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幼儿内省智能的特点及其培养化学奖获得者曾在《成功》报告会中的小学生说:“以我为例,每个人都法的同时,给教师和家长在开发孩子智力的困惑中找到了新的希望。曰:“我日三省吾身”,重、即“内省”,可见内省之重要。因此本文将内省智能?幼儿的内省智能有何特点?如何培养幼儿的内地处理自己的、恐惧的能力,并且有意义地运用这些信息去调适自己生活的能力。”内省智力听起来似现为能正确判断和评价自己的言语、行为、情绪、的一个认识过程,从这些表现方式中来提高自己自2表达自己情感与想法方法;形成一个正确自我模式;有确定并追求目标的;()有人生的一套值体;()能立工作(对人的大问题,如义、目的感激((一)爱做“白日梦”;(二)拥有和表达对事物或活动的偏爱;(三)记或以艺术形式(如绘精神分析学者Erikon(1963)、Freud(1930)和生态学者Bolby(1969)都认为在婴幼儿成长过(二)在和家庭中营造一种的气幼儿也是具有独立思考能力的人,教师和家长应该转变以往观念,多采取和的方式来解决成人动手、经验事物,发展自己的认知。在家庭中家长要学会与幼儿经验、探讨知识、解决问题;在幼儿园老师要不同幼儿的观点和想法,给不同幼儿各自自我表达的机会和条件,培养幼儿积极思考和表达界的现实反映,绘画是一种精神的表现。绘画的功能从心理学的角度可以对幼儿起到压力、情绪的作用,同时也是感情表达的式。
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