侣

六、小结：

简洁朴实的话中，我们能够感受到那颗虽然稚嫩但布满同情，布满关怀，布满真诚的爱心。看来，我们在读书时不要放过这些语言、心理活动的描写，它会带我们走进人物的真实世界，让我们感受人物的真实情感。

板书设计：

9祝你生日欢乐

我嘲笑——接纳——好伴侣约翰

人教版学校六班级语文祝你生日欢乐教案优秀.三

活动目标：

1.比较8以内的物体数量，知道哪个多，哪个少或一样多。

2.能将8以内的数字进行正向或逆向排序。

活动预备：

1.幼儿活动材料《数学》

2.图片等。

活动过程：

一、生日聚会

1.观看图片，猜猜他们过几岁生日。

2.依次出示图片，引导幼儿点数蜡烛数量。

3.在每个生日蛋糕下面出示相应的