四班级《人与自然》教学设计

四班级《人与自然》教学设计四班级《人与自然》宗旨是“讴歌生命，关注环境”，主要介绍动植物和自然学问以及探究人与自然之间的相互影响，相互作用，探讨.、经济、生态协调进展和可持续性进展的有效途径。下面是我为大家整理的四班级《人与自然》教学设计5篇，盼望大家能有所收获!

四班级《人与自然》教学设计1

教学目标:1.引导同学熟悉人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高爱护环境的意识。

2.培育同学良好的.公德，使他们从身边做起，自学地用行动来爱护环境。教学重点：

培育同学良好的.公德，使他们从身边做起，自学地用行动来爱护环境。教学难点：

明确环保的重要性，提高爱护环境的意识。教学仪器：多媒体教学过程：

一、引入情境

1.出示一些美丽的环境照片，并提出问题：你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处?

2.出示一些脏、乱、差的环境照片。提出问题：你看了这组照片后说一说不好在哪里?对人类有什么坏处?

同学们对二组环境照片谈看法。

老师归纳总结：我们都喜爱生活在美丽的环境中，而且人们的生活离不开美丽的环境，环境需要人人去爱护、改造。

二、明理提高

1.在我们生活中有许多破坏环境的现象，请大家小组争论一起查找这些问题，并想想怎样解决这些问题?

2.小组展现自己争论的结果。

3.你还能否说一说破坏环境的因素和造成的后果吗?小组争论。同学谈谈之外，老师补充说：人类的活动导致全球大气中二氧化炭增多。温室相应加剧导致全球变暖。让两极的冰雪溶化。导致海平面上升。导致一些岛国举国搬迁。接着就是氧气削减。气候突变。粮食减产。最终人类灭亡。人类大量使用冰箱空调释放的化学物质破坏臭氧层，使南极出现臭氧空洞，到达地面的紫外线增多。还有重庆酸雨的危害等。这都是我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画诞生活中的环境污染?4.同学画画，然后展现。

5.问：你们知道世界环境日的时间吗?(6月5日)世界水日呢?(3月22日)

三、同学朗读环保方面我们应当怎么做?

(1)家庭方面的环保：

1、节省用电;

2、出行尽量坐公交车或步行;

3、设计家庭用水环保小办法;

4、家庭用水的再利用;

5、生活垃圾进行分类装放;

6、在外买东西尽量不使用一次饭盒，一次性筷子，一次性塑料袋;

(2)学校方面：

1、我们节省用电、用水，小粉笔头这些小事动身，同学们自觉养成节省的习惯;

2、节省纸张，废纸不要随便扔掉当垃圾，应当用一人废纸箱(或废纸袋)把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝;

3、在食堂节省粮食;

4、让电脑不处于长时间的待机状态;

5、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校内内起哄怪叫，清除精神垃圾;

6、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平常不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为。

7、为了身边的环境更加美丽自觉爱惜环境卫生，自己主动做到不乱丢乱放，同时督促身边的同学也疼惜环境。

(3).方面：

把自己在学校里形成的良好习惯带到生活中，用自己的行为去感染身边的每一个人，用自己的行动去带动.

四、环保向往

1.同学朗诵“地球母亲”2.合唱《好大一棵树》

五、结束全课

同学们，经过大家的共同努力，今日“绿色环保”一课上得很胜利，了解了我们万盛的环境，了解了很多环保学问，提高了环境爱护的意识。熟悉到人类与大自然是相互依存的，只有爱护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美妙的将来。我盼望大家都能从身边的小事做起，从小树立爱护大自然的意识，做一个具有良好.公德的人