《开花和结果》教学设计

《开花和结果》教学设计一、教材背景分析.教材分析《开花和结果》是义务教育教科书人教版初中生物教材七年级（上册）第三单元第二章第三节的教学内容。教材在《植物体的结构层次》一节中已经提及绿色开花植物具有六个营养器官一一根、茎、叶、花、果实和种子，而且教材处理也是从被子植物一生的过程进行编排，依次出现《种子的萌发》和《植株的生长》两节内容，因此《开花和结果》一节的学习是顺理成章并且承前启后，为今后学习后面的第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫。.学情分析学生在知识储藏方面，学生已经学习了生物圈中的几大类型绿色植物，以及对被子植物的种子萌发和植株的生长过程有一定的掌握，并且掌握了植物体的结构层次，都见过很多花和果实，有一定的生活经验，对于本节绿色植物开花和结果的内容打下基础。在能力方面来看，学生已经经历了一系列的实验活动，对于本节中百合花的解剖具备一定的动手操作能力。七年级的学生在认知方面，处于形象思维阶段，虽然见过花，但是对于花的每一个结构还不是很清楚。受精过程比拟抽象，还需要借助于一定的多媒体手段辅助教学，从而到达事半功倍的效果。二、教学目标与重点难点.教学目标知识与技能：⑴概述花的基本结构；⑵概述传粉和受精的过程；⑶说明花与果实、种子的关系。过程与方法：⑴通过对花的解剖观察，培养学生的观察能力；⑵通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。情感态度与价值观：引导学生观赏花，了解花与果实形成的关系，适时进行保护植物的情感教育。2.重点难点教学重点：花的基本结构、开花和结果的过程。教学难点：受精过程。三、教法与学法主要从重难点突破法来介绍，通过教材中花的结构图，学生自学花的结构结合教师对百合花的各个结构的照片来认识花的基本结构和最重要的结构，加强内容的直观性。通过微课动画展示传粉受精过程，以及果实的形成，把抽象的知识形象化、生动化，加强学生的直观感受，再让学生自己提炼归纳、总结传粉受精的过程，从而让学生从感性认识上升到理性认识来突破难点。四、课前准备教师：准备好智慧课堂的课件，准备受精过程的微课视频。学生：做好课前预习，拍一些花的照片。课时安排：共2课时五、教学策略.教法的策略学案辅助教学策略、问题引导的策略和多媒体（视频）辅助教学策略.学法的策略观察、解剖策略、自主阅读的策略和语言表达能力的策略六、教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入新课我们知道，绿色植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实和种子。种子是植物繁衍的起点，种子的主要结构是胚，其中胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，花是由花芽发育而来的。那么，果实和种子是怎么发育来的呢？我们今天就来学习开花和结果这一节内容。学生进行思考，回顾之前所学的内容。学生思考。对旧知识进行巩固，增加知识之间的联系，增加学生的学习积极性，调动课堂气氛。为什么将开花和结果放在一起讲呢？他们之间有什么内在联系吗？非常好，花朵不仅仅是给我们欣赏的，最主要是他要完成自己的使命，就是繁衍后代。学生回答：开花是为了结果。提问引发学生的思考。过渡：虽然花的大小、颜色、形态各不形同，但是花的基本结构相似。学生认真学习花的结构。利用实物百合花，让学生的学习更加贴近实际二、花的结构教师指导学生自学花的结构，并完成课件中花的结构填图。教师结合学生自学的情况，再播放解剖百合花的微课视频,进一步观察花的雄蕊和雌蕊的结学生认识百合花各局部结构，将导学案中的花的结构名称填空。听老师讲解。贴近生活，提高学生学习兴趣。构。学生积极回答百合开花是为了结果，那花的哪些结构与果实的形成有关呢？花最重要的结构是什么？子房发育成了果实,胚珠发育成种子。是不是所有的花都有雄蕊和雌蕊呢？有的花没有雄蕊叫雌花，有的花没有雌蕊叫雄花，比方黄瓜、南瓜的花就是单性花,我们经常会看到开花了但并没有结果,就是因为南瓜和黄瓜有很多雄花。花的各局部结构名称。学生思考，回答：雄蕊和雌蕊。学生思考，回答：雄蕊和雌蕊。学生思考.利用生活中实例告诉学生并不是所有的花都是两性花。三、传粉花要想结出果实，还需要经历哪些过程呢？那传粉的过程是怎么样的呢？什么是传粉呢？传粉根据花粉的来源有自花传粉和异花传粉两种昉式,异花传粉需要借助一定的媒介才能进行。异花传粉有哪几种媒介呢？学生在讨论区展开讨论。虫媒花有什么特点呢？风媒花有什么特点呢？人工辅助授粉的方法？自花传粉和异花传粉，从植物学进化的角度看，哪一种方式更有优势呢？小组开展讨论，学生阐述自己的观点。学生思考后回答：传粉和受精。学生思考后回答，传粉就是花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。学生讨论后得出，异花传粉可以借助昆虫或者风来传粉，也可以人工辅助授粉。虫媒花往往依靠颜色、气味和蜜腺来吸引昆虫，而风媒花的花粉比拟小、干燥、轻盈，柱头分叉有粘液。教师播放微课展示传粉的两种方式。学生展开讨论，并积极表达自己的观点教师通过问题串的方式引导学生说出传粉，传粉的概念。并讨论传粉的方式，回答的好的可以为它们点赞。关于自花传粉和异花传粉从进化的角度看，哪一种更有优势，这个是一个扩展的内容，为了开拓学生的思维。四、受精的过程过渡：花粉到了柱头上，是如何进行受精的呢？教师借助图片讲解受精的过程,并播放受精的过程的微课视频,让学生了解这个微观的动态的过程。植物特有的受精的方式是双受精。一个精子与卵细胞结合形成受精卵，学生思考学生听讲。植物的受精过程是一个微观的动态的过程，利用一个视频播放受精过程，并配合讲解，突破教学难点。

另个精子与两个极核结合形成受精极核。学生观看视频。五、果实和种子的形成精子和卵细胞结合成受精卵后，它是如何发育呢？请看“果实和种子的形成过程"Flash动画。提问：受精后，萼片、花瓣、雄蕊雌蕊的柱头和花柱都会怎么样？惟独谁在继续发育？（出示：图3-26从花到形成果实的过程图）思考：果实和种子的形成过程？提问：荔枝开花时，如果阴雨绵绵，会造成荔枝减产，其主要原因是什么？带着这个问题快速阅读P106页第二段大自然给予我们这么多果实，我们要感谢花朵！带着问题观看动画，领悟花与果的关系，并尝试回答下列问题。带着问题，快速阅读课文，并尝试回答问题。掌握花与果的关系，不仅培养学生的分析思维能力，而且还要进行爱花护花情感教育。六、课堂小结小结本课所讲的三个知识点；即花的基本结构、传粉和受精、果实和种子的形成学生回忆本课的三个知识点。加深和巩固学生对本课知识点的了解和掌握。七、练习反应教师发起提问，全班作答。学生认真听老师对于错误率高的题目的讲解。设置一些与本节内容联系紧密的习题，反应学习效果。八、板书设计一、花的结构。（引导学生自己总结）（花托萼片花舞花药（内有花粉）花药（内有花粉）花药（内有花粉）花丝雄蕊［雌蕊花药（内有花粉）花丝受精子房壁►果皮胚珠受精汕工AtTJ-（内有卵细胞）受精（胚）二、传粉和受精（请学生总结）,三、果实和种子的形成九、教学反思本节课分为两个课时，课本中以桃花为例来介绍的花的基本结构，现在正处于冬季,很难找到桃花，所以选择了花蕊很明显的百合花，考虑到实际解剖花不是所有的班级都能做起来，百合花价格也不菲，于是制作一个解剖百合花的微课视频，学生很熟悉的花，但是并不一定知道花的基本结构。让学生观看视频来观察花的基本结构，重点观察雄蕊和雌蕊的结构，雄蕊包括花药和花丝，再用放大镜观察一粒一粒的花粉，让学生知道花粉很小，里面有精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，用解剖刀切开子房可以观察里面的胚珠，观看视频很清楚，学生也有感性的认识