-【推荐】大班教案范文7篇

-16->【推荐】大班教案范文7篇【推荐】大班教案范文7篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是精心整理的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班教案篇1活动目标：1.学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。2.在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。活动准备：1.幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。2.多媒体课件。活动过程：一、谈话导入，引出话题。1.师：上次我们已经欣赏了一些面人，今天老师把捏面人的老爷爷也请到了我们班，我们来看一看他都捏了些什么？2.逐一出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空面人形象。教师范唱歌曲说唱部分。师：今天老爷爷捏了哪些面人？你能不能用老师刚才的节奏说一说？请个别幼儿示范。3.幼儿跟随教师边说边做动作。4.分组进行角色表演，侧重节奏练习。二、完整学唱歌曲。师：老爷爷的本领真大，捏出来的面人把我们的眼睛都看花了，有一首歌就是夸奖他的，我们一起来听一听吧。1.教师完整范唱歌曲一遍。师:你听到了什么？2.教师引导幼儿跟唱，边唱边做动作。3.集体练唱。4.分组表演唱。三、尝试创编部分歌词。1.师：老爷爷真厉害，捏了这么多面人，你想不想帮老爷爷再捏一些其它的面人呢？你想捏什么面人？2．幼儿尝试对捏一个xxx︱xx︱x-部分歌词进行替换创编。四、表演歌曲。教师扮演老爷爷，幼儿扮演面人进行捏面人游戏。老爷爷可随意的把表演面人的幼儿捏成任意造型。大班教案篇2电脑活动：认识“s”键教案活动目标：1、认识“S”的大小写字母及其键的敲击方法。2、了解蛇的一些生活习性。3、通过学习故事，让幼儿懂得做事要恰当，不做多余的事的道理。4、通过游戏，复习学过的字母键。活动准备：1、认识“S”键教学软件。2、“S”的象形（蛇）、大、小写字母卡片，大键盘一个。3、环境创设：电教室周围贴有学过的字母卡片。4、多媒体计算机络室，人手一台计算机；录音机、磁带。活动过程：1、听音乐做游戏进场，活动手指。2、猜谜语，导入课题。①发送屏幕，出示谜面（声音、文字）：“身体长长像条绳，无脚可以地上行，老鼠见它快快跑，它见老鹰把身藏”。②引导幼儿猜谜（谜底：蛇）3、播放蛇的生活习性影片，了解蛇的一些基本特征、生活习性。思考问题：“蛇哥哥”有脚吗？它爬行的时候是什么样子的？为什么它的舌头总是往外伸？4、学习“S”的象形（蛇）、大、小写字母。①认识“S”的象形——蛇。②认识大写字母“S”。A、让幼儿猜想“蛇哥哥”为什么会把身体弄脏了。B、请幼儿找出“蛇哥哥”的头、身体，加深幼儿对大写“S”的认识。③认识小写字母“S”。以介绍“蛇弟弟”形式出示小写字母，让幼儿跟说一句话，认识小写“S”。5、找出“S”键的位置，学习敲击“S”键的指法（左手无名指）6、通过机上操作游戏——贪吃蛇，练习敲击s键。（1）、教师介绍游戏玩法：敲一下“s”键，蛇会吃掉一只老鼠。（2）、幼儿机上操作，教师巡回指导。7、通过机上操作游戏——捉迷藏，复习学过的字母键a、b、c、d、f、g、j8、通过机上操作游戏——春游，复习学过的字母键h、f、j、k、c、d、e等。蛇妈妈（教师）带小蛇（小朋友）去春游，遇到不同的动物（字母）就把他吃掉，在游戏中自然结束。大班教案篇3活动目标：根据图画创编儿歌，用“喜欢”和“来去”等关键词，大班教案《儿歌创编》。2.理解并朗读所创编的儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。活动准备：挂图2.图片：（小鸟，小狗，小鱼，乌龟，蚯蚓，蝴蝶，大树，草地，花丛，小河，泥土）3.字卡：“喜欢”和“来去”活动重点:用指定的句式创编儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。活动过程：一.游戏活动：《请你象我这样做》老师说：“请你像我这样做”（学习各种小动物），幼儿：“我就像你这样做，教案《大班教案《儿歌创编》》。（学习老师的动作）二.情景创设导入：老师昨天晚上做了一个梦，梦到了许多小动物和有趣的事情，它们说可喜欢我们小朋友了，所以今天老师就请它们到咱们班和小朋友一起玩，你们猜猜它们都是谁？三.出示挂图：幼儿观察，说说图中都有些什么小动物，它们在什么地方，都在干什么？（有小鸟在树上，小狗在草地上跑，小鱼在河里游）四.引导幼儿创编儿歌：1.出示图片“小鸟”提问：“小鸟在什么地方，它喜欢干什么引导幼儿用“喜欢”和“来去”的句式创编儿歌。（小鸟喜欢在树枝上跳来跳去）2.出示图片“小鱼”提问：小鱼在什么地方，它喜欢干什么引导幼儿用“喜欢”和“来去”的句式创编儿歌。（小鱼喜欢小河里游来游去）3.请幼儿自己选择图画中喜欢的小动物按上面的句式继续创编儿歌，乌龟喜欢在小河边爬来爬去，蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，蚯蚓喜欢在泥土里钻来钻去……4.师幼一起朗读创编的儿歌，根据儿歌的内容为儿歌取名字。五.引导幼儿根据儿歌内容创编动作，并用身体表现出来六.请幼儿想一想除了这些小动物有自己的喜好，还有别的事物也可以有他们自己的喜好，想想还有谁？它们喜欢在那里？喜欢干什么？引导幼儿用“喜欢”和“来去”的句式表达自己的想法。七.游戏：《开火车》幼儿边读儿歌，边做动作，一个接一个玩下去，巩固儿歌内容大班教案篇4【活动目标】1、能大胆、清楚地表达自己对不同路的体验。2、感受周围路的变化使我们的生活更美好。【活动准备】参观生活中的路；PPT课件；视频：年家浜路的故事；图片等。【活动过程】一、回忆交流（意图：通过再现，交流在小路上走的感受。）师：（出示照片）你们还记得这些照片吗？这是在哪里？走在这条小路上你们有什么感觉？小结：这样的路看上去有点狭小，走起来很不方便，也容易滑倒，这样的路越来越少了。二、猜测表达（意图：在大胆猜测的过程中，表达自己知道的路，感受我们周围的路让我们越来越方便。）师：1、在我们的生活中，什么样的路越来越多了？2、老师也找到了这样一条路，你们来猜猜这可能会是哪条路？小结：现在的年家浜路很宽敞也很通畅，给我们出行、游玩带来了很多方便。三、倾听感悟（意图：运用老奶奶讲故事的方式，吸引幼儿仔细倾听，在了解年家浜路的变化和发展的过程中，感受我们的生活越来越美好。）师：1、你知道以前的年家浜路是怎么样的吗？2、年家浜路发生了什么变化？它的变化给我们的生活带来了什么？小结：年家浜路越变越好，由原来的狭窄变得宽阔，凹凸不平变得路面平坦，给我们的出行带来了很多的方便，也让我们的生活变得越来越美好！四、拓展延伸（意图：联系生活，大胆想象、设计自己心中希望有变化的路。）师：在我们周围，你觉得还有哪些路也需要改变的？师：请你来为幼儿园做一下设计，改变现在拥挤的状况？小结：你们的点子真好，我们可以把这些设想记录下来，让工人叔叔参考参考，把我们幼儿园门前的路改建得更好。大班教案篇5一、活动设计生活中的孩子们总是一个马大哈，尤其区域活动时，在结构区的孩子们常常会一不小心就把刚搭好的房子给碰倒了。于是教师想把这个内容放大，让孩子们深入探讨并研究生活中事物的“站”与”倒”的秘密。二、活动目标：1、知道生活中让物体站着的作用；2、探索让物体站起来的方法，感受成功的快乐。三、活动准备：照片、书本、纸、牙签、积木、硬币四、活动预设流程：（一）哪些东西是站着的？1、我们来找到自己的小椅子坐下。（幼儿扶起椅子坐下）2、刚才发生了什么事情呀？小结：哦，原来是椅子倒了，我们不能坐了。3、那生活中还有什么东西倒了就不能用了呢？4、我们的教室中有哪些东西是站着的？小结：教室里有很多站着的东西，有墙壁、黑板、桌子、椅子等等。它们如果倒了就不能用了，所以不能让它们倒。（二）它们是怎么站的？1、它们是站着还是倒着？是怎么站的呢？小结：椅子用四只脚站着，舞蹈家用身体的平衡站着，扫把靠在墙壁上，路灯将杆子埋在地底下，树的根长在地里，建筑物有深深的地基。（三）怎样让它们站起来？1、现在请你们想办法让这些东西站起来2、幼儿操作3、你用了什么方法让它们站起来的？（四）生活中的站与倒1、为什么要让它们站起来？小结：椅子站起来可以给人坐，舞蹈家站着可以跳舞，路灯站起来可以照亮地面等等。2、那有没有什么东西得倒下来才能派上用场？活动反思：1、孩子们一看到椅子都倒在地上，马上扶起来，但是由于他们没有碰到过这样的状况，情绪上放的有些过头，秩序就混乱了，于是教师以身作则坐端正，终于把他们的注意力又都拉了回来。2、“平衡”、“靠”、“埋”这些词语都是孩子们自己说出来的，但是因为他们没看到过造房子，所以不知道什么是“地基”，因此这方面的经验教师应前期铺垫一下。3、有些小组将硬币、纸、牙签都靠在了木快上，有些小组是让硬币保持平衡后独立站起来的，纸也是对折后独立站起来的。之后教师教给孩子可以将牙签插在橡皮泥中站起来，那么是否在孩子操作时就提供这个材料呢？4、活动之后的延伸有些混乱，教师没能从根本上激发幼儿继续探索的兴致，引导的语言只是走走过场而已。大班教案篇6活动目标：1、发展幼儿的运动知觉，练习屈体(前俯、后仰)、转体(左转、右转)动作，掌握粗浅的平衡知识技能。2、使幼儿能喜欢和同伴游戏，培养幼儿坚强的品质和勇于克服困难的精神。3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。4、通过活动锻炼幼儿的`跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备：红布两条、音乐一组活动过程：导入：我们今天来当一名小小的士兵，登上钓鱼岛，保卫我们中国的领土，登岛之前我们要加强锻炼，增强自己的航海技术。你们看，我这里有条红布，这条布可神奇了，它能变成好多好多东西，来帮助我们训练，现在我们请它帮我们变成一条长龙。怎么变呢?请士兵们排成两队，两手抓住红布两边，举得高高的。哇!长龙变出来了，让我们一起出发吧!前面有个小山洞，让我们蹲着走，又要经过一条小河啦，把我们的脚垫起来走。;现在又要经过一座大山啦，让我们跨步前进吧!看，我们来到一片大海边，让我们休息一会吧!一、涌动的”海浪”1、幼儿手持红布组成一条红龙，绕场行进。2、幼儿站立于红布两侧，手握红布，根据教师语言动作指示，完成下列不同频率，不同幅度的上肢练习。(男兵用两手抓住红布靠左边站，女兵两手抓住红布右边靠右边站，记得轻轻地拉住红布。)微风--快速高频率抖动手腕：肘关节，令红布形成微风吹过水面的感觉。(听，一阵微风吹过了海面，轻轻抖动我们的手腕。)大风--大幅度上举，下摆红布，并依据口令节奏顺序，准确定位手臂位置努力的用肩关节带动肘关节，手腕上下运动。(风，越来越大，我们高高举起红布，把红布举到最高。好，放下，记住不要弯腰。)狂风--上下大幅度，高频率的快速摆动红布，提示幼儿运用腰腹部力量，配合肩关节，肘关节，手腕运动。(风越来越猛了，变成狂风啦!把红布高高举过头顶，然后俯下，腰要用力…风停啦!)二、坐”船”去(一)师讲解示范引导幼儿练习屈体和转体动作幼儿盘腿坐在红布中间，用手臂拉起布两侧，形成一条船，并随着海浪的起伏，用自己的身体表现海浪的变化。(这条红布又要开始变魔术啦!这次啊，它要变成一艘大船，带我们到钓鱼岛上去守卫我们的国土，怎么变呢?现在让我们把红布整齐的放在地上，请小士兵坐在布中间，两腿盘在一起，用双手拉住布的两端，坐稳了吗，好我们航行去吧!)微风拂面--幼儿轻轻摇摆身体。(我们航行在海面，微风吹来，我们的身体轻轻摇摆。)海浪涌动--幼儿随海浪涌动方向，用身体完成前俯、后仰、左转、右倾等屈体和转体动作。(风越来越大，海浪涌来，我们的身体向前倾，让我们的下巴贴到前面一个士兵的。我们的身体向后仰，后脑勺靠到红布上，用我们的右脸去亲亲右边的地板，再用你们的左脸去亲亲左边的地板。刚才海浪真大，让我们从这边看看后面的士兵有没有危险，来，往这边看看。)(二)再次引导幼儿练习屈体、转体动作师：大海中央大风吹来了，大浪扑过来，往前、往后、往左、往右(直接指示)三、浪来了幼儿准备登岛，顶着风(教师用红布兜住四个幼儿，用力拉住他们)的阻力，努力向前走完成任务。(哇!终于到了，士兵们准备下船登岛吧!不好啦，大风来啦。风停啦!刚才大风来时，我们差点都被风吹倒了，那下次遇到大风时，我们该怎么办呢?我们可以抱在一起，团结一致，克服困难。现在我们分成四组，看看哪对的小士兵最快到达岛上啊!对了，刚才我发现有队队员知道喊口令前进;还有队队员知道步伐一致前进。对了，只有团结一致才能战胜困难。等会儿，我们返航时看看哪队的队员会做得更好。准备，返航啦!)四、风平浪静幼儿四散盘腿坐在”岛”上，放松后，开船回班上。(我们终于顺利返航啦!开心吗?)教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了