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文档简介

--科目:品德与社会五年级下册增减栏1唐琳第一课时祖国各地不同的生活一、导入新课3----④扩展资料:1、讲清景点所在省市位置,游览时间,自己印象最深的景点,自己游览后的感受。2、学生介绍完一处风景,就把图片贴在相应的位置上。----第二课时多种多样的民房1.房屋的起源----教学后记:上节课我们讲到了住房,同学们谁的家住在平房里?说一说平房院落的布局?(北面、南面、西面都有房子,再有东房----就是一个四合院了)二、新授说窑洞有着特殊含义,是因为陕西延安是中国革命的圣地,就在这些窑洞里,毛主席和党中央领导中国人农民走向胜5.改革开放以来,无论是城市还是农村,人们的住房条件得----各具特色的交通工具1.南北方不同的交通工具----第五课时中华美食名扬天下(一)导入新课1.饮食习惯和物产之间的关系出示物产分布图:请大家借助----5.谢谢你,让我们大家都要做一个有文化的食客……)师小结:刚才大家介绍的许多美食在我们石家庄的也能尝到,我们的饮食习惯随着人口的流动、经济的发展也在不断融合。设计意图:在这个活动过程中,教师引导学生透过中华美食,----(小组交流后集体交流)生:略……)多姿多彩的中华服饰1.了解服饰的学问。2.搜集一些传统服饰的故事和传说。3.看视频资料,懂得服饰文化的差异。教学过程:----师:丝绸确实以其复杂的织造技术和文化艺术令世界所折服。通过你们对丝绸的了解,你有什么感受呢?----生1:北方,最北边的大兴安岭,一片冰天雪地。那里气候寒冷,最低温度会达到零下五十多摄氏度。大兴安岭是我国最大都喜欢穿以兽皮为主的衣服。但总的来说,北方地区的人们,到了冬天,人们在衣服上的特点就是一个字:厚。生2:江南水乡气候怡人,比北方地区要暖和的多。因此,那里的人们都喜欢穿长布衣、长布裤,头上还围着蓝布包头,脚上穿的是绣花圆口的布鞋。----师:通过的介绍,使我们感受到了随着时代的变迁,服装也在--------科目:品德与社会五年级下册增减栏授课教师唐琳唐琳----1.五谷等农作2.通过探究衣食住行与农业的关系,知道农业是我们衣食住3.学生能够进行初步的社会调查,观察社会事物,获取社会4.感悟农业的重要性,激发学生知农、敬农、尊重农民的情1.认识五谷,知道农业包括种植业、畜牧业、林业、水产业2.懂得农业是人类衣食之源,生存之本的道理,认识到农业1.教师准备:----(1)准备五谷食物或图片以及一日三餐的图片。(2)收集学生日常生活中衣食住行和生活用品与农业有关的小结:随着社会的发展,五谷的概念在不断演变,现在人们通常----(4)除了五谷以外说一说,你对农业还有哪些了解?4.知农业1.人们为了----2.在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。3.体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。二、农业灾害知多少师:1.请同学们再次阅读57-59页,思考:面对自然灾害,广大----四、减灾防灾小建议师:五、教师总结:----在教学中不时发明条件丰厚学生的情感体验。四、教学目的----2、理解农业所包含的文明(167流、讨论)----(1)全班交流搜集的材料态度:懂得党的政策以及科学技术给农民带来的希望和变化,----一、激情导入、引出新课二、汇报交流,提高认识做好在班内交流的准备。2.进行班内交流。各小组代表做汇报。3.师进一步引导学生了解爷爷奶奶,爸爸妈妈吃不饱、吃不好的----介绍水稻科学家——活动二:----科目:品德与社会五年级下册增减栏增减时间唐琳第一课:生活中处处有工业教学内容:列举日常生活中的工业产品并试着分类教学目的:等----个人穿戴——衣服、帽子、鞋袜、红领巾等家里用品——冰箱、彩电、洗衣机、空调、沙发、电脑、餐桌、炊具、餐具等、一、导入:远古人类没有衣服穿,冬天披兽皮保暖。后来,人纺织工人用纺织机把棉、毛或人造纤维纺成纱线,再用织布机将纱线织成布料,经过漂洗和染色,制成各种各样的布料和纺织品。----棉花、蚕丝、动物毛等天然纤维→纱线→布料→布料纺织品木材、煤、石油等原料经过化学合成制造出来的化学纤维三、衣料怎样变成漂亮衣服穿在我们身上的呢?买的衣服服装厂生产的一、交流为新课做准备的手抄资料二、分组介绍:----P79图中的各种食品需要什么原料?酱油、醋、鸡精、味精、罐头、食盐、果汁、牛奶三、计论交流:你还能举出食品工厂生产的产品吗?四、找找画画:P80插图砌一间房子要用到哪些建筑材料,你能举例说明吗?二、结合插图和生活观察所得一起列举:钢筋、水泥、砖、瓦、石灰……三、交流与讨论搬进新房,你和父母一起来到建材市场,说一说:需要选购哪----装饰得非常美丽。教学后记:1.某一次旅游或走亲戚乘坐的交通工具。2.你乘坐过哪些交通工具?二、结合P83插图了解:现代化的交通让我们走遍世界的每个角落,现代工业的发展使----我们的出行变得更加快捷。四、结合学过的古诗,了解古人出行的交通工具。五、想像:假如没有工业,我们的生活将会是什么样子呢?六、思考:学校的各种设施与工业有怎样的关系?列举:电脑、塑胶跑道、篮球架……教学后记:力设施的重要性。----电能满足了人们的什么需要?还有哪些地方需要电能?四、议一议:1.假如停电一天,我们的生活会是什么样?2.假如停电一个月,我们的生产,生活又会是什么样?3.列举:停电给人们带来了哪些烦恼?冰箱里贮存的食物腐烂变质;洗衣服靠手搓;……----第二课:我们的生活在变化第一课时观察P87插图思考、图中所示的变化说明了什么?马灯、油灯灯泡蒲扇、纸扇、折扇空调工业产品方便了人们的生活棒槌、搓衣板洗衣机四、讲一讲:听来的有关“生活变化”的故事讲给同组同学听。----享受舒适、便得的生活时,我们不该忘记哪此发明家?六、畅想:未来工业的发展前景。教学后记:课本、广告、路标、食品商标、唱片、衣服、报纸……三、了解:印刷术的出现引起了一场革命此前,所有信息都要用手抄写;总之,印刷品帮助我们获得知识、传递信息,丰富生活,体验----结合P91《印刷品和光盘的对话》,谈谈自己的推测想像。第三课:我国工业的发展一、导入:----1.黄河、长江流域主要有哪此石油和汽车工业?2.长江三角洲、珠江三角洲地区有哪此石油和汽车工业?教学后记:教学要求:了解身边的工厂,认识各行各业工人的创造满足了我们的生活。----建筑工业——盖起高楼大厦、改变居住条件运输工业——方便出行、减轻劳力教学要求:了解工业发展的新问题,认识土壤、水的污染与危----四、认识土壤的污染与危害(P96),水污染的危害(P97)----装订小组----科目:品德与社会主备教案栏增减栏授课老师唐琳增减时间唐琳----第一课:生活中处处有工业2、你对“工业”有怎样的认识?三、练一练:试着给家里的生活用品分类。----1、观察P77插图,了解衣料生产过程。2、说一说:衣料生产过程----棉花、蚕丝、动物毛等天然纤维→纱线→布料→布料纺织品木材、煤、石油等原料经过化学合成制造出来的化学纤维三、衣料怎样变成漂亮衣服穿在我们身上的呢?买的衣服服装厂生产的P79图中的各种食品需要什么原料?酱油、醋、鸡精、味精、罐头、食盐、果汁、牛奶----三、计论交流:你还能举出食品工厂生产的产品吗?四、找找画画:P80插图砌一间房子要用到哪些建筑材料,你能举例说明吗?二、结合插图和生活观察所得一起列举:钢筋、水泥、砖、瓦、石灰……夹板、涂料、钉子、水泥、油漆、地板砖、玻璃、电线、开关、----装饰得非常美丽。教学后记:1、某一次旅游或走亲戚乘坐的交通工具。2、你乘坐过哪些交通工具?二、结合P83插图了解:四、结合学过的古诗,了解古人出行的交通工具。----五、想像:假如没有工业,我们的生活将会是什么样子呢?六、思考:学校的各种设施与工业有怎样的关系?列举:电脑、塑胶跑道、篮球架……教学后记:力设施的重要性。现代工业的发展,使我们越来越离不开工业,你知道电力工业为人们的生产,生活提供了什么吗?----电能满足了人们的什么需要?还有哪些地方需要电能?四、议一议:1、假如停电一天,我们的生活会是什么样?2、假如停电一个月,我们的生产,生活又会是什么样?3、列举:停电给人们带来了哪些烦恼?冰箱里贮存的食物腐烂变质;洗衣服靠手搓;……第二课:我们的生活在变化----观察P87插图思考、图中所示的变化说明了什么?马灯、油灯灯泡蒲扇、纸扇、折扇空调工业产品方便了人们的生活棒槌、搓衣板洗衣机听来的有关“生活变化”的故事讲给同组同学听。五、议一议:享受舒适、便得的生活时,我们不该忘记哪此发明家?六、畅想:未来工业的发展前景。教学后记:----教学内容:印刷品的演变课本、广告、路标、食品商标、唱片、衣服、报纸……三、了解:印刷术的出现引起了一场革命此前,所有信息都要用手抄写;四、交流:印刷术的发明与革新----自己的看法。结合P91《印刷品和光盘的对话》,谈谈自己的推测想像。第三课:我国工业的发展洋火,洋钉、洋车、洋油、

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