幼儿园大班艺术活动设计方案900字范文

Word———幼儿园大班艺术活动设计方案900字范文幼儿园大班艺术活动设计方案900字范文是我特意为大家收集整理的办公文秘资料，包含6篇文章，欢迎大家参阅学习。以下是幼儿园大班艺术活动设计方案900字范文6篇：

幼儿园大班艺术活动设计方案900字范文1

活动目标：

1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。

2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。

活动预备：

1、幼儿有依据任意图形想像作画和合作绘画的阅历。

2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。

3、坐位支配成环形。

活动过程：

一、引导

1、出示基本图形，启发幼儿说说：“你想把它变成什么”。

2、从简洁的基本形开头，分步骤示范，让幼儿猜想老师画的是什么。

3、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的制造性和变异性。

4、讲解“大转盘式作画”的方式和嬉戏规章。

二、创作

1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规章作画。(播放美丽的音乐)

2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，为同伴的作品添画。

3、老师参加活动，并乐观引导。

三、沟通、体验

1、引导幼儿回忆、查找自己原先的创作图案，与同伴共享创作的欢乐。

2、展现幼儿作品，谈谈“大转盘式作画”的感受。

活动延长：

鼓舞幼儿依据作品创编故事，并相互沟通。

幼儿园大班艺术活动设计方案900字范文2

【活动目标】

1、感知秋天明丽的颜色和果园丰收的景象。

2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的颜色。

3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

【活动预备】

1、秋天的景色相关图片。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

【活动过程】

1、音乐活动：小树叶。

老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。

2、观赏《秋天的树》，感知秋天的颜色。

(1)引导幼儿观看用实物展现仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。

(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?

(3)画面上有什么?树是什么颜色的?

3、重点引导幼儿观看感知树木的形象和结构。

(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?

(2)老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角外形)

(3)启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠?

4、探究用红_系和黄绿色系表现秋天的颜色。

(1)你观察的秋天的树是什么颜色?

(2)老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，关心幼儿把握匀称涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位，商议在纸上画出大地和树。

6、作品展现：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观看感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。

幼儿园大班艺术活动设计方案900字范文3

活动目标

1.了解自己喜爱的老师，能用语言描述出来，进展口语表达力量。

2.能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象。

3.激发喜爱、敬重老师的情感。

活动预备

1.每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。

2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。

3.背景音乐《老师呀，老师》。

活动过程

一、谈话导入，激发喜爱、敬重老师的情感

1.你们喜爱自己的老师吗?

2.你最喜爱的老师是谁?你为什么喜爱她呢?

3.我是一个什么样的老师?

4.老师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小伴侣的爱，教育幼儿要听老师的话，要敬重老师。

二、了解自己喜爱的老师，并能用语言描述出来

你喜爱怎么样的老师?长的怎么样，喜爱老师穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)

三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象

1.讲解作画的方法。

请个别幼儿介绍自己喜爱的老师，并选择相应的图片进行拼贴。

老师提示

你喜爱的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜爱的老师?(请选择并拼贴在纸的上面)

她喜爱穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)

老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子

还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹)

2.假如把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小伴侣，你们想不想也来给自己喜爱的老师制作这样一幅画像?老师还预备了相框，制作完画像后再装上相框确定会更好看。老师把材料都预备好了，大家开头行动起来吧。

3.幼儿学着制作画像。(放背景音乐)

4.制作好的幼儿相互沟通，相互猜猜对方画的是谁。

四、结束活动

1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。

2.争论、沟通：你想对老师说一句什么话?

活动延长

把画像赠送老师，并说一句祝愿的话。

幼儿园大班艺术活动设计方案900字范文4

教学目标：

1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼，也许了解鱼的基本特征。

2、能用线条和颜色表现出不同鱼的基本特征。

3、喜爱鱼，并能向同伴讲诉自己的作品。

教学重点：学会用线条的变化画出各种各样的鱼。

教学难点：了解鱼的形状特征的基础上，发挥想象大胆表述自己喜爱的鱼并进行绘画，培育幼儿丰富的想象力和创作的力量。

教学预备：

1、海底世界鱼类视频

2、白纸、铅笔、记号笔、油画棒

3、教室布置成海底世界

4、老师示范画“海底世界里的鱼”

5、音乐《水族馆》

教学课时：一课时

教育理论依据：

本节课的选取，由于鱼儿是我们人类的伴侣。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟识和喜爱表现、仿照的对象，一日嬉戏中，幼儿常常会仿照鱼儿做嬉戏，也比较喜爱参加。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的熟悉，由浅入深地引导幼儿把握鱼的基本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简洁的线条、图形、颜色和各种图案来装饰鱼宝宝，鼓舞幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿，能用艳丽的颜色进行涂色，从而培育幼儿丰富的想象力和创作的力量。

教学过程：

一、观看视频，激发幼儿熟悉海底世界的爱好。

今日，老师给你们带来了一段特别好看的海洋动画片，你们想不想看呢?(想)

视频看完了，谁能来告知我，你看到哪些鱼呢?(幼儿自由沟通回答，如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍宝鱼、带鱼、五色鱼等)

二、观看范画，引导幼儿观赏、争论并熟悉几种常见的鱼。

海底世界里的鱼儿可真多呀!你们想不想给鱼儿拍照片呢?(想)

今日，我们要去海底世界给鱼儿拍照片，小伴侣看看海底世界都有哪些鱼儿?

咦，我们来到了哪里?(海底世界)

海底世界里美丽吗?(美丽)

你们看看海底世界里都有哪些鱼儿呢?

谁来说一说，你看到了哪些鱼儿?

(热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、比目鱼等等)

鱼宝宝的身体一样吗?(不一样)有什么地方不一样呢?(幼儿争论，如：头、身体的外形)

小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。

2、幼儿自由争论，引导幼儿发觉每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。

这些鱼长得一样吗?(不一样)什么地方不一样?请你和好伴侣之间相互说一说。(幼儿争论：观看鱼的外形，回答鱼身上的花纹有什么不同，如：直线、弧线、三角形、圆形等)

谁情愿来说一说?这些鱼儿一样吗?哪里不一样呢?

幼：不一样，热带鱼的身体是三角形，它的身上有很多美丽的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。

幼：不一样，带鱼的身体是瘦长形的，而珍宝鱼的身体是胖胖的等。

幼：不一样，它们这些鱼都不能变色，只有五色鱼会变出美丽的颜色，真惊奇。

幼：热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的，而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的，所以它们不一样。

小结：海底世界里的鱼真多呀!每一种鱼都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圆有的瘦长，有的身上有刺，有的有漂亮的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样!真是好玩极了。

幼儿园大班艺术活动设计方案900字范文5

活动目标：

1、初步学习使用底纹笔进行平涂，学习在规定的范围内排列角色挨次，进行粘贴的方法。

2、迁移故事中角色出场的挨次，借助标记物进行排序粘贴，利用外部语言线索，自我监控使用底纹笔进行平涂。

3、乐观参加排序粘贴和平涂活动，留意保持手指洁净和画面干净。

活动预备：

1、人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。

2、人手一支底纹笔，一张铅画纸。

3、水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白，放入盘中。

4、浆糊、抹布。

活动过程：

一、引导幼儿争论田野、夏、秋、冬的颜色你们见过田野吗?田野是什么颜色的?

二、示范平涂田野的基本方法并带领幼儿空手练习

1、介绍底纹笔：我是谁?

2、示范平涂方法：竖起底纹笔，在颜料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，变变变……变__色了。反复重复平涂。

三、幼儿练习，老师巡回指导老师为幼儿预备各种几何外形白纸和各色颜料。

四、出示小房子及角色形象的图片组织幼儿争论粘贴方法、挨次。

1、引导幼儿在标记旁粘贴小房子。

2、启发幼儿依据角色出场的线索排序。

3、幼儿操作，老师巡回指导，赐予准时鼓舞和反馈。

五、作品展览引导幼儿相互观赏评价。

活动二：文学活动：童话《小房子》

活动目标：

1、感知了解童话故事中主要角色形象的特点和大致情节，学说对话。

2、借助图片的大小挨次，高矮挨次，进一步感知情节进展线索，记忆对话。

3、乐观参加叙述活动，初步体验与同伴共同叙述，共同嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、内容选自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改编。

2、教学挂图一副，操作图片若干。

活动过程：

一、启发式提问导入，老师讲故事

1、田野里会发生什么事?(幼儿自由发言)

2、老师讲故事《小房子》。

二、借助图片引导幼儿回忆童话中主要角色和出场挨次

1、这个故事的题目叫什么?

2、这个《小房子》童话故事里都有谁呀?

3、数一数这个《小房子》的童话故事里有几个小动物?

4、这五个小动物是不是一块儿观察小房子，又一块儿住在小房子里的?

三、通过老师体态、音量、表情的变化，引导幼儿对角色形象越来越大，数量越来越多的留意。

四、老师边操作图片，边引导幼儿叙述故事，重点练习对话。

五、鼓舞幼儿大胆地表演对话。

六、迁移音乐活动火车舞，引导幼儿进一步感知和体验共同舞蹈时同伴越变越多的喜悦。

活动三：音乐活动：邀请舞《火车舞》

活动目标：

1、学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作

2、迁移文学、美术活动中角色出厂的挨次并通过观看、仿照初步把握"火车舞"的邀请方法。

3、知道通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的欢乐。

活动过程：

一、由美术作品导入，引起幼儿对"火车舞"爱好。

二、引导幼儿熟识乐曲的旋律、节奏，启发幼儿探究开火车和火车跑的动作。

三、鼓舞幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。

四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。

1、老师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。

2、引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。

3、依据图片挨次，老师带幼儿跳邀请物"火车舞"，重点关心幼儿把握邀请和变更火车头的方法。

五、鼓舞幼儿乐观参加"火车舞"，体验与同伴合作舞蹈的欢乐。

六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车嬉戏结束活动。

幼儿园大班艺术活动设计方案900字范文6

活动目标：

1、学习用手教导画的方法进行绘画创作。

2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣。

3、感受秋天幼儿园里金_树叶的美。

活动预备：

1、印有树干的轮廓图、柠檬黄和深_颜料、小抹布

2、多媒体课件、《马虎的小画家》歌曲

活动过程：

1、设置情境，激发幼儿爱好。

(1)伴随歌曲《马虎的小画家》进行歌表演，引出活动。

老师：刚才歌里有一个马虎的小画家丁丁，他可喜爱画画了，不过总是由于马虎闹笑话。他最近在查找秋天的颜色，所以去了好多地方，瞧瞧他现在在哪?

出示图片(幼儿园)，小伴侣：咱们的幼儿园。

丁丁(老师)：小伴侣们，你们的幼儿园真美丽，看那金色的树，不就是我要查找的秋天的颜色吗，我要把这么美丽的景象画下来，留给你们作纪念。

(2)多媒体课件：丁丁作画，展现作品

老师：丁丁的画画好了，咱们一起来观赏下。咦?他画的是什么?(幼儿园的树)跟咱们的树有什么不一样?(没有叶子)原来呀，马虎的小画家丁丁遗忘带黄颜色的颜料了，咱们能不能帮帮他呀?

2、老师操作演示，示范手教导画

老师：老师请两个好伴侣来帮忙。(伸出食指，拿出颜料盘)念出咒语：小手翘翘，小手蘸蘸，小手点点，树叶消失。(在画纸上进行点画)点好了，我的小手有些脏了，抓紧用小抹布来擦一擦。

老师：老师刚才在这边变了树叶出来，哪个宝宝也上来到那边变试一试?

请一至两个幼儿示范作画。提示边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发觉问题并准时指出。

3、请幼儿亲自动手操作，体验手教导画乐趣。

老师：小伴侣都来帮帮丁丁点树叶吧，看看谁点的最洁净又好看。

巡回指导幼儿，用正确的方法进行手教导画，提示幼儿保证画面和衣服洁净。

4、将作品放置到展现板上，老师点评，请幼儿相互观赏。

老师：树叶都画好了，小伴侣画的真美丽啊，丁丁也对