大班数学教案数字比大小_第1页
大班数学教案数字比大小_第2页
大班数学教案数字比大小_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学授课方案：数字比大小大班数学授课方案：数字比大小大班数学授课方案：数字比大小大班数学授课方案：数字比大小活动目标认识“”，理解符号的含义。会比较10之内的数字大小。活动准备兴趣练习-填写对应的数字数字卡1-10，符号卡片“>活动过程一、复习数字1-10教师：今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗？是数字几，你就可以拍几下手？幼儿看数字几，并用拍腕表示数目。二、认识>号和教师出示数卡6和7，指引幼儿判断谁大谁小。（1）发问：6和7中间可以放哪一种符号？（2.练习：出示数字7和8（1）哪个大？哪个小？中间放的什么符号？为何？应该怎么读呢？1/2（2）小结：8大7小，中间放小于符号，由于屁股尖尖对着小数，因此7小于8.出示6和5（1）发问：这是数字几和几？哪个大哪个小？（2）教师把“>“符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，因此6小于5。.比较符号、察看不同样样请小朋友看一看这两个符号有什么不同样样？四、游戏牢固请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。请小朋友看一看，他们站得对不对。五、兴趣练习：填写对应的数字讲解作业要求教师指导小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，用他们可以来比较数字大。2/2内容总结

（1）大班数学授课方案：数字比大小

活动目标

认识“”，理解符号的含义

（2）大班数学授课方案：数字比大小

活动目标

认识“”，理解符号的含义

（3）会比较10之内的数字大小

（4）二、认识>号和

教师出示数卡6和7，指引幼儿判断谁大谁小

（5）（1）发问：6和7中间可以放哪一种符号

（6）（

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论