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文档简介

word.《风趣的磁铁》观课报告科学课程标准指出：小学科学课程是以培养学生的科学涵养为主旨的科学启迪课程；要积极建议让学生亲身经历以研究为主的学习活动，培养他们的好奇心和研究欲。基于此，课堂上要贯穿以下理念：要面向全体学生、学生是科学学习的主体、要以研究为核心等等。观课后，我对本课又有了新的认识。从教材来看，本课包括四个板块：活动活动准备、活动过程、自由活动、拓展活动。本课的主要活动是“玩磁铁，看看有什么发现。”这个活动包括两个环节，一是认识各样各样的磁铁，二是研究磁铁的基本性质。研究磁铁的基本性质本节课的重点。依据本课，教师拟订的授课目标清楚、正确、到位，三位目标拟订合理，全面。授课目标达成度特别高。授课资源的弃取、整合等方面进行剖析到位，在授课过程中，授课内容的前后连接、授课重难点的正确掌握、授课资源的合理弃取、学生现有经验的有效利用、课内外授课资源的有效整合，做的特别到位。授课过程中，思路清楚，课前准备充分。科学课的活动准备是特别重要的，实验资料充分是做好研究活动的前提，也是一堂课成功的前提。本课是一节实验研究课，要给学生准备了大量的资料，由于资料准备充分，学生在课堂上才表现很高的积极性和创办性，培养了学生的研究意识和研究能力。其次，引导学生进行研究活动。科学研究是科学学习的中心环节。本节课环节环节清楚，教师引导到位，经过小组合作让学生亲身经历以研究为主的学习活动。以玩下手调动学生的学习积极性，经过察看1/2word.word.磁铁、玩磁铁（给磁铁找朋友），磁铁的应用，引领学生研究磁铁的性质，知道磁铁与生活的联系。本节课教师“扶、放”联合，对学生较难发现的磁铁两极的性质进行了引导，对其余的性质学生自主研究发现。经过小组合作、小组交流让学生亲身经历以研究为主的学习活动。本节课学生兴趣高、发言积极、思想活跃，学生在课堂上才表现很高的积极性和创办性，孩子尝到了成功的快乐。在研究磁铁的性质的过程中，培养了学生的合作能力、思想能力、研究能力，也让学生认识到我们的生活离不开科学，科学技术服务于生活。最新文件----------------仅供参照--------------------已改成word文本---------------------方便更改2/2word.内容总结

（1）word.

《风趣的磁铁》观课报告

科学课程标准指出：小学科学课程是以培养学生的科学涵养为主旨的科学启迪课程

（2）要积极建议让学生亲身经历以研究为主的学习活动，培养他们的好奇心和研究欲

（3）

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