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文档简介

第页中班健康肚子里的家教案中班健康肚子里的家教案

在教学工作者开展教学活动前，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我整理的中班健康肚子里的家教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、通过照片介绍自己的妈妈的状况。

2、倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。

3、通过讲讲说说，培育幼儿的语言表达实力。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动打算

1、课件—胎儿的发育过程

2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图片。

活动过程

一、介绍自己的妈妈

1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。

“我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的。”

2、老师予以指导，介绍好的赐予表扬。

二、出示图片

1、老师：小挚友都介绍了自己的妈妈，介绍的很好，我发觉照片上的妈妈都是抱着你们拍的'，

你们的妈妈关切你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀?

2、提问：小挚友你们知道自己是从哪里来得吗?

3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片，细致视察，图片上的妈妈有什么不一样。

4、老师：小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀?

三、倾听故事《肚子里的家》

1、老师以宝宝的语气讲解并描述故事

2、讲到重要地方时，老师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。

四、提出问题，了解故事也许内容

1、故事的名字是什么?

2、小白，小沙和小红在探讨什么呀?

3、为什么老师的肚子在一每天长大呢?老师是怎么对小挚友说的啊?

4、后来老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀?

5、老师走了后，小白、小沙和小红又在探讨什么呀?

6、老师再次讲故事，加深印象。

7、课件演示

我们小挚友n在妈妈的肚子里是怎么样的?

8、幼儿小组探讨，自己在妈妈肚子里的状况，请他们相互轻轻的告知。

五、扩展延长

1、请小挚友上前来表演，一位小挚友扮演妈妈怀孕的场景，另一位幼儿轻轻来摩挲妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。

2、在开心的沟通中结束活动。

活动反思：

本活动是属于性教化，这也是父母最觉得尴尬的问题，说的浅显，可能会误导孩子，说得直白，孩子不肯定能了解。生活是儿童道德才智发展的肥沃土壤，没有以儿童生活为基础，没有以儿童生活实例为载体，儿童是无法产生情感体验的，那么全部的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将儿童的现实生活引进课堂，让活动与儿童生活建立联系，才能唤起主体主动主动参加体验的欲望，才能促进主体主动参加体验活动，从而获得真实的感受。体验成长是

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