《中学安全风险管理存在的问题及防控措施研究综述》4000字

中学安全风险管理存在的问题及防控措施研究综述摘要：随着经济的发展，与社会的不断变革，如今的中学教育已经是一种常态了。中学通常会进行各项知识的教育，也会进行大量的安全教育，通过学习这些知识可以让让孩子学会如何保护自己。但随着中学的增加，也有一些中学在安全风险管理方面的工作存在问题。近年来中学生安全问题的增加，家长、中学教师和社会各阶层都对中学生安全问题给予了更多的关注。在我国由于一些原因，大部分地区在中学的安全方面存在许多缺陷。这些缺陷会对中学生安全造成严重威胁。也正是由于这些问题造成许多事故，让许多孩子受伤，给他们的父母和社会造成重大损失。目前，中学的安全防范能力普遍薄弱，因此在处理安全事故方面面临着严重的安全挑战。为了有效加强中学的安全风险管理，坚决杜绝安全事故的发生，需要国家、社会、学校、家庭等方面的共同合作。建立完善的管理制度，明确各自的职责分工，提高管理执行力，是做好安全工作的基础，也是保证孩子安全工作顺利开展的关键。本文就如今的中学安全风险管理方面的知识进行了相关研究，讲述了进行中学安全风险管理对于中学与孩子家庭的重要性，找到了一些中学安全风险管理上的问题，并就相关问题提出了对策与建议，希望能为我国的中学生教育事业提供些许帮助。关键词：中学生；风险管理；对策一、引言中学是孩子们集体生活和学习的重要场所。然而，近年来，中学的一些公共安全事故时有发生。中学一系列安全事件表明，我国中学安全风险管理存在诸多漏洞。今天，孩子意外伤害已经成为孩子受伤、残疾甚至死亡的主要原因。中学的安全是所有中学教师和家长首先关心的问题。在中学，班级安全是中学安全的基础，是中学正常教学活动的前提和保证。随着我国经济条件越来越好，私人中学的数量不断增加，特别是在农村地区，那里的许多中学没有采取相应的安全措施来改善中学的条件。很多家长对于中学生安全的概念非常模糊，这些问题是影响中学安全的主要原因之一，如今的社会结构越来越复杂，社会不稳定因素不断增加。这些不稳定因素对中学的安全构成严重威胁。许多安全事件引起父母、中学和社区的极大关注，因此加强中学安全风险管理对中学的管理人员与家长有重要的意义。二、中学安全风险管理存在的问题（一）安全制度混乱，存在安全隐患1.教学场所安全每天的大部分时间，孩子们都在教室、活动室、操场等地方学习和玩耍，所以教学场所的安全非常重要。然而一些教学场所有外露的插座和尖锐的物体会造成安全隐患。还有一些中学消防设施陈旧，消防设备不足，消防通道不符合要求。2.食品卫生安全大多数中学的孩子在中学吃午餐，食品卫生与孩子健康相关，此外，孩子的抵抗力和免疫力低于成人。如果饮食没有严格控制或者在操作和生产过程中存在漏洞，可能会导致孩子大规模食物中毒。一些中学食堂硬件设施落后，卫生条件得不到安全保障，食堂的卫生状况堪忧。因此，中学必须严格防止疾病产生，为孩子的食品安全提供充分的保障。（二）中学生安全意识不足许多进入中学的孩子都没有接受足够的安全教育。在孩子的这个生理阶段，各项身体机能还没有完全成熟，这在某种程度上这些问题都对安全构成威胁。此外，由于这一年龄组的未成年孩子处于活跃的生活阶段，自我保护能力薄弱，没有自我安全防范意识，也没有安全知识经验。但是孩子在这个年龄阶段都会存在很旺盛的好奇心，对于危险情况无法做出正确的应对，也不能预见其行为的后果。中学生无法保护自己免受危险，缺乏对自身安全的认识，缺乏必要的防范知识，不知道自己的行为可能受到伤害，因此经常出现安全事故。（三）教师素质较低，安全防范能力薄弱由于中学教师的工作压力很大，但是得到的报酬很少，相对来说待遇很低，因此大多数相关专业的学生在毕业后都会受到影响选择了其他的职业，这样直接造成了十分严重的专业人员短缺。为了解决这一问题，中学的雇用条件大幅度下降，调查显示，目前大多数中学教师都没有接受过专业的中学生教师培训，在解决与安全事故有关的问题上存在有很多问题，由于教师素质低下，甚至教师本身也是安全隐患之一。三、中学风险防控措施（一）完善安全制度，提升管理执行力只有建立相关安全风险管理小组，开展相应的应急演练，才能确保相关安全事故发生时有组织、有步骤的组织救援。具体对策如下：1.坚持常态维护，确保教学场所安全中学进行安全检查和维护应当成为常态。中学应定期检查校区消防设施、教学设施和游戏设施，全面排查中学安全隐患，努力防患于未然，将风险因素降至最低。检查中发现的问题应得到正常的纠正和维护。例如，用于存放物品的橱柜应该稳定，插座面板应该封闭，确保中学生远离各种危险源。2.严控食品卫生，保证中学生饮食质量中学的食品安全也需要特别关注。应制定严格的食品监督管理制度，确保食品采购、清洗和烹饪的安全。确保中学生的食品安全是一件大事，中学应当对餐馆、食堂从业人员进行严格的资格审查，确保经营者的健康卫生条件符合标准。严格控制食品原料。食品采购人员应当到有资质的大型指定采购单位采购大米、面条、油、蔬菜、肉类等。每天都需要。购买的食品原料必须经过正式手续。中学应做好食谱的宣传工作，邀请家长共同监督，每天对厨房和餐厅进行卫生防疫检查，坚持厨房工作透明化，在发现问题后及时报告和处理，防止病从口入。在食品加工的全过程中，应注意厨房的卫生、消毒。（二）加强安全宣传教育，提高安全意识。1.教育中学生生活常识的同时，对于安全教育着重教导中学生由于年龄太小，心智不健全，发生事故往往是不可避免的，但我们可以让他们学习了一些自卫技巧和技巧。教育中学生主动预防事故可最大限度地减少事故发生的可能性。对此我们可以让孩子你了解一些生活常识。教师为中学生组织特别讨论会，向他们传授自我保护的技能，尽最大努力减少事故的发生。2.让孩子形成安全意识，创造安全的环境中学的环境应以中学生的健康和安全为目标。教师必须与中学生一同创造一个安全的活动环境，使中学生能够更直观、形象和综合的获得安全教育。在进行安全教育的时候首先从安全标志识别上手，在室内布置安全标志同时交到孩子如何观察安全标志。例如，在班级内的电视机和空调口挂着禁止触动的标签，在窗台上贴着禁止攀爬的标签，在楼道上粘贴防治下滑等，这些标签可以随时提醒孩子注意自身安全。（三）通过形式多样的教育活动，促进中学生自我保护能力的发展在教育活动中要增加必要的生活课程，对中学生进行自我保护教育的内容。这样他们才能在进行户外活动或其他活动时能够保护自己。1.培养中学生良好的行为习惯，提高中学生的自我保护能力。良好的行为习惯与自我保护能力是紧密结合的。要从中学生入学开始，对中学生进行良好行为习惯的培养，让中学生逐渐规范自己言行，这样不仅可以保护自己，还可以防止伤害到其他中学生。2.充分发挥家长的作用，形成家校合作教育在中学生安全教育中，家长的作用也是必不可少的。想要让孩子形成自我保护的观念，必须通过家校合作教育教导孩子形成良好的个人习惯。让他们知道，过马路走人行横道线，警惕陌生人等良好的安全生活观念。这些能够保护他们的行为习惯离不开家庭与中学的配合。只有在进行安全教育时与家庭共同合力，才能让孩子能够更好的保护自己。（三）提高教职工安全防范的能力我国的教育部门必须提高中学生教师的待遇，中学也必须改善其相关的招聘雇用条件，例如：中学生教师的申请人必须是中学生教育的专业人员，并且必须有适当的教师资格，以便能够正式开始工作。中学必须定期培训教师，使他们了解安全的重要性。由于中学生年龄太小，没有足够的生活经验，也没有足够的自我保护意识和自我防护的能力。教师以及其他职工在培养孩子自我保护能力的同时也也应该让自己的安全教育能力得到提升，学会从更多方面来减少中学中的安全隐患，只有这样才能让孩子在中学中的成长之路得到安全的保障。中学需要加强轮岗轮值的制度，校区内的相关人员需要每日全面加强中学内部环境设施的检查让安全隐患在爆发之前得到有效的遏制。工作人员应定期对房屋、场所进行全面检查，以发现问题，立即纠正问题，并对其进行监督。避免触电、摔伤和烧伤等各种安全威胁。在户外活动中，对中学生进行严格的安全教育，并对中学生活动进行监测，防止孩子进行一些危险的运动。中学应加强对食品卫生的监督和控制。餐厅工作人员应严格遵守食品卫生法规，要求供货方出具食品采购三证，并保持食品质量标准。做好食品进出口验收核算，以消除一切安全风险。后勤管理人员必须仔细检查和修理中学内所有类型的工具，特别是水、电相关的物品。对已确定的问题及时解决，做到对一些简单的物品的修理工作，以确保孩子在中学内安全地使用各种物品。四、结论中学是孩子步入知识教育的重要平台，中学环境对一个人成长的影响是巨大的。中学教育中应该进行相应的安全教育，不能只进行单纯的知识教育。科学合理的中学安全教育是时代发展趋势的必然要求。当然安全教育并不单仅仅与中学有关，也和家长有很大的关系，家长应该与中学进行家校合作，共同为孩子创造良好的学习成长环境，保护孩子免受外界安全事故的危害。孩子的模仿能力强，很多时候父母的言传身教比老师的讲课授道对孩子的影响更大。在如今的社会环境下，做好中学的安全教育管理问题是每个中学都需要关注的目标，只有这样才能让孩子得到更好的发展。参考文献[1]朱红庆.基于风险的校园安全管理模式研究——评《校园安全事件风险分析》[J].中国安全科学学