中学德育工作计划模板锦集7篇

第页中学德育工作计划模板锦集7篇中学德育工作安排篇1

一、德育活动

1.开展xxxx市xxxx年中学班会课活动方案设计评比活动和xxxx年中学班会课赛课活动。(详细要求见《关于举办xxxx市xxxx年中学班会课活动方案设计评比活动暨xxxx年中学班会课赛课活动的通知》)

2.举办“xxxx市中学生礼仪形象辩论赛”活动。

3.开展9月“弘扬和培育民族精神宣扬月”活动。

4.组织“马小跳校内剧竞赛”活动。

二、德育队伍建设

1.加强对德育干部和班主任的培训工作，根据市教化局“城乡教化一体化”工作思路，重点是提高农村学校德育工作者的素养和专业化水平。

2.修改、完善《班主任工作手册》，以更好地指导班主任工作，完善班主任的评价体系。

三、德育科研

接着做好《xxxx市中学德育活动课程建设探讨》课题探讨工作：3月，指导各子课题组完成《课程标准》，争取完成《xxxx市中学德育活动课课程标准》。4月，起先进行《活动方案》设计及实施，组织阶段性探讨成果的总结、观摩、沟通活动，下半年集中进行课题探讨的整理和总结工作，争取在今年基本完成课程建设工作。

四、德育探讨成果评比及沟通推广

1.举办“xxxx市20xx年中学德育探讨成果沟通会”。

2.编辑《xxxx市德育优秀案例集》。

3.编辑《xxxx市优秀班会课活动方案集》。

4.开展“xxxx市xxxx年中学德育探讨成果评比”活动。

中学德育工作安排篇2

一、指导思想：

深化实行党的十八届一中全会会议精神，以落实《公民道德建设实施纲要》为重点，以《中小学德育工作规程》为指导，以提高学生思想道德水准为工作动身点和落脚点，重视抓好师德师风建设和学生的行为规范教化，以校内文化建设为载体，以优化学生的道德形象，培育学生良好习惯为切入点，用绚丽多彩的校内文化塑造学生的心灵。

以“重基础、抓重点、保提升、显特色”为原则，全面加强学校德育体系建设，构建学校、家庭、社会紧密协作的教化网络，主动拓展德育工作渠道，加快德育工作的创新的步伐，增加德育工作的主动性、针对性、实效性，努力使学校德育工作在完善管理机制、创新工作方法、强化特色建设等方面取得更显著的成果。

二、工作思路：

1.建立一支擅长学习，具有创新精神和管理实力的德育工作者队伍，通过多种培训方式，提高班主任的管理水平和育人实效。

2.加强德育工作常规管理和制度化建设，推动德育工作在继承和创新中不断发展完善。

3.依托德育课题探讨，依据学校发展、校本资源、生源特点精确定位，逐步打造学校德育特色，树立育真品牌，通过创特色、树品牌来保障学校整体教化教学质量的提升。

4、加强学生法制和平安教化，注意校内学生平安工作，没有因管理不善，出现的学生损害事故，校内学生平安率达到101%。

5、加强学生养成教化和校风建设，开展丰富多彩的校内文化活动，接着深化每月一个好习惯活动，讲“五尊五不五远离”及新“五不”落到实处。

6.进一步深化主题

教化活动，细化德育工作内容，丰富德育内涵，增加德育工作的科学性、实效性、针对性、服务性。

7.进一步完善学校、家庭、社区三位一体的教化网络，利用校外德育基地，郑和德育资源、各方教化力气，为浮桥小学全体学生营造良好的健康成长环境。

三、工作要点

（一）加强班主任队伍建设

接着开展班主任队伍建设，实施“两个2，四个1”工程，不断提高班主任基本功。主动参与区第五届班主任基本功竞赛、名班主任评比、班主任论坛及优秀班主任评比。同时依据教化局部署开展“班主任爱心家访”的活动。

1.组织班主任学习党的十八届一中全会精神，深刻相识加强青少年思想道德教化工作的重要意义，仔细探讨新形势下青少年思想道德

教化工作特点，坚固树立“育人为本，德育为先”、“德育就是质量”的思想。

2.接着做好20xx年红桥小学班主任培训班工作。通过学习，进一步提升红桥小学班主任的整体水平，主动组织校班主任工作论坛、校班主任进行基本功竞赛、校班主任案例评比等，为参与各级各类竞赛做好充分的打算。

3.以激励表彰为手段，树立校优秀班主任先进典型，整理汇总独特的班级管理策略，促进校德育队伍建设。

（二）有效开展德育主题教化活动

1.进一步做好班集体建设，开展公民意识教化。

以“爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为主要内容，以养成教化和法制教化为主要抓手，培育中小学生的公民意识。以活动为契机，加强学生的“小主子”教化，培育学生做“班级的小主子”、“做学校的小主子”、做“学习的小主子”。

（1）班集体建设

①物质建设。创设良好的育人环境，使学习、班级园地、板报、图书角、文化墙等到处体现师生匠心。学期初，学校将结合局支配“漂亮班级活动组织召开我校其次届红桥杯“我爱我家，爱我红小，爱我班”为主题的温馨班集体评比活动，通过班级环境”选美“、学生演

讲、班主任论坛等形式，努力营造主动向上，催人奋进的班集体物质文化氛围。

②组织建设。各班建立健全班委会、家委会。学期初，各班利用主题班会课，开展“我爱我班，展我风采”为主题的小班长竞选活动，在活动中培育学生的综合实力，形成学生的公民意识。

激励更多的同学主动参加各项活动，参加班级和学校的日常管理工作，人人参加班级管理，让学生个个具有集体荣誉感，做到人人都爱班，班班都爱校。组织家委会成员参加到学校建设中来，从而推动校风、学风、班风的建设。

③制度建设。建立健全班集体制度，使班集体建设实现“制度”管理。各班在以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准绳，对现有《班规》、《班级公约》、《班级奖惩条例》等班级制度以民主的方式，进一步制定和完善，使各班真正做到有章可循。

④在全校范围内推广我校已经形成的良好的班级管理模式。本学期推广丁金娥、白炳珠等优秀班主任老师的“爱心、专心、精细、特色”的班集体管理模式。以“红桥论坛”为平台，展示优秀班主任老师的班集体管理模式，以访谈的形式，开展优秀管理模式的介绍及推广

使全体德育工作者进一步发觉和了解身边的“金点子”，为更多的老师供应实践阅历，让年轻班主任、助理班主任更快地胜任班主任工作。

中学德育工作安排篇3

一、德育状况上学期，经过全校师生的同心协力，我校的德育工作取得了较突出的成果，学生思想稳定，德育优良率达93.7%，违法犯罪率保持为零，平安事故零发生，学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中，xx年我校被评为荆门市“文明单位”。

二、指导思想坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。

三、工作目标以“争当现代文明人”为学期教化目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，实行切实有效的措施，增加以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培育更多德才兼备和具有创新实力的人才。

各年级德育工作目标

初一：勤奋自信

1、规范日常行为，培育良好习惯。

2、树立自信念，艰苦奋斗教化。

初二：求实向上

1、唤醒学生向初三挑战的意识。

2、强化纪律意识，培育耐挫实力。

初三：拼搏冲刺

1、始终做好向中考冲刺的精神激励。

2、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。

3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。

四、工作要点

（一）加强德育队伍建设。

1、两月实行1次班主任工作例会，学习理论，总结阅历，不断提高班主任的工作水平和思想素养；特殊加强青年班主任的培育工作；接着开展青老“传帮带”活动。

2、落实班主任常规工作，如班会课、周记评阅、“问题学生”转化等。

①主题班会做到有安排、有教案、有主题、有实效。要求细心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；

②规范周记的评阅，充分发挥周记教化特别功效。

③有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地实行刚好有效措施，做好跟踪教化记录，进行帮教工作，削减违纪现象。

3、各年级长带头营造年级组良好教书育人氛围。如整齐氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。

4、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度，构建学校——级长——班主任（科任）——学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班级”、“文明寝室”，刚好彰先励后。

5、深化进行德育科研探究，激励班任主动撰写德育论文，要求每学期班任至少交德育论文一篇以上。

（二）加强学生养成教化和法制平安教化。

1、落实《中学生日常行为规范》和《毛李中学一日行为规范》(①监督②自查⑧自律④自爱，深化长久地抓好“建设文明校内，告辞不文明行为”的活动。

2、抓反复，反复抓，加强学生行为习惯养成的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校内环境。

3、加强学生网络道德教化，主要是引导学生诚恳、守信、正义，提高学生网络道德自律意识。

4、充分发挥团委、学生会作用。发扬学生当家作主精神，增加他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。

5、接着督导好学生会“爱心基金”的管理工作，帮助校内“急、危、困”学生，奉献爱心。

6、抓好宣扬阵地建设。本学期除了接着发挥宣扬橱窗、黑板报、广播站的宣扬作用外，并打算开拓板报心理专栏，丰富宣扬内涵，加强环境育人效果。

7、加强学生法制平安教化，提高学生平安防范实力。

8、留意培育学生良好的卫生和生活习惯，加强宿生管理。

9、接着深化月教化主题活动。本学期要充分结合教化主题活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教化贯穿到各项活动之中。

（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。

1、落实家访工作，办好家长学校。要求级长组织1-2次较大影响的级组家长会，每学期班任到家访率要求达40%以上，力争全学年普访率达101%。校拟定4月、5月各召开一次学生家长座谈会和后进生转化工作探讨会。

2、加强警校共建文明校内活动。本学期联合派出所、后港交警中队落实“交通平安学校”与“学校法制专题教化”各项工作，并组织学生观看“平安与法制教化”有关方面录像。3、接着抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好年级社会实践活动和课外活动，全面提高学生素养。

（四）注意学生心理健康健康教化本学期将发挥好有专业心理老师的优势，开展学生心理健康教化课程，完善心理健康教化设施，培育学生健康向上的心理素养。

同时要加强家长的心理健康教化指导德育系列化方案：

月份主题主题班团会主题板报三月学会感恩

1、收心、平安、常规教化新学期新气象

2、感恩父母、师长

3、感恩集体、社会

4、学先烈，见行动四月学会做人

5、传统美德教化向共青团报到

6、文明礼仪教化

7、争先创优，诚恳守信

8、自尊、自强、独立五月学会负责

9、爱劳动、自己的事自己做五一劳动节

10、责任心教化

11、法制、平安专题教化

12、做环保小卫士六月学会生活

13、科学支配作息比学赶帮超用优异成果回报老师、父母

14、人生能有几次搏（竞赛意识）

15、一个篱笆三个桩（团结互助）

16、宏大祖国知多少（爱国主义）毛李中学政教处XXXX年三月

中学德育工作安排篇4

为全面推动学校的德育教化工作，培育学有所长、全面发展、面对二十一世纪的高素养人才，现制定以下工作安排。

工作目标

1、各班级要仔细学习、贯彻、落实新的中学生《守则》、《规范》

2、进一步理解以人为本的'理念，树立一切为了学生的观念，建立融洽和谐的师生关系;

3、以稳定为主旋律，落实全方位、社会化育人工作，创设和谐的德育教化环境;

4、不断加强理论学习，努力提高管理水平;

5、以爱国主义教化为主线，开展丰富多彩的教化活动和社会实践活动，同时依据学生实际开展青春期心理和生理健康教化;

6、重视树立学生诚信人格教化，弘扬和培育民族精神;增加学生法律意识和诚恳意识，提高遵守法律、守规的自觉性，坚固树立守信为荣，失信可耻的道德观念，从小立志做讲信用、讲道德的人，让学生具备健康的人格;

7、仔细落实平安目标责任制，健全完善学校平安工作制度，加强平安校内建设，强化学生的平安教化，增加学生的平安意识，提高学生的自我爱护实力;

8、主动向上的校内文化生活，能使学生在良好的环境中受到熏陶和感染。因此，我们要加强校内文化建设，营造主动向上的人文氛围，使校内到处见德育;

9、仔细抓好各项检查评比工作，促进各项常规工作的落实，规范学生的言行，使其养成良好的生活和学习习惯;

10、坚持正面教化和引导，做好贫困生的帮扶，以及后进生的转化工作

工作措施

1、加强德育教化队伍建设，营造和谐的德育环境

2、抓常规德育教化，促进规范管理

3、创建和谐美丽的校内环境,努力创设全员育人的整体育人环境

中学德育工作安排篇5

一、指导思想：

以县教委教化工作会议精神和我校本学期工作目标为指导，以首都农村教化现代化试验区建设为契机，仔细贯彻《北京市德育整体工作纲要》，以养成教化为基点，以培育学生良好的校内礼仪和和社会礼仪为重点。依据我校的实际状况，把教化学生和管理学生有机结合，提高德育工作的针对性和实效性，创设适合学生健康和谐发展的教化环境，主动创建追求实效，育人为本的德育校。

二、工作目标：

通过社会主义荣辱观教化、爱国主义教化、集体主义教化、法制教化、环境教化和养成教化等，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，帮助学生认知美丑，形成良好人生观、世界观，培育良好的意志品质和心理素养，提高文明素养，确立自信念和奋斗目标。工作重点为养成教化和志向教化，使学生成为有学问、明礼仪的合格中学生。

三、工作思路：

真正落实“育人为本，德育为先”的办学理念，以育人为工作中心；以全体学生为活动主体；以班级文化建设为突破口。以校训、校歌、校徽等学校文化建设为重点，加强校风、教风、学风建设，以“奥运年”为契机，开展多种形式的“情系奥运，做有责任感的中国人”主题教化活动，从奥运礼仪入手，培育学生良好的行为习惯，注意学生思想体验的形成过程，在活动中体验，在参加中发展。

四、本学期常规工作：

1、落实市县德育工作会议精神，加强德育队伍建设，以观念的更新推动德育工作的创新。充分发挥优秀班主任的模范带头作用，大力开展班级文化建设；开展优秀班级、优秀班主任评比活动，以和谐班风促优良校风。

2、落实全员德育，开展学生成长导师制。提高德育工作的针对性和实效性。结合我校实际，以建立良好师生关系为主题，面对全校教职工开展教化论文和胜利教化案例评比、表彰活动，引导老师树立人人都是德育工作者的观念。

3、加强学校德育信息化建设，创设校内德育网页，发挥网络德育在学生思想道德建设中的作用，构建师生思想、情感沟通的平台。

4、加大不良行为学生转化力度，加强问题探讨，执行班级、年级、学校三级管理，落实帮教活动，开展不良行为学生转化探讨。

5、加强住宿生管理力度，使住宿生管理向规范化和制度化迈进，培育学生良好的生活习惯、学习习惯，使住宿生管理水平稳步提高。

6、加强对班干部、团干部培训，提高班、团干部的管理水平，努力实现班级自主管理。

7、加强校内文化建设，使校内文化向教化性、愉悦性方面发展。

8、加强常规管理，促进养成教化。

（1）接着加强班级量化管理，推行月红旗班、进步生、优秀生、及优秀班集体和优秀班主任评比活动。

（2）接着办好“知心信箱”和“面对面”的询问工作，提高学生的询问率、面询率，注意实效。

（3）坚持和完善家访制度，深化开展家长学校活动，实现学校和家庭教化的有机结合。

（4）严格升降旗制度，增加学生爱国主义教化。

（5）办好广播、板报、橱窗，充分发挥宣扬作用。

（6）规范班主任素养工作手册的运用。

五、本学期重点工作：

（一）加强德育队伍建设。

（1）进一步实行教化部《关于进一步加强中小学班主任工作的看法》及《密云且中学班主任工作条例》，加强规范化管理。

（2）开展“学生最爱戴的老师”评比活动，促进形成全员德育工作氛围。

（3）以我县开展的班主任基本功大赛为契机，充分发挥县、校优秀德育工作者和优秀班主任的作用，加经强验沟通和表彰，以推动我校班级管理再上新台阶。

（4）进一步推动新型班集体文化建设，加强对班干部、团干部的培训，充分发挥班干部、团干部的作用，加强民主管理、自主管理，使学生成为学校的主子。

（二）加强社会主义荣辱观教化

1、以“3·5日学习雷锋”活动为为契机，组织全体中学生成立学雷锋小组，开展系列活动，培育学生酷爱公物、团结互助、文明礼仪等方面美德，引导学生树立正确的志向、信念。

2、与班级文化建设为相结合，以“清明节、劳动节、科技节、青年节、母亲节”为契机开展系列主题教化，对学生进行行为教化和品德教化。

（三）以“情系奥运，做有责任感的中国人”主题教化实践活动为中心内容，抓实养成教化，培育学生的文明行为习惯。

1、拓展学生“十个文明习惯”的培育形式，帮助学生认知美、丑，形成良好人生观、世界观，培育良好的意志品质和心理素养，提高文明素养。

2、以活动为载体，在中学生中广泛开展奥林匹克学问的宣扬教化活动。

（1）开展校级“奥运项目观赛礼仪学问”竞赛；

（2）与班级文化建设相结合开展“我班的奥运项目”活动，丰富学生的奥运学问。

（四）加强法制教化和珍爱生命的教化，预防和削减未成年人违法犯罪。

1、通过落实法制校长定期讲座制度、每两周一次举案说法制度和组织学生观看法制教化光盘、录像等多种形式，面对全体学生，开展法制教化、消防平安教化和交通平安教化活动。

2、加强对不良行为学生的教化和管理

（1）建立学校不良行为学生的总体档案和个体档案，做究竟数清，状况明。

（2）进一步明确学生成长导师制工作职责，从思想、行为、学习、交友、家庭环境等各方面了解学生的状况，有针对性的做好不良行为学生的教化和转化工作。本学期进行胜利案例征集与评比。

（3）贯彻县教委《关于加强严峻不良行为学生教化和管理工作的看法》（XX年11号文），仔细落实六项制度，即：不良行为学生不到校追踪制度，出现问题刚好报告制度，学期转化状况上报制度，法制校长定期讲座制度，帮教人和政教处定期与不良行为学生谈话制度，定期案例评析制度。要严格学校、年级和班级三级管理，明确各自职责。在发挥导师帮教作用的同时，充分发挥同伴帮教的作用，对极个别严峻不良行为学生还要确定民警帮教人，不断增加转化效果。

（五）心理健康教化工作

一方面发挥心理健康教化课的作用，通过讲座、团体辅导等形式，加强学生的心理疏导。另一方面发挥心理询问室的功能，做好学生个体、不良行为学生、特别家庭学生的心理询问工作，帮助学生解决成长中的困惑。

面对中学心理健康老师，开展心理健康询问个案和心理健康教化课教学设计征集、评比活动。

（六）做好县级三好学生举荐工作。

中学德育工作安排篇6

学习并实行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》文件精神，依据区教化局文件精神，紧紧围绕学校工作中心，以创建生态学校为目标，以“行规道德细微环节50问”和德育教化系列活动为主线，促进每个学生身心健康发展，培育良好品德和行为习惯。接着在精细上做文章、在落实上下工夫，强调理论和实践、思想教化和严格管理的有机结合，发挥学生的主体意识和创新精神，努力提高学生的整体素养，使我校德育工作逐步走向规范化、科学化。

一、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

1、加强领导。成立以校长为组长，由政教处、团委、总务处主要负责人组成的学校德育工作领导小组。成立由家长代表组成的家长委员会，建立强有力的德育工作领导、操作、督导系统。

2、提高班主任的管理水平。班主任是学校德育工作的骨干力气，提高班主任队伍的管理水平，是提高学校德育工作质量的先决条件。

（1）注意学习。利用每月的班主任例会组织班主任进行业务学习，学习内容以中小学德育大纲、规程等法律、法规性文件为主，结合我校实际，剖析典型事例，讲究实效性和针对性。学校定期召开《班主任沙龙》和举办各种以提高班主任素养为目的的培训教化活动，主动为班主任的再学习、再提高供应外出机会和相应的资料。

（2）指导培训。指导班主任开好班会，细心设计班会课教案，要求班主任围绕学生的思想教化、生活指导、学习指导、常规训导等问题召开形式多样的主题班会，每月至少召开一次主题班会。同时，班主任要做好班会课的备课记录和典型案例的收集，驾驭学生最新思想动态，刚好发觉探讨和解决学生中出现的新状况、新问题，刚好总结班主任工作的新面貌、新成果。

（3）深化调研。由德育处牵头，常常组织德育领导小组成员，深化课堂、课间、食堂，找学生个别谈心，驾驭第一手资料。协作学校定期召开家长会、学会座谈会，广泛征求家长、学生对班主任的看法和建议，实行有效措施，改进班主任工作。

3、老师队伍建设。仅靠班主任是无法完成德育任务的，老师是学校德育工作的基本力气。要变更以往非班主任只教不育人的现象要求全体老师要提高德育工作的责任感，有机地寓德育于学科课堂教学之中，严格履行《老师职业道德规范》，做到教书育人。全面推行德育导师制，真正实现人人德育的目标。并且在对老师的年度考核、评先评优、职称评定等都要把完成德育岗位责任制的实绩作为一个重要依据。

4、注意发挥学科老师的德育功能。课堂是德育教化的主阵地，切实做到德育思想进头脑，德育目标进教案，德育措施进课堂，贯彻教书必先育人，正人必先正已的宗旨。

二、培育学生的学习习惯和行为习惯，营造健康和谐主动向上的校内氛围。

（1）以行规道德细微环节50问为切入点，接着抓好学生的日常行为规范。

接着开展《行规道德细微环节50问》。教化学生，真正胜利的人，只有把每一件小事都做好，才有机会成就大事。从坚持讲一般话、运用文明用语、维护国旗尊严、扫好地、做好操、排齐队、不乱扔废弃物、不乱涂画、乱追打等小事抓起，创最美的学习环境，最优的课间秩序，培育学生良好的日常行为规范。

接着完善《江临中学学生行为百分制管理制度》，坚持每天一检查，每周一小结、每学期一总结。并在此基础上，结合班级状况把每周的竞赛成果公示在行为习惯竞赛黑板上，学期结束时，把竞赛成果作为文明班评比的一个重要指标，以竞赛推动良好班集体的形成，以竞赛促良好行为规范的内化，逐步内化成为学生的自觉行为。

（2）努力培育学生良好的学习习惯。

要教化学生良好学习习惯：①学会预习;②学会沟通;③学会倾听;④学会展示。本学期，生本课堂在我校将全面铺开，这既是一次教学改革，更重要的是一次学习习惯的改革，它将有利于学生良好学习习惯的培育，对学生来说将会终身受益。通过课堂，我们将从大处着眼，小处入手，坚持不懈地反复抓，抓反复，让学生相识到养成良好学习习惯的重要，树立自觉养成良好学习习惯的意识，明白良好学习习惯应达到的要求，并逐步养成主动参加，主动合作、探究、开放、自主的学习习惯，并把这些学习行为经过自觉操练或不自觉重复，最终成为自动化的学习行为习惯而爱学习，善学习。同时，通过课堂，我们还将培育仔细倾听、懂得发问、学会共享、擅长沟通、勇于表达、敢于质疑等优良品质，并在这个过程中学会理解他人、敬重他人，全面提升自身素养，成为其健康人格的重要组成部分。

（3）加强对学生的心理健康教化

我校是留守儿童、离异家庭、外来务工子女较多的学校，学生心理健康问题是我校的一个重点工作，本学期将开展有关学生心理健康课题探讨活动，做好个案的积累和探讨工作。组织有关老师外出学习，聘请有关专家来校开办讲座

中学德育工作安排篇7

遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、实效性，力争使我校德育工作上新台阶。

1、序列化的工作。“一个目标(优良校风)”、“两个服务(为提高教化质量服务，为学生发展服务)”、“三个重点(精神状态、纪律水平、习惯养成)”、“四个场所(教室、操场、卫生区、食堂)”、“五个渠道(课堂教化、班会、升旗演讲、板报、广播)”、“六种方法(说理疏导、榜样示范、实践教化、情境熏陶、心理询问、规范约束)”。

2、常规工作及要求。(1)编制好本学年、学期的班级工作安排。(2)开好主题班会，这是做好班主任工作的最主要的德育阵地，有安排、有设计、有记录。事务性工作随时解决。(3)每天班主任到校后，检查班内学生的出勤状况、学生发型、着装状况、公物完好状况、卫生、用具摆放状况，发觉问题随时找学生解决。课间操班主任跟操。(4)德育处每天抽查班级的课间秩序、卫生、学生发型、着装、用具运用摆放、花草完好状况。

3、加强班主任队伍建设。首先培育一支实力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍，通过“班主任工作沟通、班主任论坛、班主任集体备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高，并且着力培育优秀班主任，政策尽可能的有所倾斜。抓好班主任的“班级事物分工”的落实、“素养评估手册的”科学运用、“班级量化考评”的自查自检工作。

4、努力培育学生干部。把班干部、团干部、志愿者举荐支配到各类岗位，开展各类活动，在活动中开展德育工作。供应熬炼机会，提高自我约束实力和自我管理实力。

5、制定分年级的德育和习惯培育的目标。初一以遵守《中学生日常行为规范》，文明礼貌为重点;初二以学生具有高度的组织性、纪律性，学会自律自重为重点;初三以树立远大志向，学好学问和必备技能报效祖国为重点。学生

精神状态、纪律水平、习惯养成是衡量德育工作的实效性的核心，一切工作支配都要以此为落脚点。

学