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中小学教师职业道德规范 年修订）[1-国护。面育国家方针政策的言行三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生，公正对待学生。对学四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。年召开的党的报告中提到了要“发挥我国巨大人力资源的优势”，2007年召开的党的十七大点的社会建设”这一章中，显示已经把教育作为民生议题来看待。满意不满意的一个重要标尺，更是教育发展的内在需要2004年8第三条：全社会关心和支持未成年人思想道德建设的风气尚未全面形于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。文件及精神在一定程度上催生《规范》适应新形势进德缺失与滑坡，引起了人民群众强烈不满，引起了和高度重视。提出了更高的目标和要求，充分彰显了的思想，充分体现“教育以育人为本，以学生为主中，新修订的《规范》中有“十五处”广大教师意见被采纳，从而使《规范》更加具体，更加实际，更有利于全面。同时，在范》中还提出了体现时代精神的新的倡导性要求。如学习”等等，这些都是结合时代要求，与时俱进新要求。四是倡导性要求与禁行性规定相结合。本次修订实施的范》是从教师职业道德的阶段性为一项事业、作为自己的人生追求时，才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的价值所在。学精神，树立学习理念”等。性的规定有：第一条“爱国”中“不得有违背党和国家方|三、范》的突出特在（如同“治病救人”最准确地描述了医生的职业特征等词，这是21世纪对教师的时代要求，这也是与时俱进在范中的具体体现。是被范跑跑这样的人钻了空子。这说明旧规范存在意思不明确、针对性不强的。范增加“保护学生安全”的内容，很有必要。类似意义上的增加，还有“自觉有偿家教”等。5在、四、范》的内穿其中的和。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法，用法律来规范自己的行为，不高远，把个人的成长进步同伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社识教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉有偿家教，不利用职务之便谋取私利。86条，但在具版本基本构架相同，但在一些词语使用方面进行了微调。在征求中，第二

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