人教版四年级数学下册单元教学计划

最人四级下单学划(2)第一单元教学内容四则运算教材分析：本单元主要学并梳理混运算的顺序方法。教材主题图创设“冰雪天地为学生展示了地里活动的场景。从活区域指示上可以看出雪区.滑冰区和冰区场景中还给出了三信息：滑区有72人滑雪区有冰雕区有人。这些信给学生提出题提供了数.由此引出相应的例题。每个例题都呈现了学生交流同的解题思以及整理混合算的画面.以鼓励学生在已有知识的础上.积思考.主动决问题。学通过实例概出四则运算的意和运算法则知识.把所学的理知识应用于实问题的解决中。教学目标减法.乘法为。的主理级算算。特.运不。索问中决些用.同法实解的.培学意.真.独思惯教学重点110

运握的。算.。解际.掌题方教学难点两。确决。不做排第二单元教学内容

观察物体）教材分析本单元内容括由低到高观同一物体和远到近观察一物体.是在学生学了从三个方观察立体图形在实际生活有从不同向观察同一体经历的基础进行教学的通过这部分容的学习旨在让学生在观察.想象.分析和推理等观察物体的具体活动中.判观察对象画所发生的相应化发展学生的空间观念。教学目标1.知识目标：通过察.较.体验到不同位置和度观察物体看到的形状不一样的。：动学惯发观：养数好的210

教学重.点：从观的发展间

培察问。课时安排四课时第三单元教学内容运算定律教材分析本单元的主内容是加法.乘法的交换律与结合律.法对于加法的配律.以这五条运算律的一些比较单的运用。数学中.研究数的运算.在给出运算的定义之后.最主要的基础工作就是研究该运算性质。在运的各种性质中.最基本的几条性质.常称为“运算定”。也就是.运算定律是运算体系中具有普遍意义的规律.是运算的基本性质.可作为推理依据。如根运算定律来证运算的其他质根据运算定律和性质来证明运算法则的正确性等等。教学目标探法.结律.换律用行运根选意.维受生.能学简教学重点单学的提算活310

教学难点的中运发维生解能课时安排教第四单元教学内容小数的意义和性质教材分析内数写小和小置数化.小名写.小数数“.“”意元。把扩了的.使生表母…的了记及进地为照法性生末小就对。数基它数根算在小把成式小助生义质到比是么数小移数化。小算也数410

改。数写数有用.其较写”“亿作本的的。教学要求解认记.会.会的握和置小化进进相够用入一数数并的用单教学重点意点数的教学难点复互第五单元教学内容三角形教材分析：过以册图学对已观能够中角基展容备：际。510

动握形的教学目标道义的知形形应的概..判学问教学重点形认识角称角高.实中形。教学难点角边课时安排六课时教学第六单元教学内容小数加法和法教材分析：本单元教学容包括简单小数加.减法口算.小数连加减小数混简内生握意的教中数减这很易单调问610

教学目标结掌减方行法单能运数便用行杂。经知际程.实问解决题培养意发问.感知中。在习程养考主动和的功生积教学重点1掌减法2小计教学难点进.减法口课时安排六课时教学第七单元教学内容图形的运动二）教材分析：本单元材先设计了画称轴观察轴对称图形的特征和画出一轴对称图形另一半的活动.加深对轴对称图形特征的认识.从而让学生在已有的知识基础上探索新知识；再设计了简单图形的平移.学生在动手作.图的过程中感受.认识图形的平移.学习710

把图形向平方向.直方向平的方法；最设计了在方格求面积.使学生充分利用所学的平移知识解决相关问题。教学目标：使学生过生活中的实进一步理解对称图形.探索轴多对称形的特征；用“折叠”“合”这样的语准确地描出轴对称形的特征；识别轴对称图并能确定它对称轴；能方格纸上出一个轴对图形的另一半教学重难：能识别对称轴形并确定它对称轴.能在方格上画出一个对称图形的一半。掌握对轴图形的特和性质。第八单元教学内容平均数与条统计图教材分析本单元在学生已有知识的基础之上.让生认识新条形统计图--复式条形统计图.并根据统计图进行简单的据分析。此外.教在这里还介了描述数据集程度的一个计量：平均数。通过单元的学习.使学生理解平均数含义.会求平均的方法。教材选用了数据于变化的条形计图.从而引出另一种表达方式.自过度到复式形统计图。本元精心地选了大量的生活素材.使计知识与生建立紧密联系.使学生了解生常识的同时.充分认识计的现实意。教学目标1.学生介新的条形统计使学生学会看这种统计图.并能根据计表中的数完成统计图。810

使步数.会实作理解学密3．使生数.初步求方均学教学重难：1.使学学会看横向形统计图和一种是起始格其它格表示同单位量的形统计图。理数会求均通初的会实的第九单元教学内容数学广角《兔同笼》教材分析《课标》中出：数学广角在向学生渗一些数学思方法.并步培养学生顺序地.全面地思考问题的意识。同是为学.最出著经在排笼以的力面会。学问区要把学穿生奠教