《妈妈和宝贝》教案

《妈妈和宝贝》教案《妈妈和珍宝》教案1

活动目标：

1、通过观看录像、叙述、操作等活动，丰富和巩固有关动物胎生、卵生的基本常识，形成概念，并能将其进行精确分类。

2、依据幼儿的生活阅历，鼓舞幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。

3、激发幼儿探究动物生活的爱好，培育幼儿疼惜动物的乐观情感。

4、培育幼儿对事物的惊奇   心，乐于大胆探究和试验。

5、培育探究自然的爱好。

活动预备：

1、学问阅历预备：幼儿已收集许多胎生、卵生动物的资料、书籍。

2、物质预备：录像两段(青蛙产卵和胎儿诞生)、音乐磁带、动物卡片大一套，小若干套。

活动过程：

一、导入活动

1、听音乐仿照各种动物的动作进入活动场地。

2、猜谜：青蛙，引出活动主题。

二、看录像了解卵生动物的常识。

1、提问：刚才录像里讲得是青蛙妈妈产下了什么?卵是什么样子的?卵经过不断变化、长大，最终变成了小青蛙，这时的小青蛙和妈妈长得一样吗?

2、小结：象青蛙先产下卵，卵再不断变化长大，最终长成和妈妈一个模样的动物叫卵生动物。

3、集中性思维：还有哪些动物也是卵生动物?(幼儿叙述，老师出示图片)

三、了解胎生动物的常识。

1、幼儿争辩：是不是全部的动物都是卵生动物?

2、出示动物图片：袋鼠妈妈生下的是谁?它长得怎么样?猪妈妈一生下来的就是谁?小猪长得怎么样?(引导幼儿观看小猪、小袋鼠一生下来就有头、身体、、四肢、尾巴)

3、小结胎生动物的常识：这些小宝宝一生下来就和妈妈长得一样，就叫胎生动物。

4、发散性思考：那大象妈妈是胎生还是卵生?还有哪些动物也是胎生动物?

四、分类操作，巩固学问。

1、请幼儿将供应的动物卡片按胎生和卵生进行分类。

2、请幼儿向大家介绍自己的分类作品，请幼儿作评价、

3、分对的幼儿各自取下分类板后的小红花贴上，表扬自己。

五、看录像，了解人也是胎生。

1、提问：动物有卵生和胎生，那我们人呢?小伴侣你知道你从哪里耿的吗?你在妈妈肚子里是什么样子的吗?

2、看录像，老师作讲解。

3、小结：人也是胎生的。

六、爱妈妈的情感教育。

1、提问：妈妈生下小宝宝后要做些什么事呢?

2、请幼儿大声地对妈妈说一句感谢的话。

七、结束活动。

幼儿听《摇篮曲》学妈妈平常哄宝宝睡觉的动作，并轻轻出活动室。

活动反思：

本节活动紧紧围绕《纲要》中关于幼儿园教育工作原则：面对全体，因材施教的原则，努力接受乐观鼓舞、启发诱导的正面教育的方法，将语言、音乐、社会活动渗透与科学活动中去，充分利用各种教育手段的交互作用。

我运用多媒体教学课件把整个课件贯穿整节课，开头用猜谜的方法导入，引出下面的内容：青蛙产下的卵变成青蛙、鸡蛋变小鸡，总结出卵生动物的特征，运用猪妈妈和小猪进行比较总结出胎生动物的特征，运用集中思维法让幼儿说出什么是胎生动物什么是卵生动物，在此过程中幼儿乐观发言，我强调孩子们用一句完整的话来表达，当孩子说到人也是胎生动物时，我把这个悬念留了下来，为下一环节作了铺垫。通过操作图卡让幼儿巩固复习胎生、卵生的动物，我运用竞赛的规章让幼儿来分，收到了很好的效果，幼儿爱好高、乐观的参与活动达到了本节课的高潮，这时让幼儿从高潮过度到静的状态，我出示了课件宝宝在妈妈肚子里的动画，立刻吸引了幼儿，和悬念连接，通过观看总结出人也是胎生动物，从而又引发情感教育：妈妈怀胎十月诸多不便、还为我们干什么?她很辛苦我们该对妈妈说什么?在轻柔的摇篮曲中结束本活动。

课件贯穿整节课，动中有静，静中又动是我本活动的优点层层递进，为下一环节服务。收到良好的效果。

《妈妈和珍宝》教案2

活动目的：

1.情愿倾听妈妈叙述培育孩子的辛苦和欢快，体会妈妈对宝宝的关爱。

2.感受自己成长的欢快

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4.感受节日的欢快气氛。

活动过程：

1.激发幼儿的爱好

请小妤妈妈先盖上头巾：“猜猜是谁？”

老师交代活动要求：

妈妈今日给我们带来很多故事，好玩的物品，要和我们一起共享。

2.妈妈讲故事

请妈妈叙述培育孩子中的辛苦和欢快，并呈现一些婴儿用品。请孩子一起说说：“这是什么时候用过的？”

出示照片，叙述照片的故事。

3.妈妈和珍宝的事情

说说宝宝在妈妈肚子里的时候，妈妈在干什么？

宝宝诞生后，妈妈又在干什么？

4.表达妈妈的爱

妈妈培育我们这么辛苦，你想对妈妈说什么？想对妈妈做什么事情呢？

活动反思：

这次周末活动特殊有意义，小结几点：

1.结合“三八”妇女节，结合主题活动。

2.充分利用家长资源，让家长参与活动中。

小百科：设立国际妇女节的想法是最先产生于20世纪初，当时西方各国正处在快速工业化和经济扩张阶段。恶劣的工作条