一班级下学期数学教学工作方案最新模板6篇-下学期数学教学工作方案

一班级下学期数学教学工作方案最新模板6篇_下学期数学教学工作方案

一、同学状况分析上学期本班有同学48人，这学期转出2人，转进一人，共（）人，其中跟读生（）人，正式生（）人。

同学通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有肯定个性的去完成学习任务。在上个学期的期末测试中，最高分（）分，最低分（）分，其中算术题和看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。

二、教学内容和教学目标

（一）数与代数1、第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经受从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。第三单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第七单元“加与减（三）”结合生活情境，经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，探究并把握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简洁问题。第六单元《购物》。同学将通过购物活动，结合生活阅历，熟悉元，角、分及其相互关系，熟悉各种面额的人民币，解决简洁的实际问题。

（二）空间与图形1、其次单元《观看与测量》。同学将通过观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的外形可能是不同的进展空间观念，在实际测量与沟通中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。第四单元《好玩的图形》。同学将经受从立体图形到平面图形的过程，熟悉长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步熟悉平面图形，积累数学活动阅历，进展空间观念能设计好玩的图案。

（三）统计与概率第八单元《统计》。同学将通过简洁的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步熟悉条形统计图，能依据统计图中的数据提出并回答简洁的问题，并和同样进行沟通。

（四）实践活动本册教材支配了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“小小运动员”，“今日我当家”。旨在综合运用所学的学问解决实际问题，同时，支配了动手做，小调查等活动，旨在对学问进行实际应用。感受数学在日常生活中的作用。

三、教材编写的意图和特点

（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境进展同学的数感。进展数感，是课标中的一个重要目标，数感主要体现在，理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在详细情境汇总把握数的相对大小关系，能用数来表示和沟通信息，理解运算的意义。

1、关于100以内数的熟悉。

（1）经受从生活情境中抽象出数的模型的过程，理解数的意义，能用数来表达和沟通信息。

（2）经受运用适当的方式表示数的过程，进一步体会位值制。

（3）在详细情境中把握数的相对大小关系。

2、关于100以内的加减法

（1）结合生活情境，经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。

（2）能估量运算的结果，进展估算意识和技能。

（3）经受探究运算方法的过程，体验算法多样化。

（4）把加减运算的学习与解决问题结合起来，鼓舞同学运用所学学问解决实际问题。

（5）在丰富多彩的活动中，保证基本的运算技能。

（二）在空间与图形的学习中，注意通过操作活动进展同学的空间观念。

（1）在实际观看物体的活动中，体会从不同方向观看同一物体所看到的图形可能不同。

（2）在测量活动中，体会统一测量单位的必要性，理解常用的长度单位。

（3）在从立体到平面的活动中，熟悉长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，经受从详细情境中抽象出平面图形的过程。

（4）在操作，思索和沟通中，积累有关图形的阅历，进展空间观念。

（三）在学习统计的过程中，注意通过调查活动进展同学的统计观念。

（四）在整理与复习中，注意进展同学回顾与反思的意识。

四、教学措施

1、培育同学数学学习的爱好和良好习惯。

2、让同学在生动详细的情境中学习数学。

3、引导同学思索，并与同伴进行合作沟通。

4、培育同学初步的提出问题和解决问题的力量。

5、制造性地使用教材。

五、教学进度支配：

生活中的数…………5课时

观看与测量…………4课时

加与减（一）………10课时

好玩的图形…………8课时

加与减（二）………15课时

购物…………………5课时

加与减（三）………6课时

统计…………………3课时

总复习………………4课时

一班级下学期数学教学工作方案(篇二)

一、学情分析

（一）、班级状况分析：

一班级同学73名。一班37人、二班36人。在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情，虽然在上学期期末测试中孩子的成果比较抱负，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。明显的特点就是两极分化。依据这些，本学期本班级最重要的任务就是培优补差。

（二）教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、熟悉人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、熟悉时间，找规律，统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想

1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。

2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）、学问和技能方面

1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。

2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。

3、熟悉生活中几种平面图形并能进行简洁拼搭，学会简洁的统计。

（二）、数学思索方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。

2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。

3、在老师的关心下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。

（三）、解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪   心，能乐观参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学的重点、难点：

教学重点：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

五、本学期提高教学质量的详细措施：

本学期除了上好课、准时改好作业、做好个别同学的思想训练外，为了能更好的提高教学质量，训练好每一位孩子，使他们在不同的程度上都有所进展，本学期实行以下几点教学措施：

1、课前预备：同学养成提前做好上课预备的好习惯，依据课程表支配和老师要求，提前做好学科课前预习，上课前提前预备好课本、作业本、文具等，提前到教室温习功课等候老师。

2、加强同学的基本技能训练：每天两次对同学进行口算训练，并且每星期对同学进行检测，每月作好比较。

3、课堂教学：留意多提一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。对待好生采纳放的教学方法，对待差生采纳扶的方式，尽量做到因材施教。

4、课后拓展：注意对同学的课后辅导；细心设置课后作业，作业量适中，有梯度，提倡布置探究性和实践性作业，老师准时批改，等级评价、反馈。

5、单元检测：完善单元检测机制，规范单元检测的各个环节，建立单元检测分析报告制度，突出做好对单元检测的规划、组织、阅卷、讲评、分析、反馈等环节的细化管理。单元测试成果等级评价，不排名次。

一班级下学期数学教学工作方案(篇三)

一、同学状况分析：

一班级现有40名同学，在大班额条件下，同学存在着许多问题。主要缘由同学自主探究问题的力量弱，缺乏分析问题、解决问题及敏捷运用学问的力量。有的同学缺乏良好的学习习惯、审题力量及仔细听题的习惯。

二、教学内容：

本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法（一），熟悉时间，找规律，统计，数学实践活动。本册教材教学内容的分析：

在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让同学很好地把握。同时，教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的力量。

在同学初步熟悉了常见几何图形的基础上，本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念。

在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的熟悉外，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写方法。

“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导同学探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头，让同学学习收集和整理数据的简洁方法，熟悉最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。

教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。

三、全册教学目标及重、难点：

（一）这一册教材的教学目标是，使同学：

1．熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。

2．能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3．经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7．会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。

8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10．养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

20以内的退位减法和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟订如下：

单元结束

平均错误率速度平均错误率速度

20以内的退位减法10%以内绝大多数达到每分钟做8题7%以内绝大多数达到每分钟做10题

100以内的加减法12%以内绝大多数达到每分钟做5题10%以内绝大多数达到每分钟做6题

（二）教学重点：

100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

（三）教学难点：

1、100以内的进位加法和退位减法。

2、会看读写几时几分。

3、人民币单位间的换算。

4、用数学。

5、进展空间观念。

四、教学措施：

1．以同学的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，供应同学熟识的详细情景，注意同学对学问的体验，获得对学问的理解。从而激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

2．在教学中尽量体现同学学习数学的学问形成过程，让同学经受从生活中发觉并提出数学问题、解决数学问题的过程。

3．体现自主探究、合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的氛围中学习。通过活动，让同学感受和体会数学学问的含义。

4．数与计算的教学重视进展同学的数感，体现算法多样化。

5．为同学供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展同学的空间观念。

6．注意培育同学初步的应用意识和用数学解问题的力量，从而进展同学的数学思维力量。

7．结合教学内容有机的引导同学动手操作，加深对数学学问的理解。

8．留意体现开放性的教学方法，为同学学习学问供应丰富的资源。创设激趣、.的情景，让同学开心的自觉的投入学习中去。

9．培育同学良好的学习习惯，仔细审题。

一班级下学期数学教学工作方案(篇四)

一、教材简析

本册教材内容分为9个单元：1、位置；2、20以内的退位减法；3、图形的拼组；4、100以内数的熟悉；5、熟悉人民币；6、100以内的加分和减法；7、熟悉时间；8、找规律；9、统计。

二、教学重点、难点。

1、100以内数的熟悉。

2‘20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

三，编写意图

这册试验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务训练学校数学教材讨论和使用阅历的.基础上进行编排。力求使教材的结构符合训练学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注同学的爱好和阅历，反应数学学问的形成过程，努力为同学的数学学习供应生动活泼，主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务训练教材中的一些好的阅历，行之有效的措施，只同学在获得教学基本学问和基本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和实践力量，建立学习和应用数学的爱好和信念。

四、教学目标

1、学问与技能方面

熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟的数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十盒几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估

估量和沟通。

能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

经受从生活中发觉并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。

熟悉人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱惜人民币。

会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成进展和观赏数字美得意识。

初步体验数据的收集，整理，描述。分析过程，会用简洁的方法收集，整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

（10）、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。

（11）、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

2、数学思想方面:

初步学会从数学思维的角度观看事物的方法，在数的概念形成的过程中进展思维力量。

3、解决问题方面：

在老师的指导下，从日常生活和情境中发觉，并提出简洁的数学问题，并能用已有的学问、阅历和方法解决问题。

4、情感与态度方面：

在学习数学的过程中，初步感受数学日常生活的亲密联系，对身边与数学的某些事物产生奇怪   心，有学习数学的热忱，有主动参加数学活动的乐观性，逐步树立学好数学动的自信念。

五、同学状况分析

本班共有58人，大多数同学爱好深厚，有良好的学习习惯，但也有少数同学力量差，课堂上留意力分散，所以老师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个同学顺当地完成本学期的学习任务。

六、教学措施：

1、勇于创新，坚持仔细教学。

2、因材施教，选用有效地教学方法。

3、对同学进行目的训练，培育良好的学习习惯。

4、对思维活跃，学习力量强的同学要拓宽学问面。

5、重视对后进生的辅导。

七、课时支配

1、位置4课时

2、20以内退位减法12课时

3、图形的拼组2课时

4、100以内数的熟悉8课时

5、人民币的熟悉4课时

6、100以内的加法和减法15课时

7、熟悉时间3课时

8、找规律4课时

9、统计3课时

10、总复习5课时

一班级下学期数学教学工作方案(篇五)

单元教学内容：

分类（P38―――P41）

单元教材分析：

分类一种基本的数学思想，它是依据肯定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。分类力量的进展，反映了儿童思维进展，特殊是概括力量的进展水平。分类力量既是幼儿规律思维力量进展的重要方面，又对促进幼儿规律思维力量的进展具有重要的意义。进行分类时，首先要对客观事物进行分析、综合，通过比较，发觉事物之间的联系与区分，并抽象、概括出事物的一般特点与本质属性，本单元主要是为了使同学比较系统地把握初步的分类方法。

单元教学目标：

1、能根据某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。

2、能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

3、在分类的活动中，体验分类结果在单一标准下的全都性和不同标准下的多样性。

单元教学课时支配：约2课时

NO：1

教学内容：分类（单一标准）第38页的内容

完成相应的做一做及第40页的第1------3题

教学要求：

1、引导同学观看商场实物的摆放状况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。

2、通过分一分、看一看，培育同学的操作力量、观看力量、推断力量、语言表达力量。

3、培育同学合作沟通的意识。

4、让同学体会到生活到处有数学。

教学重、难点：

学会对物体进行分类的方法

教学预备：

电脑学具袋（6份不同的物品）

教学过程：

一、创设情境，探求新知

1、感知分类

电脑出示：（商场外景——商场物品近景——-商场物品远景），让同学仔细观看

问：你看到了什么？发觉了什么？

通过看录象，使同学明确商场物品有许多种。引导同学说出，商场是把一样的东西放到了一起。

2、明确分类

（1）电脑出示：商场物品近镜头（文具柜台第一层是文具盒；其次层是练习本；第三层是笔。一位售货员正在往柜台里分类摆放文具）

问：你看到了什么？发觉了什么？

引导同学说出：阿姨是把一样的东西放到了一起。

师：像这样把一样的东西放到了一起就叫分类。（板书课题）

（2）猜一猜

连续观看电脑从而猜想阿姨拿的物品会放到哪一层，使同学进一步明确要把同一类的物品放在一起。

二、巩固进展，体验分类

1、摆一摆

出示商品柜台，引导同学以小组为单位把相应的物品分类摆放在柜台里。同学汇报物品是如何摆放的，老师指明分类的必要性------通过分类使每种物品看得更清晰了，也为我们的生活供应了很多便利。

2、完成“做一做”

（1）以小组为单位进行分类活动。

（2）小组活动，组内相互沟通是怎样分的，体验分类的方法，通过分一分的活动，使同学进一步体验分类的作用。

（3）汇报沟通

老师留意不同的分法。

3、完成练习六的第1-------3题

（1）第1题，启发同学在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的，为什么这样圈？

（2）第2题，指导同学独立完成。评价时，将同学的用品展现出来。启发说出：4辆车是同一类的。

（3）第3题，老师说明题意，同学相互沟通，使同学明确其中一个与其他三个是不同类。

4、补充练习

每组一袋物品明确要求：先争论一下应当怎样分，哪能一组分得又对又快又预备。然后汇报说明。

三、全课总结（略）

NO：2

教学内容：分类（不同的标准）

教学要求：

1、通过学习，让同学选择不同的标准进行分类，把握分类的方法，初步感知不同标准分类的多样性。

2、实行小组合作的学习方式，培育同学的动手操作力量；相互学习、合作沟通力量。并在课堂中指导同学如何敬重他人看法等与人合作沟通的方法。

3、采纳小组之间互评的形式，培育同学的推断力和审美观。

4、让同学体裁会到我们的生活中到处有分类，到处有数学，并养成有条有理的生活习惯。

教学重、难点：能选择不同的标准进行分类

学具预备：衣服、鞋子、篮子、书及作业本、瓶子、小熊玩具

教学过程：

一、创设情境

同学每6---7个人一组围坐在一起，并在中间乱七八糟地堆放着各种杂物，让同学感受到教室里的杂乱，从而提出解决问题的方法，揭示课题

问：（1）小伴侣们，在我们这羊教室里堆放了好多东西，你们都观察了有哪能些东西？

（2）这些东西这样放在教室里，好不好？为什么？你有什么好的建议吗？

师：今日，我们就来当一回小管家，把这些东西整理、整理、分类摆放好。

板书：小管家

（同学齐读课题）

问：你知道管家是做什么的吗？

师：今日我们就来开展“最佳小管家”的竞赛，看看哪能个小组的同学最能干，能把东西整理得最快、最整齐、最美观。

二、新授

1、整理教室（复习单一分类）

以小组为单位，先把杂的进行整体划分。

师：同学们，这么多东西要整理，靠一个人的力气是不够的，我们大家一起来分，好不好？请你们争论一下我们6个小组如何分工才好？

（每个组选择一种物品）

师问：

（1）我们全班一哄而上来整理东西会有什么样的后果？

（2）我们怎样才能避开这种担心全的现象呢？

（同学有序的来捡走本组选中的物品）

（3）现在和刚才比，你们觉得有什么不同？你喜爱什么样的教室？

2、整理桌面的东西（不同的标准分类）

师：（1）一大堆杂物经过大家的努力，已经分类放在了每组的桌面上了，想一想，这样就算整理好了吗？

（2）你们能把它们整理得更整齐、更合理，更便于我们在生活中使用它们吗？

（同学操作，学习小组汇报）

（3）你们小组是怎么整理的？

（4）这样整理有什么好处？

师：同学们桌面上的东西经过这样一整理，既美观又便于我们找东西了，真好。对刚才同学们的整理，你认为哪能一组整理的最好？可以当选“小管家”的称号？你们对别人的整理还有什么看法和建议吗？

（同学提出建议，师问被提建议的组是否接受这个建议？）

（5）老师想请一位能干的同学们关心他们，谁来？

师：请大家想一想你们手中的东西，除了像这样分一外，还能怎么分？请你们试一试

（同学操作，老师指导）

每一组同学重新汇报后，同学互评哪一组好，好在哪里。

三、活动

问：想一想，你们组里的人可以按什么样的标准进行分类？

同学活动，老师指导，然后同学汇报状况。

问：（1）你们是按什么样的标准进行分类？

（2）还有哪一组也是这样分的？

（3）你们在生活中见过这样分的吗？

四、小结

问：（1）今日，你们学会了什么本事？

（2）平常，在什么地方看过、接触过分类？

（同学自由发言）

五、布置课外活动

1、请小伴侣利用今日学到的本事做一次小管家，把自己的书包、书柜、衣柜事理好。

2、主同学们设想一下，假如你是当地的某大超市、商场的设计家或管理人员，你将怎么摆放物品和划分商场呢？

一班级下学期数学教学工作方案(篇六)

一、同学状况分析

一(1)班共有同学47人，其中男24人，女23人，一(2)班，共有同学49人，其中男25人，女24人，同学上课发言乐观的同学不多，说话力量不是很强，也不够完整，这学期着重培育同学说话的力量，养成良好的学习习惯。

二、教材分析和教学目标

(一)数与代数

1、第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的阅历，结合详细的情景熟悉10以内的数的意义，会认、会读、会写0——10的数，会用它们表示物体的个数或事物的挨次，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的亲密联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。

2、其次单元《比较》。通过比较详细数量多少的数学活动，获得对“>、

3、第三单元《加减法〈一〉》。经受从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的亲密联系;能正确口算10以内的加减法，把握10以内数的分解与合成的技能;通过整理加、减法算式，并探究其间规律性的活动，培育与进展数感。

4、第七单元《加减法〈二〉》。经受表示11——20的数的详细操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写20日内数，把握它们的挨次，会比较它们的大小，结合解决问题的活动，进行简洁的、有条理的思索;经受与同伴沟通各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的娴熟口算20以内的加减法，并能解决简洁的问题，感受加减法与日常生活的亲密联系，感受数学思索过程的合理性。

5、第八单元《熟悉钟表》。结合日常作息时间，学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间，经受简洁而熟识的操作活动，体验时间的长短，培育珍惜时间的态度和合理支配时间的良好习惯。

(二)空间与图形

1、第五单元《位置与挨次》。结合生动好玩的情境或活动，体会前、后、上、下、左、右的位置与挨次，回用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。

2、第六单元《熟悉物体》。通过对实物和模型的观看、操作、分类等活动，获得对简洁几何体的直观阅历，能直观辨认它们的外形是长方形、正方形、圆柱或球，能直观辨认长方形、正方形、圆柱或球等立体图形。

(三)统计与概率

1、第四单元《分类》。结合日常生活中必需进行的分类活动，感受分类的必要性，能根据给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的全都性、不同标准下的多样性。

2、第九单元《统计》。依据简洁的÷现实的问题进行统计活动÷经受数据的收集、整理、描述和分析的全过程，感受统计的必要性;结合实例，熟悉统计表和形象统计图，会填补相应当图标;能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并同伴沟通自己的想法。

(四)实践活动

本册教材的正文和习题中供应了很多适合一班级学校生的实践活动或小调查。例如：

1、找一找，说一说。“我找3个比我高的人”“我找2个和我同岁的人”“我找……”

2、说一说生活中那些地方用到0。

3、说一说你在生活中发觉的加法问题。

4、整理一下自己住的房间，向同伴说一说你是怎样整理的。

5、到图书馆或书店看一看，图书是怎么分类的，并与同伴说一说。

6、调查太阳刚升起，大约是几时?太阳刚落下，大约是几时?调查你们班每个小组男生、女生人数，并试着提出一些数学问题。

7、调查你们班10名同学的上学状况。(1)乘车上学，还是步行上学?(2)结伴走还是单独走?等等

同学经受上述观看、调查等实践活动，在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验，获得一些初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的学问和方法解决简洁的问题，感受数学在日常中的作用。

三、教材编写的意图和特点

(一)20以内数的熟悉

20以内的数的熟悉分三个阶段来支配：第一单元，熟悉10以内的数的意义，其次单元，熟悉10以内的数的大小。这两个单元对后继的数的熟悉有迁移作用;这部分教材编写的突出特点是结合生动详细的情境，通过观看、记数、操作等教学活动，来呈现学习内容，让同学从中体验数的意义，感受数与生活的亲密联系，进展对数的理解力。

(二)加减法的处理

1、不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的规律起点，直接从同学的生活阅历动身，把学习加减计算与解决问题的过程结合起来，让同学亲身经受从问题情境抽象出加减算式加以解释和应用的过程，从中理解加减运算的意义和应用价值。

2、10以内的数的组成和分解虽然不再被作为10以内的加减法的规律起点，但它仍是娴熟的口算20以内的加减法的有效手段。事实上，10以内数的合成分解与10以内数的加减法只存在描述数量关系的形式上的差异，并无本质的区分。因此，教材不但没有减弱对数可分可合的熟悉，而且还创设了丰富多彩的问题或嬉戏活动，不断强化数的分解与组成的意识。

3、加减法学习内容的编排有分有合，加减法的提前混编。加减法提前混编的优点有：一是从一个问题情境即能提出加法问题，也能提出减法问题，这样可以提高教学效率。二是有助于同学体会加法与减法存在某种关系，从不同角度揭示相同的数量关系。三是从心理学角度看，加减编后学习内容更富有变化和挑战，不至于由于内容单一而枯燥乏味。

4、体现算法的多样化，，给同学供应自主选择算法与沟通各自算法的时间和空间。

(三)空间与图形的支配

1、确定物体的位置与挨次是建立空间观

念的一项基本内容，确定位置与挨次的方法许多，其中最基本的是会用前、后、上、下、左、右等词语进行描述。

2、熟悉物体的外形和大小，也是建立空间观念的基本内容。第六单元所熟悉的是四种最常见的简洁物体的外形：长方形、正方形、圆柱和球。

(五)分类与统计的编排

分类的阅历不仅是进行统计活动的必要基础，教学概念的学习本质上也是一种分类的行为，所以熟悉物体始于对物体分类。

四、本册教材的教学建议

(一)数学教学要符合同学的认知水平

数学教学必需遵循同学学习数学的心理规律，符合同学的进展水平和数学接受力量。符合同学的进展水平的教学应有实际背景，利用同学的阅历，使用同学可以接受的语言，让同学有足够的时间通过探究和考察数学概念得出含义，使同学有机会争论他们的想法。

(二)要逐步培育同学的合作学习的意识和力量

为了避开小组学习流于形式，就必需专心培育同学沟通技能。沟通既有信息输出，也有信息输入，所以加谈、倾听、阅读、书写是基本的沟通技能;此外对数学而言，沟通还应具有描述的技能。

(三)紧扣数学活动的目的设计支配活动

数学教学活动是数学的教学，每一个教学活动都应当有明确的目的，而活动本身有是实现目的的手段和过程。

(四)做练习、写作业是数学课堂教学中巩固学问、习得技能的必要环节

五、教材的评价建议

(一)重视对同学数学学习的评价

要结合学习数学的过程评价同学对数学概念学问的理解。同学只有理解了数学概念和它们的意义或解释，他们才能理解数学、有意义的“做数学”。

(二)重视对同学初步的发觉问题和解决问题力量的评价

对解决问题的评价，首先应留意评价同学对问题的描述，即怎样把情境图呈现的问题，用口头语言完整地描述出来。

(三)重视对同学学习数学的情感与态度的评价

对一班级同学学习数学的情感与态度的评价，主要通过课堂观看来收集有关的信息，象他们参加班级争论中，试图解决问题中，独立或小组学习中，无时不在显示他们对数学学习的情感与态度，能看出是否有信念，是否有爱好，是否乐于探究，是否有毅力，是否有奇怪   心，谁敢于质疑。

六、教学进度支配：略

编辑推举

一班级语文教学工作方案秋季学期

时间如水，不知不觉间又是一个学期到来了，为了做好新学期的工作，就可以制定一个合适的教学方案，根据方案开展相关工作，那么一班级语文教学工作方案怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“一班级语文教学工作方案秋季学期”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一班级语文教学工作方案秋季学期【一】

本学期我将以学校工作方案、教育处工作方案为指导，仔细、塌实地完成本学期的语文教学工作。详细方案如下：

一、同学状况分析

经过上学期的深化接触，我对班级的孩子有了肯定的了解。我班现有56人，个别孩子经常给我的课堂教学带来很多的不便，但也是因此使我们班级布满了人文气息。从去年的检测成果上看，我班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让我觉得较有一种胜利的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子好像已经喜爱看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但挨次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。还有少部分同学学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。自我掌握力量不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。

二、教学目标

1、学习习惯：

(1)连续把握正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。

(2)培育用心听讲、乐观发言的良好习惯。

(3)连续把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。

(4)仔细完成作业，做到书写正确、干净。

2、课本内容：

(1)精确     认读550个生字。

(2)把握课本支配的常用偏旁。

(3)能按笔顺正确书写、默写生字250个。

(4)理解课文内容。

(5)正确、流利地朗读课文，对半数以上的同学要求能做到有感情地朗读课文。

(6)背诵指定的课文。

3、“文如其人，字如其面”。

本学期将在指导同学写字上下工夫，使同学把握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使同学把握字的间架结构，达到书写正确、干净、美观。

4、口语交际：

(1)能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂老师的提问和同学的回答。

(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

(3)能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。

5、写话：

(1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话。

(2)能根据要求用几句连贯的话写一件简洁的事情。

6、加强背诵

(1)完成10句名言的背诵任务。

(2)完成8首古诗的背诵任务，注意理解，加强默写。

(3)完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工夫。

(4)完成《日有所诵》的背诵任务。

7、阅读：

(1)指导同学阅读肯定量的童话故事及自然科学等，积累同学的学问，在读书中培育同学的语文力量。

(2)领读一些富有时代气息的新奇阅读内容。

8、积累：

本学期尝试写日记、积累本。

三、详细措施

1、依据本班同学的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业准时反馈、讲解。

2、利用各种教研和外出学习的机会，多充电，使自己的教学适应时代要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于进展同学听说读写力量培育的做法，把轻松开心的气氛带入课堂，让同学乐学、会学、会用。

3、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。

4、利用早晨和语文课的时间组织、指导同学朗读;通过讲故事的形式激发同学的读书爱好;定期开展讲故事及朗读竞赛，调动同学读书的乐观性。

5、建立班级小书库，让同学有书可读。

6、利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教同学写字，提高同学写字水平。

7、利用课间及中午时间指导、检查同学背诵。

8、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、公平的鼓舞和关心。

9、争取家长的支持和协作，使家长加强家中的作业监督与管理。

总之，本学期我将乐观主动地、扎扎实实地抓好语文教学工作，争取在培育同学听、说、读、写等方面再上新台阶。

一班级语文教学工作方案秋季学期【二】

一、班级状况分析

本班同学x人，其中男生x人，女生x人。

同学年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。同学对学习汉字有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中来。但是面对较大的识字量，同学识字的返生效较高。因此对这些同学，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高同学的识字力量，使其体验胜利学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括“入学训练、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学训练的目的在于关心同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求

(一)、政治思想方面

培育同学喜爱大自然、爱惜环境、喜爱祖国大好河山的思想感情，培育同学关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对同学进行良好的启蒙训练。

(二)、基础学问方面

1、汉语拼音

①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

②、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

2、识字与写字

①、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

②、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。

③、把握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规章写字。字写得正确、端庄、干净。

④、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

3、阅读

①、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

②、学习用一般话正确、流利地朗读课文。

③、学习借助读物中的图画阅读。

④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人沟通。

4、口语交际

①、学会说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

②、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

④、有表达的自信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。

四、教学措施

1、关心同学了解学校常规，关心同学养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导同学留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。

6、仔细批改每课作业，准时作好反愧小结。

7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。

一班级语文教学工作方案秋季学期【三】

一、教材分析

全册教材由“入学训练”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、“入学训练”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童熟悉校内，了解学校常规，熟识校内周边环境，把握正确的读书、写字的姿态，在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使同学情景图集中识字，而且还能关心同学熟悉事物，激发同学学习的爱好。

4、课文，共支配20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。⑵每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，关心同学识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读力量。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文力量的整体进展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。

二、班级概况

全班共x人，同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求

1、学习习惯：

(1)把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。

(2)把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音：

(1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

3、识字写字：

(1)喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

(2)熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。

(3)把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。

(4)初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

4、阅读

(1)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

(2)学习用一般话正确、流利地朗读课文。

(3)学习借助读物中的图画阅读。

(4)对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。

5、口语交际

(1)学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

(2)能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

(3)能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

(4)有表达的自信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。

四、教学措施

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的.重点、难点，紧扣教学目的进行教学。

2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给同学拼读成直呼音节的方法，致力于同学独立认读力量的培育。

4、阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视同学对语字的熟悉和积累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观看训练，全面提高同学的素养。

一班级语文教学工作方案秋季学期【四】

这学期我连续担当初一班级x、x班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下方案。

一、指导思想

在党和国家的训练方针政策的指引下，以全面推动素养训练为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高同学的听、说、读、写的力量;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培育同学装的创新力量和钻研精神;同时，不断提高同学装的沟通力量，加强同学的竞争与合作意识，提高同学自学力量，以达到同学语文综合素养的全面提高。

二、教学的总要求

仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、同学现状分析

同学的语文水平有肯定的差距，尤其是同学在阅读理解方面，还存在着明显的问题和肯定的难度。个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，同学自主学习的力量不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加同学的课外学问含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出肯定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培育孩子的语感然后激发同学对文本学习的爱好。

四、详细工作

1、提高教学质量向课堂45分钟要成果，不仅需要老师要仔细备课，同学也要乐观的协作。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，对学习新学问的接受力量等方面都要有明确的了解。

③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向同学传授学问而是让同学学会怎样去运用学问解决问题。

2、组织好课堂教学。

课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。关注同学群体，充分调动同学的乐观性，留意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，使用文明用语，课堂提问面对全体同学，不忽视差生，要适当的设计简洁的问题调动他们的爱好和乐观性，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

3、走进同学，了解思想拨动，抓好同学的思想训练工作。玩是孩子的天性，对初一的同学来说，由于本身爱动、好玩，自控力量较差，因此常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，还有个别学习好的同学有时也会找借口不完成作业，对于这种种不好的学习习惯应当在初一的时候就给他们彻底改掉，因此这就需要抓好同学的思想训练工作，尤其是在学困生的转化上，对其努力做到从友善开头，从赞美着手，尽量避开用尖锐的语言损害他们的自尊心。

4、由于自己参与工作的时间很短，授课时间不是很长，因此对整个教学工作的把握不是很到位，教学设计不是很和谐，在设计问题时考虑不周，有时会使整个教学显得很杂乱，我想最主要缘由就是阅历尚浅，阅历不足，没有调整好自己的心态和位置，在本学期中我要充分的熬炼自己，乐观参加教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平。

5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。多向名师学习，学习他们上课的技巧，同时学习作文教学中思维力量的训练方法。

6、仔细写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的问题准时加以改正以便更好地进行教学。

在新的学期里我也会付出更多的努力，争取取得更好的成果，不辜负学校领导对我的期望。

学校一班级春季教学工作方案

不知不觉间假期结束了，春天到来了，新学期也即将开头，同学们也开头返回学校。而为了做好新一学期的工作，就可以提前制定好工作方案。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校一班级春季教学工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校一班级春季教学工作方案(一)

转瞬间，新的一学期又来临了。我深知班主任在学校中的地位是多么重要。班主任是一个班同学品德、学习、健康和生活等方面的训练者、组织者和指导者，也是班级训练活动的主要实施者和个方面训练力气的协调者。我为了更好的完成本学期教学任务所以特定如下班主任工作方案。

一、同学基本状况分析

我班共有同学x人，其中男生有x人，女生有x人。他们个个聪慧可爱，由于年龄小，对这个学校布满了奇怪   心，活泼好动。行为习惯方面:部分同学不能根据学校生行为规范来做，自觉性还有待提高。尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，特殊是下课总是和同学们玩耍打闹，平安意识不高需要老师时时督促。

学习状况:大部分同学较聪慧，思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。但也有少数同学作业拖拉，没有很好的学习习惯。有的同学需要老师和家长共同帮忙才会进步。例如班里的xx同学，父母长期不在家，奶奶一个人监管，只能负责饮食起居，作业常常拖拉完不成，成果渐渐滑坡。

品德状况:同学爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。

个人卫生:由于年龄小，家长的关怀不够，多数同学不能做到勤剪指甲、饭前后洗手。

这些习惯的养成还需要老师在班会课上常说，平常有检查孩子的个人卫生，孩子们也是爱洁净，听话的好孩子。

二、奋斗目标

1、近期目标:让小伴侣以开心的心情开头学校学习生活，无平安事故，关心同学养成良好的行为习惯。

2、中期目标:培育同学喜爱集体，乐观为班级争光，关心同学养成良好的学习习惯。

3、远期目标:培育同学自我管理自我约束的力量，树立良好的班分，培育同学的自信念。

三、主要工作及措施

(一)让同学在学校的生活中养成好习惯

1、制定班集体的共同奋斗目标，以及班级公约。

2、日常管理系统化。

(1)重视常规训练，促进良好班风形成，创建良好班集体。

开展“摘星星”活动。通过“纪律”“作业”“卫生值日”等方面进行行为规范的评比，促进同学行为规范的养成。通过抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让同学通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。

3、制定清洁卫生工作制度

(1)让同学沐浴在关怀里。

1、关爱全体同学，尤其是后进生，与后进同学家长建立亲密的联系，让家长重视孩子的学习。常常与家进步行沟通。

2、启用班级班会表扬同学要求家长也加以鼓舞。

3、开展我向老师说句静静话。每天三名同学利用课余时间向老师说句静静话。

4、要求每天向妈妈说句心里话。

(2)让同学沉醉在书香中。

1、诵读《日有所诵》，做到能精确     背诵。

2、营造家庭读书氛围，布置每天读书任务:平常至少读课外书15分钟，双休日至少读30分钟。

(3)让班干部熬炼中成长。

1、培育一支小干部的队伍，参加班级管理

2、美化教教室环境

(4)让同学懂得留意平安，学会珍爱生命

平安训练。一是平常常常争论平安留意的事项，进行平安训练。其次常常查找身边的担心全隐患。三开展“中国少年儿童平安行动”活动。

四、开展“平安伴我在校内、我把平安带回家”的主题活动

学校一班级春季教学工作方案(二)

一、教材分析

全册教材由“入学训练”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、“入学训练”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童熟悉校内，了解学校常规，熟识校内周边环境，把握正确的读书、写字的姿态，在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分x组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使同学情景图集中识字，而且还能关心同学熟悉事物，激发同学学习的爱好。

4、课文，共支配x篇课文，分x组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。⑵每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，关心同学识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读力量。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文力量的整体进展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。

二、班级概况

全班共x人，同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求

1、学习习惯

(1)把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。

(2)把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

(1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

3、识字写字

(1)喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

(2)熟悉常用汉字x个，会写其中的x个。

(3)把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。

(4)初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

4、阅读

(1)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

(2)学习用一般话正确、流利地朗读课文。

(3)学习借助读物中的图画阅读。

(4)对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。

5、口语交际

(1)学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

(2)能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

(3)能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

(4)有表达的自信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。

四、教学措施

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。

2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给同学拼读成直呼音节的方法，致力于同学独立认读力量的培育。

4、阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视同学对语字的熟悉和积累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观看训练，全面提高同学的素养。

学校一班级春季教学工作方案(三)

新学期即将开学，为使本学期工作有条不紊的进行特制定以下工作方案：

一、班级管理工作

1、通过各种渠道乐观学习学校一班级先进的班级管理阅历。

2、注意养成训练，培育良好习惯。

3、始终把平安工作放在第一位。

4、完善小组评价制度，做好小组评价。

5、深化走进同学中，准时了解同学动态。

6、乐观开展各项活动，丰富同学生活，促进教学工作。

7、连续做好家校沟通。

二、教学工作

1、乐观开展课改工作。

2、深化学习教材，课程标准。

3、仔细备好、上好每一节课，提高课堂效率。

4、连续开展小组评价。

5、多途径做好辅导工作，促进后进生的转变。

总之，新学年，新盼望，我会连续努力，做好本职工作，做到无愧于人们老师这个称号。

学校一班级春季教学工作方案(四)

一、班级概况

本班有同学x人，其中男生x人，女生x人。同学年龄小，自理力量弱，一时还不能适应校内生活和学习，还有待进一步提高同学的学习爱好和行为习惯。

二、工作思路

(一)搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、训练学校生上各门学科的课堂纪律，保证同学尽快做到自觉遵章守纪。

2、训练同学的集体意识，参与各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。

3、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使同学把握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培育同学良好的劳动习惯。

4、、培育团结协作的优秀小干部群体，(每月至少进行一次队干部培训)，发挥队干部的榜样作用。民主推选班队干部，部分班干部实行轮换制，使每一位同学都有熬炼和表现的机会。

(二)对同学进行思想品德训练。

1、利用晨会课对同学进行《学校生守则》、《学校生日常行为规范》的训练，同学以此为范，导之于行。

2、利用班会对同学进行集体主义，爱国主义和传统训练。

3、结合生活情境，适时对同学进行品德训练。

(三)训练同学努力学习。

1、亲密与各科任课老师联系，留意教学模式的创新，留意教学方法的多样化，以激起同学剧烈的求知欲，提高同学的学习爱好。

2、加强对同学的学法指导，让同学不仅乐学，而且会学。

(四)加强与家长的合作

建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位同学家长的电话号码，同学每有进步或特别状况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。

三、培育优秀班干部，加强班级管理

一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在乐观协作着班主任的工作。因此，在开学初，我就乐观采纳激励方法，表扬表现好的同学，并时刻留意观看他们的动态，观看他们的适应力量及组织力量，选择优秀的，有上进心的，关怀集体的同学作为班干部培育对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中熬炼自己，并培育他们喜爱集体、关怀他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们协作老师进行差生转换。

四、加强平安工作，强化平安管理

在本学期内，我将会全力协作学校做好平安工作，对同学的平安工作常抓不懈。一班级的学校生，由于年龄较小，自制力较差，还缺乏平安意识，需要老师准时提示。对同学进行特地的平安训练。同时，我还将充分利用各种渠道与家进步行联系沟通，如家长会、家访等形式，与家进步行沟通，增加家长的平安意识，使其与学校协作，做好各种防范措施，共同做好同学的平安工作。

虽然，班主任的工作是烦琐的，但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的同学，做一名受同学爱戴的班主任。

一班级下学期班主任班级工作方案

时间就犹如白驹过隙般的消逝，又解锁了新的工作，让我们一起来学习写工作方案吧。那么我们该怎么去写工作方案呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“一班级下学期班主任班级工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一班级下学期班主任班级工作方案【一】

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚烂，最动人的光辉!为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，为了使本班的管理工作和教学工作有条不紊的进行。特制定班主任方案如下：

一、班级现状分析

经过上学期一学期的接触，对同学的特点以及各方面状况有较深的了解，绝大多数的同学在守纪方面较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高，一些同学不敢大胆发言，班干部管理力量较差，管理方法有待提高，全部这些都是本学期班级工作的重点。

二、主要工作及目标

1、对同学进行思想品德训练，端正学习态度，明确学习目的。提高学习爱好，使同学主动学习，提高学习成果。

2、抓好班级纪律，重点做好“培优转差”的工作。

3、结合“三八”等各种节日及利用班会，对同学进行爱国和敬重父母的训练。

4、加强平安训练，开展平安学问训练。在平常多深化了解同学，准时发觉问题，消退隐患，确保同学平安。

5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺当开展。

三、详细工作措施

(一)、常规训练方面

1、在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的同学，准时进行点拨，指导，加强训练。

2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强同学的德育训练，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的训练阵地的作用，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人，有集体。

(二)、班级纪律方面

1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样同学既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于同学将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。

2、课间纪律。课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。使同学既健体又受训练，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示同学要留意的危急活动和场地，寓教于乐。

(三)、卫生方面

1、个人卫生：要求衣着干净，桌箱勤清，物品勤摆。

2、班级卫生：每天早派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。

(四)、指导培育小干部

班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，关心小干部树立威信;其次，鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面“;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面“。

四、班主任自我要求

1、严于律己，做好同学的楷模。乐观进行课外学习，不断提高自身素养，以自己的实际行动去影响同学。

2、留意工作的方法，敬重同学的人格，重视同学心理训练，做到以理服人。

3、保持良好的精神状态，使同学受到良好的影响。

总之，班主任工作的中心是提高同学的全面素养，使他们渐渐成为适应.进展的有用人才。

一班级下学期班主任班级工作方案【二】

特别有幸担当一班级四班的班主任及语文数学老师。我深知班主任在整个班级中的重要作用，有