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教学文档教学文档..小学数学教学中信息技术的应用构,提高教学质量。重点词:信息技术、现代化、辅助教学一、应用信息技术创设情境,激发学习兴趣兴趣是最好的老师。当小学生对某件事感情兴趣时,他们就会全身心地(比的意义)一课,教32同学们都学会什么叫做“比〞了,并掌握了比的各局部名称,也很快就学会求比值,如果进行反复的练习,学生好象有点厌倦了。这时,教师翻开“天安门53.33……。下课了,还在议论。又如(认识左右)时,一开始就展示一段动画:唐僧师徒四人西天取经,走到一交叉路口,不知如何走。这时,唐僧叫孙悟空与猪八戒去问路,孙悟空上前问路,行人告诉他向“右〞走;而““右〞““二、应用信息技术化静为动,突破难点(长方形的面积的计算公式的推导时,531153长×宽。在这课的教学中,教学媒体以它得天独面积公式中的“÷2〞这个问题。小学生的记忆能力较强,但理解能力欠佳。如果我们在课堂上采纳““识记〞一些知识点,而不尤其对那些抽象的数学更不易掌握。为了援助学生克服“在原有的认知结构根三、应用信息技术激活思维,培养创新让学生在有趣的气氛中学习数学。例如:在教学(圆的面积)术的视频、音频技术,创设了“用一条绳子,要围一个面积最大的图形,怎么““围成正方形〞,有的说“围成圆形〞。在屏幕上分别出现三种图形,并通过商量计算,得出结信息技
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