大班体育活动教案

Word———大班体育活动教案

作为一名为他人授业解惑的教育工，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写呢？下面是我细心为大家整理的8篇《大班体育活动教案》，盼望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。

大班体育活动教案篇一

活动目标：练习骑车经过大约10米的路程，并且能够从终点标记处绕回来。

通过老师的语言提示和地面上路线标记，关心自己掌握前进的方向。

坚持把自行车骑到终点，并且肯定要把车子交给下一个小伴侣。

活动预备：自行车人手一辆。

大的雪碧瓶每组四个。

每组终点贴有小苹果当作终点标记。

活动过程：

嬉戏：钻过小树林。

--玩法：全部的小伴侣面对面、手拉手站成两排，最终两个小伴侣从中间钻过去，其余小伴侣依次跟上钻过去，站在队伍的另一头手拉手连续站好。

骑车嬉戏。

--幼儿一个跟着一个在大圆上骑车。

老师：每个小伴侣骑一辆车子，一个跟着一个围绕大圆骑车，后面的小伴侣不能中途超车。

--老师和幼儿共同反馈：

反馈：怎样才能让车子不倒下来而且还能让自己的车子不离开大圆呢？

：掌握好自己车头的方向，眼睛要始终看着前面而不是地面。

--幼儿分组沿着地上的线骑车。

老师：请小伴侣推好自行车一个一个站在队伍里，第一个小伴侣骑到终点后站在终点等待；其次个小伴侣等第一个小伴侣骑到终点后才能开头骑车。骑到终点后连续排在前面一个小伴侣的后面。

--老师和幼儿共同反馈后，连续练习一次。

反馈：刚才为什么有的小伴侣骑得很快而且还没有倒下来呢？

：两只脚要匀称用劲、眼睛看着前方才能保证骑得又快又稳。

--加障碍后练习：在每组前面的线上加4个大雪碧瓶当作障碍。

老师：每组前面有4个大的雪碧瓶，每个小伴侣骑车时要从箭头开头绕过每个瓶子，骑到终点后下车把车子从旁边推回来。连续在开头的地方排队。

--老师和幼儿共同反馈后再次练习。

反馈：怎样才能很快地骑到终点又不会把瓶子遇到呢？

：要让自己的车子离瓶子有一段距离，假如车子距离瓶子很近，就很简单碰倒瓶子。

嬉戏：山上有个木头人。

--老师带领幼儿边念儿歌边玩嬉戏。

--老师：当我们念完儿歌后要摆好自己喜爱的造型坚持不动。

--整理器材。

大班体育活动教案篇二

活动目标：

1、能合拍地做猫走路动作，学习依据歌词内容做相应动作。

2、能大胆和同伴一起嬉戏，分清乐曲中的不怜悯节。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

活动预备：

1小猫头饰

活动玩法：

老师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫，全班幼儿站成一圆圈，随曲一学小猫走路，然后唱曲二的第一段歌词并做以下动作：

⑴-⑵小节：双臂曲肘于胸前，双掌靠近嘴（五指分开）做小猫的胡须状。

⑶-⑷小节：双手在嘴边来回拉动。

活动反思：

音乐嬉戏《找小猫》在幼儿布满开心的心情中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思：

一、嬉戏中我通过创设简洁的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起嬉戏适合小班幼儿的。年龄特点，充分激发了幼儿嬉戏的爱好。在嬉戏的过程中能用多中形式让幼儿反复嬉戏，保持嬉戏的兴致和乐观性。

二、由于我平常比较注意幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平常积累的学问充分、自然的表现出来。体现师幼之间欢乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的嬉戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。

三、存在的不足：活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在叙述自己隐藏的位置时可以鼓舞他们相互沟通，进一步提高幼儿的交往力量。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

大班体育活动教案篇三

活动设计背景：

近段时间，我班开展手工活动：好玩的纸。孩子们折、撕、剪、贴等玩法，爱好昂扬。为了让孩子了解不同的纸，可以有不同的玩法，特设计开展本课。

活动目标

1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐。

2、在报纸上探究各种玩法，把握跳、钻、爬等技能，进展动作的敏捷性和协调性。

教学重点、难点

把大报纸一张连一张平铺在地上，幼儿练习横躺滚动的动作。

活动预备

（1）收集、利用废旧报纸制作的物品。

（2）旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

活动过程

1、热身运动幼儿散点式队形在老师的带领下听音乐做健身操。

2、尝试活动

（1）参观用废旧报纸制作的物品展。

（2）争论怎样玩报纸？需要留意什么问题？

（3）自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。

3、结伴玩：幼儿结伴展现不同的玩法，老师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。

（1）练习钻“山洞”

指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的嬉戏。

（2）练习爬行

指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。幼儿分散练习，老师准时鼓舞有进步的幼儿。

4、集体嬉戏：横躺滚竞赛

（1）方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。嬉戏开头，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最终一张报纸，然后起身跑回原地拍其次名幼儿的手，自己站到队伍最终，其次名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

（2）幼儿练习横躺滚动的动作。

（3）幼儿横躺滚动竞赛，以快者为胜。

（4）在竞赛中增加难度，并增加幼儿对嬉戏的爱好，强调嬉戏中的平安，以快者为胜。

5嬉戏结束、延长

在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。

教学反思

通过本次活动的开展，我发觉孩子们对户外活动情有独钟。但是活动的开展过程中，发觉有以下几个方面需要改进：

一、课程的整合：本次活动的设计背景是在手工活动的基础上绽开，在活动的开头部分，应当搭建平台，赐予幼儿更多展现、沟通自己作品的机会。

二、活动过程不足之处：

1、报纸的使用过程中，应提示孩子对报纸的爱护，才能开展下一个活动。

2、在幼儿横躺滚竞赛环节中，幼儿等待时间略微有些长，幼儿参加欲望剧烈，有些不遵守嬉戏规章。

三、本次活动过程中，幼儿参加性很高，在活动中老师面对全体幼儿，做好观看和个别指导，引导幼儿主动活动。活动的开展，让幼儿懂得不同的纸有不同的用处、玩法，同时也对纸，有更多的了解。

四、假如我重上本课，首先在导入环节中，给幼儿供应更多展现自己作品、并与同伴沟通的机会。其次，在铺设报纸集体嬉戏：横躺滚竞赛过程中，分组更具体些，缩短幼儿等待时间，让幼儿爱好得到准时的、充分的发挥和体验。

大班体育活动教案篇四

嬉戏的名称：网小鱼

嬉戏的目的：进展同学灵敏等素养和奔跑、躲闪力量，培育同学间团结协作的意识。

嬉戏的对象：幼儿园大班嬉戏的条件：需要一个长宽至少为10米的场地。

嬉戏方法：8-10人一组，共分为3组。在场地上画出一个长宽为10米的地方作为池塘，再在场地外画出一个直径为1米的圆圈作为水桶。由2名同学做捕鱼人，每个捕鱼人手里都拿着一个呼啦圈作为渔网来捕鱼。其余同学做小鱼，分散在池塘里。老师发令后，渔网进入池塘用呼啦圈来捕小鱼，被呼啦圈套住的小鱼就算被捕获了。被捉到的小鱼要呆在水桶里，直到把全部的鱼全捕完或剩少数鱼为止。

嬉戏的规章：

①小鱼不能跑出池塘，否则算被捉住。

②只有当呼啦圈将小鱼整个套住时才算抓住了，小鱼被围住后不能钻出呼啦圈逃跑，但要在未被套住时趁机从空隙中钻出去。

③捕鱼人要双手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

嬉戏的活动时间：建议在预备活动之后进行，时间一般是每组10-15分钟为宜。玩过的一组可以在其他两个小组玩的时候休息以恢复体力。

嬉戏的教学建议：

①在场地较大、同学人数较多的状况下，扮演渔网的人数可增加至3人或4人。

②水桶的有无，可以视状况而定。被捕到的人也可以直接站在鱼塘外面等待。

③当同学人数较少时可以适当减小嬉戏场地，避开捕鱼人捉不到小鱼。

大班体育活动教案篇五

设计意图：

结合“端午节”主题活动的开展，为了更好地激发幼儿的民族文化自信，关心幼儿了解端午节的传统文化，我们从幼儿的爱好动身，设计此嬉戏活动，在幼儿熬炼手臂力气的同时，增加集体协作精神的同时，幼儿还能体验中国传统文化的魅力。

活动目标：

1、体验合作运动的愉悦。

2、学习蹲走、跑、基本动作的划龙舟，进展幼儿平衡力量及相互协作的精神。

活动预备：

1、学问阅历预备：幼儿观看赛龙舟的视频，初步了解赛龙舟的过程。

2、材料预备：滑溜布小鼓龙头头饰

3、标志好起点和终点、音乐。

活动过程：

一、谈话导入，进行热身运动。

1、师：小伴侣，天气热了，传统的端午节也接近了，端午节有个水上运动是什么？

2、运动之前，我们先热热身，请大家听着音乐《向前冲》一起运动。

二、幼儿自主组合龙舟，并探究做整齐的划龙舟动作。

1、出示滑溜布，引导幼儿说一说利用滑溜布划龙舟有什么不同的玩法？（对，龙舟是许多人组合成一对，还要整齐做同一个动作，鼓舞幼儿探究）

2、介绍当龙舟的材料：滑溜布小鼓

3、提出要求：请小伴侣利用滑溜布自己组合来搭一龙舟，尝试划起来。

4、幼儿按材料自由组合，幼儿自由尝试划龙舟前进的方法。

引导幼儿自己在玩中体验怎样使龙舟前进有序前进。

5，请个别组幼儿进行展现。

师小结：要时龙舟开得快，开得稳，后面的小伴侣应当抱住、跟紧前面小伴侣的腰蹲着向前走，同一边的脚同时抬起来，步伐要全都，有节奏的蹲着向前走，手上的桨动作也要整齐。

三、幼儿再次体验划龙舟，老师观看幼儿嬉戏的状况，进行个别指导（重点指导幼儿学习合作下蹲行走的动作）。

1、提出要求：

（1）请一名幼儿指挥你们这一组，让龙舟开得更整齐更快。

（2）情愿换道具的可以相互之间商议一下。

2、幼儿自由组合自己练习

四、玩嬉戏：《赛龙舟》。

玩法：龙舟从起点动身，开去对岸，要求合作，动作整齐划一，龙舟才能又快又稳，哪组做到了，请两个裁判给他们一朵花

（1）幼儿从起点动身，开展龙舟赛。

（2）给能相互照顧、动作整齐的一组龙舟表扬鼓舞。

5、放松整理活动、放松音乐《感恩有你》，整队回教室。

活动反思：本次活动中，幼儿对于端午节的划龙舟有见过，但没体验过其集体划龙舟的合作情景和真正的动作要领，在幼儿探究龙舟前行时，幼儿刚开头喜于划龙舟的滑溜布，很快就组

合成一组，有模有样地开着龙舟，但也总有一两个没有连好，造成龙舟断开，还有的行走没有耐力，在之后的嬉戏环节，幼儿基本能完成动作，有很强的集体意识，体现划龙舟的基本特点。

整个活动幼儿能乐观借助道具探究划龙舟的真正意义，幼儿能真正听清老师所提出的要求，自主嬉戏，在玩的过程中心情满意。在合作中能跟同伴协调，关心同伴一起完成任务。

大班体育活动教案篇六

【活动目标】

1、通过曲线跑的练习，进展幼儿运动中对身体的掌握和奔跑力量。（重点）

2、通过曲线跑的练习，进展幼儿贴近障碍物快速曲线跑的力量。（难点）

3、初步培育幼儿团队精神和合作意识。

4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

【活动过程】

1、预备活动：绳操练习

2、绕场地环行跑，主要看交通标志杆跑步。（主要告知幼儿今日学习的新本事）

知道曲线跑的要领。

3、再次绕绳练习S形曲线跑。订正幼儿的动作。要求幼儿要快速跑。

4、运动会开头，分成二组，告知幼儿嬉戏的方法。

方法是：开头时，对应两组的幼儿坐在椅子上，一发令，开头跑，谁先跑道谁成功。

（1）幼儿练习曲线跑：分成二组，各端各五个幼儿，跑到后坐下示意

（2）幼儿两人进行小竞赛，对获胜人员发奖品。

（3）团体竞赛2-3次，成功的组红旗嘉奖。

5、放松整理，总结活动的效果。并赐予嘉奖。

【活动反思】

今日下午其次节课上了一节五班级的曲线跑，本课的重点是对身体重点的掌握，难点是弯道跑的摆臂动作和蹬腿的协调协作。课的开头部分，队列队型支配了原地四周转法和四列变八列横队的内容，同学基本做的还可以，四列变八列时前后组的距离太近了，没有准时调整好，同学消失了站错位子的状况，我立刻调整了前后的距离，并讲解了动作要领同学在第两变练习时就做的很整齐了。

韵律操本节课，采纳了小鸡舞的音乐，同学都比较仔细做的也很投入，效果也不错，以后做时要再多编几个对本课教学内容的专项性预备活动。

基本部分教学内容，为了提高课的练习密度，支配两人一组练习。第一个练习，一人站中间，另一人左手扶中间同学的肩身体左倾，以最快速度的围着中间的同学跑。其次个练习，手放开以最快速度的围着中间的同学跑。通过这两个练习让同学说出感受，同学基本能说出跑时身体重心要内倾。这时我再引入弯道跑手臂的动作教学。前几天在期刊网上看了樊江波老师写的从动作约束视角弯道跑的教学设计，感到启发很大。技术动作的约束因素：个体约束：环境约束、任务约束

个体阅历：弯道弧度、速度

同学已经学习了直线快速跑，那就从同学会的，就是所为“最近进展区”，教其不“会”，要从“会”入手，首先让同学练习直线快速跑，感受跑动中的摆臂动作和身体重心，（由于在篮球场上练习，圆的切线也就8－9米，同学很感受不出，下次练习时可以分成8组，进行25米跑），再在圆上进行直道进入弯道跑的练习，我设计了两个同心圆，从圆的切线跑入8个小组同时练习，可是跑动中消失了交叉，有平安隐患所以我就上停止练习，进行了听哨音跑，问题立刻解决了，就是感觉不是很顺。两组同学练习了一次后再交换位置，体验下不同弧度的跑，让同学说出跑动中的感受，练习效果不错。最终拓展练习中支配了圆上追赶跑练习，让同学了运用下课堂上学到的技术，同学个个跑的很起劲，就是感觉练习的密度太低了，只有4个人在跑，练习时间每人差不多为2分钟左右。如何提高这个练习密度设计还要改，在此也盼望学体的各位前辈多给我提提看法。

小百科：曲线，是微分几何学讨论的主要对象之一。直观上，曲线可看成空间质点运动的轨迹。微分几何就是利用微积分来讨论几何的学科。为了能够应用微积分的学问，我们不能考虑一切曲线，甚至不能考虑连续曲线，由于连续不肯定可微。

大班体育活动教案篇七

活动目标：

1、通过运球走的练习，提高幼儿控球力量，进展动作灵敏性。

2、增加幼儿合作与竞争意识，体验嬉戏的欢乐。

材料预备：

布置场地，摆好四把椅子，预备球四只。

活动设计：

一、将幼儿带到竞赛场地，幼儿成四路纵队，老师告知幼儿竞赛内容，激发幼儿爱好。

二、讲解“运球接力赛”的规章并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给其次位小伴侣，连续嬉戏。球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地连续运球走。拍好球的小伴侣要到队尾排队，哪一组最先结束，为成功，举手示意。

三、“运球接力赛”开头。要求每组小伴侣只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。

四、请小伴侣争论获胜队取胜的缘由。

五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表，再进行一次小组竞赛。

其余小伴侣和老师一起组成啦啦队，为队员加油！宣布第一、二、三名。

活动反思：

活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规章，然后进行了第一次竞赛，小伴侣参加乐观性很高，运球的小伴侣极力将球向前运行，队友们热忱地呐喊助威，同时老师也发觉个别小伴侣由于控球力量较弱，运球速度很慢或球常常滚落，影响了小组的整体成果。通过请小伴侣争论获胜队取胜的缘由，让小伴侣懂得竞赛时大家要相互协作，在运球时要掌握好球，不能只快不稳，要削减球的滚落，才能发挥好成果。老师也让个别小伴侣意识到自己的差距，鼓舞他们今后要加强练习运球的技能。最终每组相互选出五名代表队员，又进行了其次次竞赛，在合作与竞争中体验嬉戏的欢乐。

大班体育活动教案篇八

设计思路:

活动的灵感来源于篮球中的传递协作，在NBA中被称作传递胜利和欢乐的运动，在传递的过程中表达着合作与支持。而幼儿在体育活动中语言不是重点，必需以动作代替语言呈现心情和欢快。该活动通过球体不断传递过程，在完善幼儿手腕；腰腹肌协调熬炼过程中，在与同伴的互动中传递心情和欢快，最终传接的环节力求勾画出活动的内涵，