中学生综合素质自我评价

第页中学生综合素质自我评价中学生综合素养自我评价1

一、加强学习，提高效率

二、加强反思，仔细改错

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种主动探究的心态，也会让自己视察探讨自己的学习成果，对自己和他人的行为与观念会有深层的相识。反思是充分挖掘自己专业发展的主要方式，因而常常做好读书笔记、写学习反思可以使自己的成果再上新台阶。力争做到:反思昨天——在反思中扬长;谛视今日——在谛视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新、

三、加强体育，全面发展

体育熬炼是最佳的一种生活方式，不论是生活还是工作学习，都有特别大的帮助，可以令人增加自信，酷爱生活，保持身材并且保持健康，熬炼意志，提升品质，头脑醒悟，精神飒爽。我信任一句话：专心去做，没有做不好的事。我想，只要自己专心，因不足而学习，因困惑而探究，我可以一步一个台阶，留下一行漂亮的足印。成长踪迹通过老师的悉心教育和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的中学生。在思想上，我有良好的道德修养。我酷爱祖国，爱惜公物，敬重师长，举止文静，言语文明，团结同学，擅长与人沟通。与同学能够和谐相处。我有很强的集体荣誉感，能够尽力为班集体增光，并举动担当一些班上的事务。我工作尽力做到细致仔细，在学习上，我仔细刻苦，能够做到'不懂就问，不耻下问’。课堂上我主动思索，仔细和老师互动。学问能够当堂消化汲取。而且本人的自主学习实力极强，在课外能够阅读大量的文化学问，因此成果进步大，常在班级和年级的前列。我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。我从不乱花零用钱，在公路上看到可怜的人和残疾人我都会给上一点钱。在车上我会主动给有须要的人让座或帮助。在劳动课上从不偷懒。在将来，我接着发扬自己的优点，改正缺点，以务实的学习看法开拓人生。

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我的名字是，我能自觉遵守中学生守则，经过三年刻苦的学习，使我从一个懵懂的小学生蜕变为一个壮志满怀的中学生，一个对将来充溢向往的青年。三年里我收获了学问，改正了许多缺点，成长了，懂得感恩，懂得珍惜。不仅仅学问丰富了，做事情的实力也大大提升，我有自己的主见，遇事可以清楚的分析问题和解决问题。而且人生观、世界观、世界观也得到了更好的锤炼。同时我的综合素养也得到了大大提高。

学习上，我勤奋仔细，不但驾驭了本专业学问，还常在图书馆阅读课外书，开阔视野。

生活中，我乐观向上，主动进取，待人真诚。

工作中，我仔细负责，既做好本份工作，又敢于创新，同时擅长团结集体，共同完成工作。

此外，我性格开朗、幽默，为人友善热忱，能和四周同学、挚友、老师和谐相处。现在我起先走向人生的下一个阶段，我会勇于迎接挑战，不断学习进取，完善自己的人生。我希望以后能做一个有志向，有理想，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

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随着这个学期生活的结束，我在一步一步走向成熟，我是一个比较内向的学生，但是很酷爱学习，无论何时你看到的我总是一个学习努力，主动探究，不怕困难的人。我对待学习一丝不苟，端正的学习看法是我有很好的精神面貌，受到老师和同学的一样好评。我酷爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，主动为班集体贡献自己的一份力气。

我历任班干部职务，长期为同学们服务，参加组织了各项有益活动，培育了较强的策划、组织、协调、管理和创新实力以及吃苦耐劳的精神。我充分发挥在音乐方面的特性特长，主动参与了校内各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担当过长时间的排球队长，参与了历年的班级各种竞赛。

我关切了解时事，具有国家和民族骄傲感，遵纪遵守法律，举止文明，正直守信，有团队精神，酷爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱惜环境卫生。我有较强的自学实力，勤钻研，肯思索，能合理支配好学习时间，擅长摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解实力强，思维灵敏，对问题有独到的见解。

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1、思想品德

酷爱祖国，遵守一切法律法规，社会道德规范，遵守学校内一切规章制度，按时到校，不迟到，不早退，不无故旷课。在学校与同学相处和谐，信守承诺，主动参与力所能及的劳动。能够帮助老师组织各种活动，有肯定的组织实力，爱惜环境卫生，主动参与环境教化和环保活动。

2、学业水平

学习看法端正，目标明确，学习主动，努力克服学习中的困难，上课用心听讲，勤于思索，勇于发表自己的看法，自觉独力完成各科作业，各科学习成果优异。连续几次获得成果进步奖。作为学生代表，在班级介绍过学习阅历。

3、社会实践

具有很强的团队精神，主动参与各项集体活动，擅长与人沟通，和同学老师相处融洽，主动参与各项社会实践活动，且成效显著。能够创建性解决生活中的问题，并能得到家长老师的确定。参与过学校组织的学工活动，有食雕，做风铃，模拟驾驶等活动，熬炼了动手实力也培育了耐劳性格。还参与过一些学农活动等等

4、身心健康

留意身体健康心理健康，拥有良好的社会适应实力，平常留意锻练身体，上放学尽量步行，外出尽量骑自行车，主动参与学校组织的体育活动，如打球、跑步等。讲究个人卫生，无不良嗜好，远离毒品，无网瘾。能主动面对生活学习中的挫折与失败，自我调控心情，保持主动乐观的学习生活看法。

5、艺术素养

喜爱阅读文学作品，参与艺术作品展，到大自然观赏自然风光，主动参与音乐美术等课程的学习，闲暇时喜爱观赏经典音乐，还喜爱自我涂鸦，用画笔记录美妙的生活。在学习绘画期间，被老师评为构图实力最强的，因此常常帮助同学学习构图。

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三年的时间如流水一般匆忙逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成果，在往后的日子里，希望我能做得更好。

我酷爱祖国，诚心拥护党的领导，关切时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，酷爱劳动，先后担当过班级的体育委员和宣扬委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，协作老师工作，任职期间获得了老师和同学的一样好评。

我勤学好问，在初中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我主动参与了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外学问面。

我具有肯定的组织才能，初一时曾胜利地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有肯定的基础，曾在初二年学校组织的“迎香港回来书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计竞赛中获优秀奖。

我爱好文学，先后担当和的'特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。我还在课余时间里担当校图书管理员。课外学问丰富，曾在初x下学期学校举办的中获得第名。

在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育熬炼标准。初年在校运动会上曾获得了组跳初竞赛第名。我参与校队并代表学校参与了全省中学生运动会竞赛，获得了团体第x名，为学校赢得了荣誉。

当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较初的位置。但是我仍旧具有肯定的潜力，若能够进一步努力，我信任自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己初中三年学习生活的总结。面对过去，展望将来，我肯定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美妙。

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惊慌有序的初中生活即将与我告辞。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教育下，我在德智体方面全面发展，渐渐从无趣走向成熟。

我努力学习各门功课，顺当获得了毕业证书，没有任何挂科现象，并且曾获得全国初中生xx大赛x等奖。在初中期间我全面地驾驭了科学基础理论，同时留意结合自身爱好特点，结合动手实践，在初x暑假到xx某杂志社担当打字员，增加社会阅历。

经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也醒悟地相识到自己的不足之处，由于晚上学习较迟睡，早晨上课有时迟到。我将不断总阅历教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培育成一名合格的社会主义建设者和接班人，为祖国的现代化建设贡献自己的热血与青春!

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日月如梭，时间飞逝，一天一天的过去了，期末考试最终都结束了，初一上半学期很快就要离我们而去，只要再过一个来月的时间，我们就要进入初一下半学期了。回忆起初一上半学期的学习生活，感到既惊慌又充溢喜悦。我将进入更加惊慌的下半学期生活。

在这半个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学--这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。在初一上半学期的学习生活中，我学到了不少新的学问，例如：代数与方程、英语句式、新的散文与诗歌……真是特别丰富。而最令我兴奋的是我最终学会了学习英语的方法，可是我并不会傲慢，因为我的英语成果还是不志向，但是，我会接着努力，直到满足为止!当然，对于中学生活还有一些不适应的地方。

老师从手把手教我们转变为按部就班的引导我们的自学实力。我正在逐步适应这种过程，因为我已经是一名中学生了。有些课程，我还没有搞懂的地方我会在寒假中自学驾驭。因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会接着努力，为求做的更好!我要在初一下半学期“来临”前，把全部不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接下半学期的“来临”。

老师们都提过，初一下半学期是一个重要的学习阶段，也是一个转折点，要看在这个阶段课程得好不好，学问驾驭得牢不牢，能不能真正适应中学生活。所以我确定在寒假里刻苦学习，不荒废时间，我信任我会做得更好，我将接着努力!

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“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有志向、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成果迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力气。

时间如梭，转瞬即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

三年来，学习上我严格要求自己，留意摸索适合自己状况的学习方法，主动思维，分析、解决问题实力强，学习成果优良。

我遵纪遵守法律，敬重师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，主动投身实践，关切国家大事。在团组织的领导下，力求更好地熬炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我主动参与各种有益活动。高一年担当语文科代表，帮助老师做好各项工作。参与市演讲竞赛获三等奖。主持校学问竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参与各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参与朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较精彩，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，主动参与体育熬炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×101米接力赛中均获较好名次。

三年的中学生活，使我增长了学问，也培育了我各方面的实力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。

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我是一名中学生，平常的一言一行我都能根据《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱惜，外出坐车我会主动给有须要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。

在家里，常常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简洁毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简洁的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。

在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平常不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，须要我客串的，或须要我帮忙找的材料，我都会仔细打算。

能够主动帮助老师组织各种活动，有肯定的组织实力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。

能够主动参与各项活动，参加并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和谐相处，关切集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中主动肯干，不怕脏，不怕累。

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自尊自信的我很爱劳动，尊老爱幼，主动参与学校，班上组织的各项活动。关切，敬重，理解他人。甘愿为他人服务，具有深厚的团队精神。审美观念明确，不盲目追求时尚;探讨性学习，有勤于思索的精神;主动仔细参与体育活动，身心健康。

本人团结同学，酷爱学习，乐于思索并擅长发觉问题和敢于解决问题。遵纪遵守法律，尊老爱幼，诚恳守信，真心对待他人，爱惜环境和公物。有较强的荣誉感和审美感，并不断的完善自我。

我酷爱祖国，酷爱劳动，酷爱人民，懂得敬重别人;讲清洁卫生，知难而进，喜爱帮助别人;我常常熬炼，身体健康，体魄强壮;不打架，不讲脏话。望见不良行为会刚好制止;在学习方面，我会尽量帮助有须要的同学。

我性格开朗，在校期间能自己遵守学校及班级纪律，酷爱运动，并主动参加学校组织的各项活动;与同学和谐相处，敬重师长，酷爱班集体。

爱好广泛，喜爱阅读各种书籍，看电影，熬炼身体，做一些力所能及的家务等等。在学习方面我仔细完成作业，成果较为稳定。

我性格开朗，在校期间能自己遵守学校及班级纪律，酷爱运动，并主动参加学校组织的各项活动;与同学和谐相处，敬重师长，酷爱班集体，能为班集体贡献出自己的力气;爱好广泛，在闲暇的课余时间里我充分支配自己的时间。

一名成果优异的学生，具有爱国遵守法律，团结友善，明礼诚信的品质;面对挫折不气不馁，英勇自强的精神，尊老爱幼，敢于担当责任，团结同学，酷爱班集体，与同学沟通合作;爱好音乐、美术和棋艺等高尚情操;主动学习，与同学探讨共同努力解决难题。我崇尚科学，反对迷信。

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初中三年我学到了许多学问，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有志向，有理想，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻相识到自己的不足，有时候做事情会只有三分钟热忱，我信任只要克服这些问题，我就能做的更好。

我能自觉遵守中学生守则，主动参与各项活动，敬重师长，与同学和谐相处，关切酷爱集体，乐于帮助别人，劳动主动肯干，自觉熬炼身体，常常参与并组织班级学校组织的各种课内外活动。我品德兼优、性格开朗、酷爱生活，有较强的实践实力和组织实力。

学习之余，走出校门，我珍惜每次熬炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品尝生活的酸甜苦辣。开朗自信，乐于助人，成果优异，工作精彩，综合素养高，这就是我在初中三年所获得的财宝。

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在初中的一年来，我发生了很多变更，岁月的逝去将我带入成年，我成熟了很多，也获得了很多。在学习上我一丝不苟，认仔细真，爱好看书，总能从所做的事情中总结出阅历教训。在生活中，乐于助人，与同学、室友关系非常融洽。

在学习方面，学习是一个学生的基本，我知道一个初中生最至少的就是要学习好，所以，我始终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，基本上好每一堂课。

在课余时间方面，我却没有充分利用自己身边有限的资源，巩固自己新学的学问，回家后没有做到刚好预习复习。但在老师的辅导和帮助下，我的学习有很大的提高。

在纪律方面，在纪律方面，我可以做到：敬重老师，同学之间可以真诚相待;基本能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明等。

纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。但我身上还有各种各样的问题，如：有时上课会开小差，不仔细听讲，大课间时会与同学窃窃私语等缺点，但我会牢记班级与学校的纪律，时时刻刻想着班级与学校的纪律，努力改正这些缺点。

在卫生方面，我做到了仔细干值日，不乱扔垃圾，作为一个值日组长，我仔细领导组员干好每一次值日。在集体荣誉方面，我做得并不太好，所以我会努力改正，主动参与班级活动，为班级做贡献。展望新学期，我会扬长避短，仔细总结阅历，虚心向老师请教，争取有更大的进步。

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在上初中来，我发生了很多变更，岁月的逝去将我带入初三，我成熟了很多，也获得了很多。我坚韧拼搏，刻苦学习珍惜点滴时间，课上主动发言，课后向老师提出质疑，使自己向学问的殿堂一步步迈进。

在思想方面：我主动上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想主动要求进步。

在社会工作方面：我历任班长管等职务，长期为同学们服务，参加组织了各项有益活动，培育了较强的策划、组织、协调、管理和创新实力以及吃苦耐劳的精神。

在业余方面：我充分发挥在音乐方面的特性特长，主动参与了校内各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担当过长时间的排球队长，参与了历年的班级各种竞赛。

在道德品质方面，我关切了解时事，具有国家和民族骄傲感，遵纪遵守法律，举止文明，正直守信，有团队精神，酷爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱惜环境卫生。

学习上，我有较强的自学实力，勤钻研，肯思索，能合理支配好学习时间，擅长摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解实力强，思维灵敏，对问题有独到的见解。并取得了较好的成果。

在合作与实践中，我爱惜集体荣誉，在团队合作中敬重他人的看法和观点，主动发展实践实力，勇于开拓新方法，但有时过于苛求。我会努力在今后的学习生活中去协调并改正。

当然，我也发觉我的不足，吃苦精神不够，韧劲欠缺。当然，我会努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。

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为了全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，依据《教化部关于主动推动中小学评价与考试制度改革的通知》，依据市教化局有关精神，为主动推动我校素养教化，全面提高学生综合素养，特制定南岚中学学生生活技能评价方案，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想：

初中学生综合素养评价要以党和国家的教化方针和科学发展观为指导，要有利于引导学生自我相识、自我教化，促进学生全面、主动发展；要有利于引导老师转变教化教学行为，促进基础教化课程改革深化、健康发展；要有利于引导家长、社会逐步树立正确的人才观和教化质量观，从而进一步推动我校的素养教化，全面提高教化教学质量。

二、评价原则：

生活技能评价既留意对学生、老师和学校的统一要求，也关注个体差异以及对其发展的不同需求，为学生成长、老师和学校有特性有特色的发展供应肯定的空间。

三、评价管理制度：

依据教化部、省市县有关文件和指示精神制定评价方案，并组织实施。学校为每个学生建立学生成长档案，全面客观反映学生的成长过程，并以此作为对学生进行综合素养评定的基本依据。生活技能评价分别根据学期、学年进行阶段性评价，学生毕业时进行总评。

四、评定机构：

为了保证学生生活技能评定工作的有序实施，学校成立评定工作小组，负责评定的有关工作。详细如下：

1、学校评定领导小组：

组长：褚建华

副组长：柳云忠葛永峰

成员：臧言德宫会基刘浩杰李光杰

曹洪东左言生李霜鹿天亭左常东

工作职责：①制定学校评定工作实施方案和详细操作程序；②认定学校评定工作细则并上报；

③对各班级评定工作进行指导，审定评定结果；

2、老师评定小组：

按班级设定，每班各设一小组，成员由班主任、任课老师等组成，成员必需任教该班一年以上。

工作职责：负责对班级学生综合表现的评定。

3、学生评定工作组：

由同班全体学生组成，班委牵头负责组织。

工作职责：每位学生对班级参与评定的学生的综合素养各方面表现进行公正评定。

五、评定详细内容：

1、综合表现评定：

综合表现评价结果由综合表现评定和综合性评语两部分组成。综合性评语主要对学生综合表现内容的五个方面进行定性描述，尤其应

突出学生的特点、特长和技能。综合性评语要在学生自评、同学互评、任课老师评价的基础上，由班主任撰写。

综合表现评定：各班依据学生综合表现评定内容的五个方面，结合本班实际状况将其详细化，力求科学性和可行性。综合表现评定结果为优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）四个等级。②对不合格等级的评定要特殊慎重，并要附加说明理由，对有违法行为或受到学校纪律处分未撤销的学生可评为不合格。班级要将该学生材料和评定结果报校评定领导小组复核认定，才能确定评定结果。

③各班可依据生活技能要求和班级实际状况，结合学生日常行为规范达标活动、学习实力、情感健康、公益活动等有关表现，确定学生综合表现评定等级。

成长材料是学生综合素养评定的重要依据之一。学校为每个学生建立成长材料。成长材料由老师和学生共同创建，能真实完整反映学生三年成长状况。

学校评价领导小组评定依据：

依据学生自评、同学互评、老师评定三项评定进行综合评定。

六、评定程序：

1、各班成立以班主任为组长的老师评定小组

2、以班级为单位，宣扬学习评定方案及操作方法。

3、根据《综合素养测评表》中内容组织学生自评。每个同学对其它同学（包括自己）进行评定。班委对全部参评学生评定等级进行统计，按规定比例分别综合评定为A、B、C、D四个等级。

4、各班级评定组长（班主任）填写“综合性评语”。

5、学校评定领导小组对评定结果进行审核。查看学生各评测点的详细打分状况，然后依据各项评定等级所占权重对每个学生进行总评。如认为评定结果有明显偏差，可启动复评程序

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本人是性格开朗、办事稳重、擅长思索、自学实力强，易于接受新事物。我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教育下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的肯定的进步。本学年我曾被评为xx县“优秀共青团员”和县的“三好学生”。下面就是我一年来的详细表现。社会实践使我不断走向成熟，对学问的渴望，对志向的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了