中考复习：文言文句子朗读节奏划分课件-2

来到杨过曾经生活过的地方，小龙女动情地说：“我也想过过过过过的生活”小龙女动情地说：“我/也想过过/过/过过的生活”来到杨过曾经生活过的地方，小龙女动情地说：“我也想过过过过过1文言文的句中停顿

文言文的句中停顿2下雨天留客天天留我不留

下雨天,留客天,天留,我不留下雨天,留客天,天留我不?留!笑话二则下雨天留客天天留我不留笑话二则3麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看!麻子,无头发,黑脸,大脚,不大好看。麻子无头发黑脸大脚不大好看

麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看!麻子无头发黑脸大脚不大好4给下面句子划分停顿线。盖/余之勤且艰/若此。下面句子的节奏停顿正确的一项是（B）

A、吾/视其/辙乱，望其/旗靡，故逐/之。

B、吾/视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。

C、吾/视其辙/乱，望其旗/靡，故/逐之。

D、吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐/之。中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)给下面句子划分停顿线。中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共25方法探究中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)方法探究中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中6一、句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。

“夫战，勇气也”，然则北通巫峡，南极潇湘……若夫霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月不开……且欲与常马等不可得以其境过清，

中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)一、句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。

“夫战，勇7句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”、“则”“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、何尝、其等。关联词：且、虽、因、“惟”、“故”等。中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“8自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非9二、“古二今一”词语之间要停顿。

可以一战。今天下三分……今齐地方千里，百二十城。

中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)二、“古二今一”词语之间要停顿。可以一战。中考复习：文言文10三、主-谓-宾之间要停顿中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)三、主-谓-宾之间要停顿中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共111.主谓之间要停顿

先帝/不以臣卑鄙。臣之妻/私臣……食马者/不知其能千里而食也。盖余之勤且艰/若此。

中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)1.主谓之间要停顿

中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28122.谓宾之间要停顿。

臣诚知/不如徐公美。先帝不以/臣卑鄙。刻/唐贤今人诗赋于其上中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)2.谓宾之间要停顿。

臣诚知/不如徐公美。中考复习：文言文133.状语后置句之前要停顿。受任/于败军之际，奉命/于危难之间刻

/唐贤今人诗赋/于其上。然/侍卫之臣/不懈/于内故/临崩/寄臣/以大事也。

中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)3.状语后置句之前要停顿。受任/于败军之际，奉命/于14臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以15四、句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一一气呵成。

例：1.至若/春和/景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷

2.鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘返四、句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一16自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非17五、节奏停顿要体现出省略成分

“便要（渔人）/还家”“余人各复延（渔人）/至其家”等。

一鼓作气，再（鼓）/而衰，三（鼓）/而竭。五、节奏停顿要体现出省略成分“便要（渔人）/还家”18六、凭借语感，根据句意进行划分居庙堂之高/则忧其民意思：处在朝庭的高位上，就为它的人民担忧

六、凭借语感，根据句意进行划分居庙堂之高/则忧其民19切记：不可停顿的地方一、偏正短语间不可停（如用结构助词“之”相连的短语、定语与中心词之间

）如：前人/之述备矣（x）二、介宾短语间不可停以是人多以/书假余，(x)有朋自/远方来（x）切记：不可停顿的地方一、偏正短语间不可停（如用结构助词“之”20切记：不可停顿的地方三、作为一个语义单位的不可停例：肉食者∕鄙，未/能远谋四、充当状语的名词和中心词之间

例：其一犬/坐于前例：山/行/六七里切记：不可停顿的地方三、作为一个语义单位的不可停21方法小结前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意。1.句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。2.主、谓、宾之间要停顿。3.“古二今一”词语中间要停顿。4.句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。5.成分省略的地方要停顿。6.凭借语感，根据句意进行划分。方法小结前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意。221、（邵阳市2005年中考题）朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（

）A、先天下之忧／而忧B、然则／何时而乐耶C、尝求古仁／人之心D、吾／谁与归C1、（邵阳市2005年中考题）朗读下列句子，语意停顿明显不正23（山西2005课改题）下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()

A．余幼时／即嗜学B．益慕圣贤／之道

C．无／鲜肥滋味之享D．烨然／若神人B（山西2005课改题）下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中24判断下面的句子的停顿是否正确，并说说理由。1.不宜∕妄自菲薄，引喻失义，以塞∕忠谏之路也2.前人/之述备矣3.肉食者∕鄙，未能∕远谋4.一鼓∕作气，再而/衰，三而/竭5.刻∕唐贤今人诗∕赋于其上6.食马者∕不知其能千里∕而食也7.彼竭∕我盈，故∕克之判断下面的句子的停顿是否正确，并说说理由。1.不宜∕妄自菲薄258.公∕与之乘9.是∕进亦忧，退∕亦忧10.同舍生皆∕被绮绣11.盖∕余之勤且艰∕若此12.越∕明年，政∕通人和，百废∕俱兴13.虽∕乘奔御风∕不以疾也14.庆历∕四年春，滕子京∕谪守巴陵郡15.属予作文∕以记之16.然∕侍卫∕之臣不懈于内，忠志∕之士忘身于外者中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)8.公∕与之乘中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PP26用“∕”划分下列句子的节奏

深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激乃重修岳阳楼以光先帝遗德，恢弘志士之气忠之属也，可以一战衔远山，吞长江受任于败军之际，奉命于危难之间学而不思则罔是以先帝简拔以遗陛下。予尝求古仁人之心.中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)用“∕”划分下列句子的节奏

深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激中考27文言文停顿口诀古文停顿莫畏难,熟读精思是关键,章法结构全理解,方可停顿加斜线。

中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)文言文停顿口诀中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PP281.小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。2.写故事一定要有头有尾,完整地叙述一件事。要想将故事叙述完整具体，各要素必须交代清楚，揭示故事发展变化的原因和内在联系，才能使读者对整个故事有全面完整的印象。3.当然,各要素交代清楚了并不是故事就精彩了。故事不能叙述太简单,看了开头就能猜出结局;也不能平铺直叙、平淡无奇,否则无法引起读者的阅读兴趣。4.黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉。5.黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。6.伏在岩石上侧耳倾听，耳朵里彷佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大旳又是极细小的，像春蝉在咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃。7.“微云一抹遥峰，冷溶溶，恰与个人清晓画眉同。”纳兰容若的这几句词，将这泼墨写意般的景色，描绘得淋漓尽致。感谢观看，欢迎指导！1.小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去29来到杨过曾经生活过的地方，小龙女动情地说：“我也想过过过过过的生活”小龙女动情地说：“我/也想过过/过/过过的生活”来到杨过曾经生活过的地方，小龙女动情地说：“我也想过过过过过30文言文的句中停顿

文言文的句中停顿31下雨天留客天天留我不留

下雨天,留客天,天留,我不留下雨天,留客天,天留我不?留!笑话二则下雨天留客天天留我不留笑话二则32麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看!麻子,无头发,黑脸,大脚,不大好看。麻子无头发黑脸大脚不大好看

麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看!麻子无头发黑脸大脚不大好33给下面句子划分停顿线。盖/余之勤且艰/若此。下面句子的节奏停顿正确的一项是（B）

A、吾/视其/辙乱，望其/旗靡，故逐/之。

B、吾/视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。

C、吾/视其辙/乱，望其旗/靡，故/逐之。

D、吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐/之。中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)给下面句子划分停顿线。中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共234方法探究中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)方法探究中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中35一、句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。

“夫战，勇气也”，然则北通巫峡，南极潇湘……若夫霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月不开……且欲与常马等不可得以其境过清，

中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)一、句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。

“夫战，勇36句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”、“则”“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、何尝、其等。关联词：且、虽、因、“惟”、“故”等。中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“37自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非38二、“古二今一”词语之间要停顿。

可以一战。今天下三分……今齐地方千里，百二十城。

中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)二、“古二今一”词语之间要停顿。可以一战。中考复习：文言文39三、主-谓-宾之间要停顿中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)三、主-谓-宾之间要停顿中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共401.主谓之间要停顿

先帝/不以臣卑鄙。臣之妻/私臣……食马者/不知其能千里而食也。盖余之勤且艰/若此。

中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)1.主谓之间要停顿

中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28412.谓宾之间要停顿。

臣诚知/不如徐公美。先帝不以/臣卑鄙。刻/唐贤今人诗赋于其上中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)2.谓宾之间要停顿。

臣诚知/不如徐公美。中考复习：文言文423.状语后置句之前要停顿。受任/于败军之际，奉命/于危难之间刻

/唐贤今人诗赋/于其上。然/侍卫之臣/不懈/于内故/临崩/寄臣/以大事也。

中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)3.状语后置句之前要停顿。受任/于败军之际，奉命/于43臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以44四、句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一一气呵成。

例：1.至若/春和/景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷

2.鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘返四、句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一45自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非46五、节奏停顿要体现出省略成分

“便要（渔人）/还家”“余人各复延（渔人）/至其家”等。

一鼓作气，再（鼓）/而衰，三（鼓）/而竭。五、节奏停顿要体现出省略成分“便要（渔人）/还家”47六、凭借语感，根据句意进行划分居庙堂之高/则忧其民意思：处在朝庭的高位上，就为它的人民担忧

六、凭借语感，根据句意进行划分居庙堂之高/则忧其民48切记：不可停顿的地方一、偏正短语间不可停（如用结构助词“之”相连的短语、定语与中心词之间

）如：前人/之述备矣（x）二、介宾短语间不可停以是人多以/书假余，(x)有朋自/远方来（x）切记：不可停顿的地方一、偏正短语间不可停（如用结构助词“之”49切记：不可停顿的地方三、作为一个语义单位的不可停例：肉食者∕鄙，未/能远谋四、充当状语的名词和中心词之间

例：其一犬/坐于前例：山/行/六七里切记：不可停顿的地方三、作为一个语义单位的不可停50方法小结前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意。1.句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。2.主、谓、宾之间要停顿。3.“古二今一”词语中间要停顿。4.句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。5.成分省略的地方要停顿。6.凭借语感，根据句意进行划分。方法小结前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意。511、（邵阳市2005年中考题）朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（

）A、先天下之忧／而忧B、然则／何时而乐耶C、尝求古仁／人之心D、吾／谁与归C1、（邵阳市2005年中考题）朗读下列句子，语意停顿明显不正52（山西2005课改题）下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()

A．余幼时／即嗜学B．益慕圣贤／之道

C．无／鲜肥滋味之享D．烨然／若神人B（山西2005课改题）下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中53判断下面的句子的停顿是否正确，并说说理由。1.不宜∕妄自菲薄，引喻失义，以塞∕忠谏之路也2.前人/之述备矣3.肉食者∕鄙，未能∕远谋4.一鼓∕作气，再而/衰，三而/竭5.刻∕唐贤今人诗∕赋于其上6.食马者∕不知其能千里∕而食也7.彼竭∕我盈，故∕克之判断下面的句子的停顿是否正确，并说说理由。1.不宜∕妄自菲薄548.公∕与之乘9.是∕进亦忧，退∕亦忧10.同舍生皆∕被绮绣11.盖∕余之勤且艰∕若此12.越∕明年，政∕通人和，百废∕俱兴13.虽∕乘奔御风∕不以疾也14.庆历∕四年春，滕子京∕谪守巴陵郡15.属予作文∕以记之16.然∕侍卫∕之臣不懈于内，忠志∕之士忘身于外者