二年级上册数学教案-3.1 6、7的乘法口诀的认识 ︳西师大版_第1页
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文档简介

6，7的乘法口诀的认识教学内容：课本第31页例1教学目标：掌握6，7的乘法口诀，并能运用口诀进行口算。引导学生编制6，7的乘法口诀，培养学生初步的观察、概括、记忆等能力。重难点、关键通过6，7的乘法口诀的编制，熟记口诀，并能运用口诀求积。教学准备口算卡、多媒体课件教学过程情境导入（播放课件,果园参观，密码入门）同学们，今天老师要带大家去果园参观，体验摘水果的乐趣，你们愿意嘛？看，我们来到了果园，可是进入大门要密码，这就需要大家开动脑筋。密码：4×5=3×9=9×1=2×6=5×7=8×2=板书课题：6，7的乘法口诀的认识探索新知同学们成功破解密码来到果园，看到葡萄学生观察情境图，理解图意提问：你看到了什么？一串里有几颗葡萄？（一串，6颗）提问：那六串里一共有几颗葡萄？怎样列算式？提问：你是怎样算出6×6=36的？提问：那7串、8串、9串一共有多少颗葡萄？学生独立完成，后同学到讲台当小老师反馈6×7=42(每串葡萄有6颗，有7串所以就是6乘7，然后6颗6颗的数就得到了42)6×8=48（每串葡萄有6颗，有8串所以就是6乘8，然后6颗6颗的数就得到了48)6×9=54（每串葡萄有6颗，有9串所以就是6乘9，然后6颗6颗的数就得到了54)3.根据推算的结果编制6的乘法口诀(1)同桌合作，编制口诀(2)课本第31页的口诀填完整(3)全班齐读口诀4.教学7的乘法口诀（果园魔术表演）同学们，果园知道大家要来参观，特意为大家准备了魔术表演，请大家闭上眼睛，倒数十个数然后我们一起见证奇迹。(1)学生观察情境图提问：同学们看到我们的魔术了吗？（每串六颗葡萄变成了每串7颗葡萄）、提问：那请问现在6串里一共有几颗葡萄？7×6=42，我们刚学的口诀“六七四十二”提问：那7串，8串，9串葡萄的颗数是？(2)学生独立完成(3)小组比赛，上台汇报结果7×7=49（每串有7颗，有7串，就是7个7）7×8=56(同上)7×9=63(同上)5.根据推算的结果编制7的乘法口诀（1）同桌讨论，编制7的乘法口诀（2）将课本第31页的乘法口诀填完整（3）全班齐读口诀6.寻找6，7乘法口诀的规律7.熟记口诀（1）男女分读（2）自由背诵口诀（3）师生对口令互背三、课堂小结今天我们学习了6，7的乘法口诀。同学们

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