新教育观后感

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新教育观后感

我认为，老师是学校心理健康教育的推行者、详细实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对同学有很大影响，特别是对低班级同学更是如此，在他们的心目中，老师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。这里给大家共享一些关于新家庭教育观后感范文，希望对你有所帮忙。

关于新家庭教育观后感范文1

始终以来，我的职业抱负都是做一个欢乐的教育工，可是近几年，我越来更加现自己在工作中丧失了最珍贵的欢乐感，总有些莫名的困惑和烦躁让我无法挣脱，认真地分析原因，是工作中显现的不和谐音符明显增多，面对着考试和升学的压力，面对着越来越关注分数的家长和社会，在工作中，是重力量与素养的培育，还是片面追求高分数，我似乎不明白该如何取舍，这样的现象甚至让我一度迷茫，举棋不定。怎样才能完成高分高能，素养与分数两不误呢？我始终在苦苦地探究着，但一个人的力量扭转不了整个社会的价值推断!

就在我苦苦寻求方法的旅途中，与新教育的相逢让我不再困惑，我既看到了美妙的前景，又找到了顽强的后盾和奋斗的方向。我不必再为盲目的查找方法而焦头烂额，我只需要转变一下我的行走方式，每天朝着目标不断地前进，就可以过一种幸福完善的教育生活，享受工作带给我的欢乐。

朱永新的《新教育》不是一本枯燥的教育理论，他用诗一样的语言给我们讲解并描述一个个活泼的案例，用触动心灵的哲理箴言给我们引领方向、指点迷津。手不释卷地读完《新教育》后，新教育的四大转变（转变老师的行走方式、转变同学的生存状态、转变学校的进展模式、转变教育的科研模式）、六大行动（营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声响、培育卓越口才、构筑抱负课堂、建设数码社区）、和每月一事都让我深深地震撼，朱永新的新教育竟能把教育问题分析得如此透彻，方方面面考虑得如此完善，不是在实际的教育生活中不断地分析、总结、归纳，怎会有如此精辟的结论？

除了这些指导性的实施模式给了我不止一次的震撼以外，《新教育》中许多语句也同样精辟、凝练，每读一遍，都会在我的意识里产生剧烈的震撼和共鸣，例如：教育就是对平凡的挑战，对胜利的跨越，永远效劳于今日，为明天做准备；一名老师假如没有远大的抱负，就不会有超越性、制造性地胜利；既然我们当了老师，与其苦痛承受，不如开心拥抱，与其平平凡庸地活，不如扎扎实实地干；新教育的理念是让老师、同学、学校、一起成长，让孩子享受学习的欢乐；一个人要获得胜利有两个重要的前提：一是追求胜利，一是相信自己能够胜利；学校教育就是要做好效劳；不以牺牲同学的身心健康为代价去换取分数，不以不讲科学地敬业去贻误同学，不以唯一的标准去衡量同学；老师应当在教育的过程中找到乐趣，心里涌起一种爱的热潮，只有持之以恒地把这场爱的接力赛坚持究竟的人，胜利的大门才会放开，他的教育才能走进孩子们的心灵；要无限相信老师和同学的潜力；教育就是一种唤醒和鼓励，当一个老师停止了撞击，就意味着他对工作失去了热忱，对自己的存在失去了自信；只要我们学会赏识，学会发现，就会有很多个同学找回自信，寻回他们的幻想。假如我们的老师都能学会赏识，我们的教育就会转变模样，同学们的心田就会充满阳光……诸如此类的教育箴言数不胜数，假如我们一线的老师能将这些箴言牢记在心，并在我们的教育工作中仔细实施，相信我们能唤起更多同学的学习热忱，相信我们龙源湖学校的教育事业会更加蒸蒸日上!

朱永新的新教育对家庭教育也提出了许多地指导与期望，我对比家庭教育的八大理念（家庭教育是最简单出错的地方；没有父母的成长就没有孩子的成长；品德重于学问，状态大于方法；把童年还给孩子；无限地相信孩子的进展潜力；让孩子有一样属于自己的东西；让读书成为孩子的生活方式；让日记伴随孩子成长），找出了自己在家庭教育中忽视的方面，逐步地实施在自己的家庭教育中，更进一步感受到朱永新教育理念的系统化和完善性。我很庆幸我仔认真细地阅读了这本书，它让我在教育孩子的问题上明白了许多道理，少走了很多弯路。

关于新家庭教育观后感范文2

感恩教育就是对别人的帮忙表示感谢，或是乐于把得到好处的感谢呈现出来且回馈他人的教育。小同学年龄小，喜爱形象直观的东西，假如我们只是通过几句话对他们进行感恩教育，那唯恐收不到什么成效。那么，怎样对小同学进行感恩教育才能收到良好的效果呢？我认为应从以下几方面着手：

一、用身边的人和事进行感恩教育

爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是孩子最亲的人，他们始终在任劳任怨、无怨无悔地默默为孩子付出，但孩子们可能不曾细细体会，老师可以引导孩子们回忆一下，爷爷奶奶和爸爸妈妈是怎样对待你的？都为你做过哪些事？他们是否曾做过下面这些事：放学后或天黑了不见你回家，四处查找；下雨了，为你送雨伞；下雪了，为你送棉衣；你病了，他们连忙找医生……当孩子们想到这些事之后，他们就会感觉到亲人的关爱。这时，老师可以让孩子们商量一下，应当怎么做才能回报亲人的爱？

二、通过影视资料对孩子们进行感恩教育

今日的孩子既没有遭受过流离失所、家破人亡的苦痛，也没有体验过艰苦奋斗的艰辛，老师可以组织孩子们看一些抗战题材的电影，如《地道战》《地雷战》《董存瑞》《长征》等，这些影片形象直观，感染力很强。另外，老师还可以带孩子们到博物馆、纪念馆和烈士陵园看一看老一辈革命家的题词、用过的手枪，指战员们用过的云梯和机枪，烈士们的照片和事迹以及其他相关的资料等等。这样一来，孩子们就会明白，今日的幸福生活是许很多多的革命前辈用鲜血换来的，应当学会珍惜。

三、通过活泼的故事对孩子们进行感恩教育

几乎全部的孩子都喜爱听故事，老师可以选择一些知恩图报的美德故事对孩子进行感恩教育。如韩信受漂母之恩，即以千金相赠；首阳之饿人受赵盾活命之恩，在赵盾危难之际，便舍命相救的故事。孩子们听了这样的故事，自然会知晓感恩图报的美德。

我们常说“教书育人”，感恩教育事实上就是育人教育中一个重要的组成部分。一个人可以没有读过很多书，可以没有很多学问，但是，他必需懂得做人最至少的原则——知恩图报。我们肯定要在教书的同时育好人，让孩子们从小拥有一颗感恩的心，以后用更多的爱来回报社会。

或许是我们对孩子的爱太无私，以至于孩子对这份爱非但不珍惜，反而感觉父母唠叨。因此父母要学会做“弱者”，制造时机让孩子表达他们对父母的爱。如父母不妨告知孩子，自己工作时会很懊恼、很辛苦，哺育孩子也很辛苦。父母把孩子照料的无微不至，是由于爱他，父母也希望得到孩子的劝慰、照料，等等。一旦父母学会了接受孩子的爱，孩子的价值得到了表达，他们就会懂得孝敬父母，对父母感恩。父母还可以有意识地和孩子一起参与一些公益活动，如捐献活动、扶贫活动等等，让孩子体会他人的辛酸与苦难，让他们情愿尽自己所能帮忙别人。

孩子总有一天会长大，会离开父母，融入社会。惟有学会感恩，才会更加热爱生活，关爱他人，收获平和与欢乐。

关于新家庭教育观后感范文3

今日我们有幸倾听了新学校心理老师的有关怀理健康讲座，觉得很有收获。现代的孩子们，被这个瞬息万变的社会弄得不知所措，经常不知什么是对的，什么是错的，加上各种环境的影响，我们的心理开头发生改变，因此，心理健康教育，已不容无视。

老师主要针对对于来到新环境的我们不顺应做出了解释并且赐予我们帮忙。从前始终认为心理学是一门非常深奥的学问，总是觉得它非常的神奇。但是联系到自己呢，总觉得心理研讨不是自己所能涉足的领域。沉思一下，为什么会显现这样的情况，回忆自己读书时感受。课堂上呈现的材料尽管非常好玩，非常让人信服，但是却不能非常清楚的指导相关的日常教学实践，简洁的说，那时学的心理学总是停留在理论，或是理论都没有到，只是觉得神奇，有意思，好象也没有现实生活中看的到，摸的到的展现给我们看，总觉得离我们是那么的遥远，高不行攀。

听了老师的关于心理健康教育的讲座，感受就是心理健康教育并不高深，就在我们身边，我们静下心来，多思索，多反思就是研讨。发现从前自己心理教育方面的学问真的非常的匮乏，要多看看一些心理教育方面的书，这样以后遇到一些问题，就不必手忙脚乱了。

倾听老师的演讲，仿佛阅历了一场心灵的洗礼，许多学问是我们未曾接触过的。演讲主要围绕：如何走出贫困的心理阴影；如何建立和谐的同学关系；如何调整不稳定的心态；如何主动改善人生。众多的如何都可以从老师的演讲中找到答案。

演讲的时间尽管很长，但是我们丝毫没有觉得乏味。老师用自己独特的思维构思向我们诠释着人生哲理：人与人是公平没有上下之分，人生的最终意义如何在于自身的努力。人来到人间，经济上的差距是与生俱来的，是无法转变的现实，但心灵上的差距是后天形成的，以不同的心态对待身边的人和事就会有不同的人生感受。自卑也好，自傲也罢，这与家庭的经济无直接的因果关系。我们要用平衡的心态来对待自己的生存环境。周老师还举了生活中的实例，每一个例子过后她都会留给大家很多心得体会。

演讲短暂而精彩，留给我们隽永的沉思，“学问转变命运”这一永久的真理鼓励着很多不甘于现实的人们。我相信学问的力量是无穷的，贫困带给我们不只是困扰更是一种创世的精神。我来自农村，深知生活给予贫苦人们的心酸，然而穷人的孩子早当家，我虽没有富足的物质生活，但我的精神生活是充实的。我主动向上，我坚信现实不会停滞，我的付出会有回报。

高校四年很长也很短，这要看我们如何运用每一天。希望每一位处于逆境中的同学都能够学会英勇地面对。用微笑迎接挑战，以沉着应对人生!

关于新家庭教育观后感范文4

《感恩教育》的内容很贴近我们的生活，于丹老师讲解的也很透彻，不仅教育了孩子，也给我们家长带来了很多启示。

节目中讲到如何培育孩子的爱心和孝心；如何培育孩子的独立、自强、自信。如今每个家庭差不多都是独生子女，是父母的掌上明珠，爷爷奶奶的心肝珍宝，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了”，生怕他累着了，饿着了，冻着了。在我们的细心呵护下，都成了“小皇帝”，“小公主”，过着衣来伸手饭来张口的生活，孩子全部得事情父母都一手包办，遇到一点点挫折就又哭又闹，只明白索取，不懂得回报；更别说弄懂“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”这些小典故了。我觉得做为父母除了要对孩子进行一些道德教育外，更应当言传身教。童话大王郑渊洁的`作品里对家长有一句话：闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人活路，演示给孩子看。你什么都不用说，就是做出样子来。当别人帮忙你时，你微笑地说声“谢谢”；当别人困难时，你主动伸出你的双手；要让孩子明白孝顺，光说没用，最有效的方法是，当着孩子的面孝顺自己的爸爸妈妈。孟子说地“老吾老知人之老，幼吾幼之人之幼”就是这个道理。

在物质生活富足的今日，孩子们得到许多物质上的东西，但在精神上却缺失了最根本的东西，为什么当下越来越多的人去学习“国学诵读”，这是一个让我们每个人都需要思索的问题。

关于新家庭教育观后感范文5

我读了《新教育》之后，深深地被里面的四大精神所感动，它包括四个方面：第一、追寻抱负的执着精神，也可以称之为“抱负主义”；第二、深化现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”；第三、共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”；第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。这四个方面是新教育试验目前所追求的质朴精神。

在这篇文章中，分别从这四个方面具体的介绍了这四种精神，并用大量的现实证明这些精神存在的必要性。在读了这篇文章后，让我印象最深的是第二种精神即“深化现场的田野精神”。文中提到：当下有三种人即官人、学人、农人。（官人，就是做官的人。学人，学者，做研讨的人。农人，在田间耕作的人。）朱教授说，新教育假如只有官人和学人，永远不能胜利，新教育需要农人，需要把两条腿深深扎到泥巴里的人，需要每天深化课堂与孩子们进行心与心的沟通的人。我觉得这个非常重要。如今有些特级老师总喜爱处处讲学、开讲座，但很少