山东省济阳县八年级地理上册32土地资源学案2无答案新版新人教版

土地资源学导目标1．知识目标：知道我领土地利用中存在的土地资源分布差其余原因。

问题及整改措施，分析并理解我国2．技术目标：经过分析、理解我领土地资源分布差其余原因，提高分析问题、解决问题的能力3．感情目标：培养“珍惜和合理利用每一寸土地”的意识。学导重点及方法土地资源的利用种类、构成特点、分布情况以及目前土地利用中存在的主要问题，解决这些问题采用措施。经过此问题的分析能对一些平常生活和所经历的现象很好的与理论知识相连结。实现提高理论联系实质的能力。问题预设1、我领土地资源分类？2、依照土地的构成，图3.7和图3.8及阅读资料,总结我领土地资源的特点?3、依照地形天气等知识,谈论我领土地资源的利害?4、依照图3.9认识我领土地资源的分布，联系我国地形、天气等自然条件，解说造成我国土地种类分布差其余原因？5、你有没有在电视、广播或报刊上看到或听到过土地利用问题的新闻报导？对我领土地利用存在的问题，你还可以说出哪些？过程时控学导内容设计情境创办2分钟有首歌唱得好：“我静静献上一束鲜花，献给您亲感谢您给我生命，您把我从小养大，妈妈啊，我爱您亲爱的妈妈”教师：歌声中的“妈妈”指的是谁？学生：歌声中的“妈妈”指的是养育我们的土地。

爱的妈妈，目标咀嚼

2分钟

阅读老师表现的问题任务，思虑自己的解决重点，明确学习目的。自学指导8分钟（1）看课前地理学术助理把要解决的问题写在黑板上。（2）要求：仔细读文本，把已解决的问题从记录本中归纳出来，记重点词。3）教师在学习中个辅每组的学科长。本环节打破的重点：1、我领土地资源的分布及基本特点。点拨：指导学生读图3．9“我国主要士地利用种类的分布”2、组织争论赛主题：我领土地资源的利害正方：优反方：劣分好组，确定主持人和正反方人参加争论，认识各方的看法依照。谈论指导5分钟1、交代合作要求、任务及重点并指出负责人，重点展讲2、走进小组，倾听沟通，有效指导，解决问题。3、组织全班沟通，引领学生对重点问题的解决过程和思路做好显现。4、科学引导，使问题条理化。展讲指导5分钟请同学们看黑板上的问题，勇敢的站起来展讲最拿手的题目。1、声音宏亮，语言流利2、要有阶梯思路，必要时做好板书的准备，让大家记录下你的答案精讲点拨审题答案方法拓展10分钟重点展讲的题是：我领土地资源的分布及基本特点。点拨：指导学生读图3．9“我国主要士地利用种类的分布”组织争论赛主题：我领土地资源的利害正方：优反方：劣我国领土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用种类齐备，这为我国就地取材全面发展农、林、牧、副、渔业供应了有利条件。比方山区地形曲折，不宜耕种，但森林旺盛，合适发展林业；平原地势平坦，土地肥沃，降水充分，合适栽种业发展。高原地处内陆，降水较少，草原广阔，是畜牧业基地。不利条件：我国人均土地资源占有量少，而且各种土地所占比率不尽合理，主假如耕地少，难利用土地多，后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾特别突出。3、漫画森林的大吼、小草的央求、飞来的山岳。谈论漫画的含义，分析土地利用中存在的问题、产生的结果?森林的大吼──乱砍乱伐森林资源遇到损坏，造成水土流失。小草的央求──过分放牧，草场资源遇到损坏，土地沙漠化。飞来的山岳──人口增添，占用耕地，耕地减少。土地的酸辛——不当排放造成土地污染。训练指导12分钟师：1．发放《问题训练—谈论单》2．师巡视，批阅，收集做题信息。3．解决、校订共性问题。必定有思路的解说、分析，对各组做的情况老师做出谈论。打点收获2分钟为了回首知识，增强