2022年上学期小学教师教育教学工作述职总结

Word———2022年上学期小学教师教育教学工作述职总结一年来，我担当四班级（3）、（4）班数学科教学，四班级（4）班副班主任工作,兼任学校工会、教代会小组长和校舍平安检查员等职务。履行学校数学高级老师职责，对所教学科具有比较扎实的文化专业学问，教学阅历比较丰富，并能结合实际开展教育活动，教育效果显著。

作为一名一般而平凡的数学老师，仔细学习《中学校老师职业道德规范》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律、法规。不断提高自身的师德素养，并在教育教学过程中得以践行。一年来虽然没有显著的战功，也没有骄人的业绩，只是在教育教学这块沃土上悄悄地耕耘着。我的工作座右铭是：努力要求自己能成为一名同学宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的好老师。所以，坚持以“勤学、善思、求实”为目标，仔细、踏实地走过每一天。自始至终以仔细、严谨、负责的教学态度，坚持不懈从事教育教学。课前备好课，对上什么、怎么上做到心中有数。课堂上，凡是同学自己能探究的，决不代替；凡是同学自己自立发觉的，决不示意，尽量给同学多一点思索时间，多一点活动余地。仔细制作教学课件，充分利用多媒体帮助教学，努力提高课堂40分钟教学效率。一年来，撰写各类教育教学的反思、心得和论文20多篇，其中XX年8月撰写的《“学校数学作业规范管理”的实践讨论》获“第三届佛山市老师行动讨论案例征集与评比”活动三等奖。XX年3月撰写的《让数学课堂中的“错误”更有意义》分别获伦教街道、顺德区XX年学校数学优秀论文一等奖。

在课堂教学中，我鼓舞同学大胆质疑，乐观思索，踊跃发言。对于同学的提问，总能不厌其烦地赐予解答。重视学习方法指导，引导同学留意学习方法，提高同学自学力量。在新课改的教学中，我不辞辛苦，靠着自己艰辛的探究，在教学中逐步形成了“自主探究，点拨进展”讨论模式。例如：在教学《熟悉图形》时，引出课题后，就大胆放手让同学自己审题自学，自己动手操作、猜想、探究，通过同学自己看书自学，说一说、想一想、画一画、剪一剪、拼一拼、猜一猜、等方法了解图形分类、三角形的分类、三角形内角和、三角形三边之间的关系、熟悉梯形、平行四边形等，同时使用多媒体手段以动态的画面再现同学们的操作，在整个过程中我是参加者、引导者。

在本学年尝试采纳将网络嬉戏的理念引入教育教学中，用“快乐农场”的理念来乐观引导同学的日常行为规范，并在实际的课堂管理和班级管理工作中取得了较好的效果。详细做法：利用课室多媒体平台，用“ppt软件”制作“家园农场”。每人有一张漂亮绿色的幻灯片农场，以同学的名字命名，有“场主”的照片，成为各自的模拟“私家农场”。把同学在校的综合表现化身为一棵棵白菜，“菜园”里的“大白菜和水果”的级别直接和同学在校的日常表现挂钩。每一天中都要让同学围围着自己家园的蔬菜、水果，乐观学习和生活。每天每门课的作业完成得好坏、各科小测验竞赛获奖和上课的表现直接与“私家农场”的成长收入有关。这样，使同学们看重学习的是一种认可，一种成就感和一份荣誉。同时，对“学困生”和“淘气”同学也没有放弃，并适当引导和倾斜政策，激发并鼓舞他们努力做出成果，并乐观制造条件，让他们有争取表现和加菜的机会。例如，“学困生”各科学习成果一般，在测验中一旦有进步、获合格或优秀的可获“嘉奖”。课堂上把更多的发言机会留给同学，把问题分犯难、中、易三类，让优等生回答较难的问题，让学习有困难的同学回答较易的问题，使每位同学在课堂上都有施展自己的机会，都能尝到加菜的胜利喜悦，变苦学为乐学，变要我学为我要学。通过使用“家园农场”的管理，班级的难管现在消失了前所未有的新局面，同学的学习爱好浓了，劳动热忱高了，任何事都有人抢着去做了，班级的活不够干了。这都要归功于引进网络嬉戏的理念，得益于“家园农场”的吸引。这一活动得到学校领导和老师们赞扬和认可。

一年来，与班主任、家长亲密协作。常与班主任相互沟通，反映同学平常的学习、活动、生活状况，共同管理好同学；乐观主动地与家长联系，通过家访、电访了解同学在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告同学在校的表现，相互