八年级下册第三单元《综合性学习：古诗苑漫步》导学案_第1页
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文档简介

《综合性学习：古诗苑漫步》导学案主备人：学习目标：1、通过活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，培养学生的审美情趣，提高文化品位。2、激励学生的参与意识和创新精神，学习围绕一个主题查找有关资料的方法，培养学生写作和口语交际能力。3、通过活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和合作的能力。学习准备：1、给自己所积累的诗歌在脑海中简单归类；2、选择一首自己喜欢的诗词，给它配上插画；3、对自己喜欢的诗进行配乐朗诵，或者给自己喜欢的诗歌谱曲（也可用自己喜欢的曲调给古诗配曲），然后唱出来。学习过程：一、分门别类辑古诗：以“古诗中的——”为题，围绕给定的主题词，将所积累的相关古诗辑录到一起，给诗歌分类。如：1、古诗中的离情别绪：2、古诗中的春夏秋冬：3、古诗中的风花雪月：4、古诗中的山水风光:5、古诗中的名胜古迹:6、古诗中的豪情壮志：7、古诗中的怀古咏史：8、古诗中的哲理：9、古诗中的典故：10.古诗中的爱情：二、声情并茂诵古诗:1、选择喜欢的古诗，认真领会诗歌意境，揣摩语言，把握节奏，选择合适的背景音乐，进行诗歌朗诵。（古诗和配乐请提前准备）2、根据自己的喜好，用熟悉的曲调，给自己喜欢的诗歌谱曲/配曲，然后唱出来。（古诗、谱曲或配曲提前准备）三、别出心裁品古诗：1、从《式微》、《子衿》、《送杜少府之任蜀州》、《望洞庭湖赠张丞相》中选择一首自己最喜欢的诗，写一篇赏析文章，可以简介这首诗的作者、题材、风格、意境、语言等方面的特点。（80字左右）2、古人常给画题诗，请大家自选古诗，充分发挥联想和想象，给所选古诗配上插画。四、妙笔生花改写诗：（学生任选一题作答）1、选一首喜欢的古诗，揣摩其意境，改写成散文，并体会诗和散文的不同特点。2、将《关雎》或《兼葭》改编成微型剧本。五、走马观花探词牌：收集宋词的词牌名

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