冀教版五年级下册品德与社会教案VIP

--科目：品德与社会五年级下册增减栏1唐琳第一课时祖国各地不同的生活一、导入新课3----④扩展资料：1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游览后的感受。2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。----第二课时多种多样的民房1．房屋的起源----教学后记：上节课我们讲到了住房，同学们谁的家住在平房里？说一说平房院落的布局？（北面、南面、西面都有房子，再有东房----就是一个四合院了）二、新授说窑洞有着特殊含义，是因为陕西延安是中国革命的圣地，就在这些窑洞里，毛主席和党中央领导中国人农民走向胜5．改革开放以来，无论是城市还是农村，人们的住房条件得----各具特色的交通工具1.南北方不同的交通工具----第五课时中华美食名扬天下（一）导入新课1．饮食习惯和物产之间的关系出示物产分布图：请大家借助----5.谢谢你，让我们大家都要做一个有文化的食客……）师小结：刚才大家介绍的许多美食在我们石家庄的也能尝到，我们的饮食习惯随着人口的流动、经济的发展也在不断融合。设计意图：在这个活动过程中，教师引导学生透过中华美食，----（小组交流后集体交流）生：略……）多姿多彩的中华服饰1．了解服饰的学问。2．搜集一些传统服饰的故事和传说。3．看视频资料，懂得服饰文化的差异。教学过程：----师：丝绸确实以其复杂的织造技术和文化艺术令世界所折服。通过你们对丝绸的了解，你有什么感受呢？----生1：北方，最北边的大兴安岭，一片冰天雪地。那里气候寒冷，最低温度会达到零下五十多摄氏度。大兴安岭是我国最大都喜欢穿以兽皮为主的衣服。但总的来说，北方地区的人们，到了冬天，人们在衣服上的特点就是一个字：厚。生2：江南水乡气候怡人，比北方地区要暖和的多。因此，那里的人们都喜欢穿长布衣、长布裤，头上还围着蓝布包头，脚上穿的是绣花圆口的布鞋。----师：通过的介绍，使我们感受到了随着时代的变迁，服装也在--------科目：品德与社会五年级下册增减栏授课教师唐琳唐琳----1.五谷等农作2.通过探究衣食住行与农业的关系，知道农业是我们衣食住3.学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会4.感悟农业的重要性，激发学生知农、敬农、尊重农民的情1.认识五谷，知道农业包括种植业、畜牧业、林业、水产业2.懂得农业是人类衣食之源，生存之本的道理，认识到农业1.教师准备：----（1）准备五谷食物或图片以及一日三餐的图片。（2）收集学生日常生活中衣食住行和生活用品与农业有关的小结：随着社会的发展，五谷的概念在不断演变，现在人们通常----（4）除了五谷以外说一说，你对农业还有哪些了解？4.知农业1.人们为了----2.在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。3.体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。二、农业灾害知多少师：1.请同学们再次阅读57－59页，思考：面对自然灾害，广大----四、减灾防灾小建议师：五、教师总结：----在教学中不时发明条件丰厚学生的情感体验。四、教学目的----2、理解农业所包含的文明（167流、讨论）----（1）全班交流搜集的材料态度：懂得党的政策以及科学技术给农民带来的希望和变化，----一、激情导入、引出新课二、汇报交流，提高认识做好在班内交流的准备。2．进行班内交流。各小组代表做汇报。3．师进一步引导学生了解爷爷奶奶，爸爸妈妈吃不饱、吃不好的----介绍水稻科学家——活动二：----科目：品德与社会五年级下册增减栏增减时间唐琳第一课：生活中处处有工业教学内容：列举日常生活中的工业产品并试着分类教学目的：等----个人穿戴——衣服、帽子、鞋袜、红领巾等家里用品——冰箱、彩电、洗衣机、空调、沙发、电脑、餐桌、炊具、餐具等、一、导入：远古人类没有衣服穿，冬天披兽皮保暖。后来，人纺织工人用纺织机把棉、毛或人造纤维纺成纱线，再用织布机将纱线织成布料，经过漂洗和染色，制成各种各样的布料和纺织品。----棉花、蚕丝、动物毛等天然纤维→纱线→布料→布料纺织品木材、煤、石油等原料经过化学合成制造出来的化学纤维三、衣料怎样变成漂亮衣服穿在我们身上的呢？买的衣服服装厂生产的一、交流为新课做准备的手抄资料二、分组介绍：----P79图中的各种食品需要什么原料？酱油、醋、鸡精、味精、罐头、食盐、果汁、牛奶三、计论交流：你还能举出食品工厂生产的产品吗？四、找找画画：P80插图砌一间房子要用到哪些建筑材料，你能举例说明吗？二、结合插图和生活观察所得一起列举：钢筋、水泥、砖、瓦、石灰……三、交流与讨论搬进新房，你和父母一起来到建材市场，说一说：需要选购哪----装饰得非常美丽。教学后记：1．某一次旅游或走亲戚乘坐的交通工具。2．你乘坐过哪些交通工具？二、结合P83插图了解：现代化的交通让我们走遍世界的每个角落，现代工业的发展使----我们的出行变得更加快捷。四、结合学过的古诗，了解古人出行的交通工具。五、想像：假如没有工业，我们的生活将会是什么样子呢？六、思考：学校的各种设施与工业有怎样的关系？列举：电脑、塑胶跑道、篮球架……教学后记：力设施的重要性。----电能满足了人们的什么需要？还有哪些地方需要电能？四、议一议：1．假如停电一天，我们的生活会是什么样？2．假如停电一个月，我们的生产，生活又会是什么样？3．列举：停电给人们带来了哪些烦恼？冰箱里贮存的食物腐烂变质；洗衣服靠手搓；……----第二课：我们的生活在变化第一课时观察P87插图思考、图中所示的变化说明了什么？马灯、油灯灯泡蒲扇、纸扇、折扇空调工业产品方便了人们的生活棒槌、搓衣板洗衣机四、讲一讲：听来的有关“生活变化”的故事讲给同组同学听。----享受舒适、便得的生活时，我们不该忘记哪此发明家？六、畅想：未来工业的发展前景。教学后记：课本、广告、路标、食品商标、唱片、衣服、报纸……三、了解：印刷术的出现引起了一场革命此前，所有信息都要用手抄写；总之，印刷品帮助我们获得知识、传递信息，丰富生活，体验----结合P91《印刷品和光盘的对话》，谈谈自己的推测想像。第三课：我国工业的发展一、导入：----1．黄河、长江流域主要有哪此石油和汽车工业？2．长江三角洲、珠江三角洲地区有哪此石油和汽车工业？教学后记：教学要求：了解身边的工厂，认识各行各业工人的创造满足了我们的生活。----建筑工业——盖起高楼大厦、改变居住条件运输工业——方便出行、减轻劳力教学要求：了解工业发展的新问题，认识土壤、水的污染与危----四、认识土壤的污染与危害（P96），水污染的危害（P97）----装订小组----科目：品德与社会主备教案栏增减栏授课老师唐琳增减时间唐琳----第一课：生活中处处有工业2、你对“工业”有怎样的认识？三、练一练：试着给家里的生活用品分类。----1、观察P77插图，了解衣料生产过程。2、说一说：衣料生产过程----棉花、蚕丝、动物毛等天然纤维→纱线→布料→布料纺织品木材、煤、石油等原料经过化学合成制造出来的化学纤维三、衣料怎样变成漂亮衣服穿在我们身上的呢？买的衣服服装厂生产的P79图中的各种食品需要什么原料？酱油、醋、鸡精、味精、罐头、食盐、果汁、牛奶----三、计论交流：你还能举出食品工厂生产的产品吗？四、找找画画：P80插图砌一间房子要用到哪些建筑材料，你能举例说明吗？二、结合插图和生活观察所得一起列举：钢筋、水泥、砖、瓦、石灰……夹板、涂料、钉子、水泥、油漆、地板砖、玻璃、电线、开关、----装饰得非常美丽。教学后记：1、某一次旅游或走亲戚乘坐的交通工具。2、你乘坐过哪些交通工具？二、结合P83插图了解：四、结合学过的古诗，了解古人出行的交通工具。----五、想像：假如没有工业，我们的生活将会是什么样子呢？六、思考：学校的各种设施与工业有怎样的关系？列举：电脑、塑胶跑道、篮球架……教学后记：力设施的重要性。现代工业的发展，使我们越来越离不开工业，你知道电力工业为人们的生产，生活提供了什么吗？----电能满足了人们的什么需要？还有哪些地方需要电能？四、议一议：1、假如停电一天，我们的生活会是什么样？2、假如停电一个月，我们的生产，生活又会是什么样？3、列举：停电给人们带来了哪些烦恼？冰箱里贮存的食物腐烂变质；洗衣服靠手搓；……第二课：我们的生活在变化----观察P87插图思考、图中所示的变化说明了什么？马灯、油灯灯泡蒲扇、纸扇、折扇空调工业产品方便了人们的生活棒槌、搓衣板洗衣机听来的有关“生活变化”的故事讲给同组同学听。五、议一议：享受舒适、便得的生活时，我们不该忘记哪此发明家？六、畅想：未来工业的发展前景。教学后记：----教学内容：印刷品的演变课本、广告、路标、食品商标、唱片、衣服、报纸……三、了解：印刷术的出现引起了一场革命此前，所有信息都要用手抄写；四、交流：印刷术的发明与革新----自己的看法。结合P91《印刷品和光盘的对话》，谈谈自己的推测想像。第三课：我国工业的发展洋火，洋钉、洋车、洋油、