《给教师一生的建议》读后感

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仔细读完一本著作后，大家肯定都收获不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是我帮大家整理的《给老师一生的建议》读后感，希望对大家有所帮助。

假如说世界上有两种职业最为重要，那我肯定会选择老师和医生。因为医生能够维护机体的健康，挽救人类的生命，使人生存；而老师，在心灵的花园里播撒希望的种子，塑造人的灵魂，使生命更有价值。

暑假期间，读了学校举荐的《给老师一生的建议》一书，感受颇多。我再一次深深体会到做一个合格老师的不易。老师职业的特别性，确定了老师要比其他职业具备更高的道德品质，具有终其一生不断学习的热忱，具有敏锐的视察力、精确的推断力以及主动敏捷的外交技巧等等。

首先，要有高尚的道德品质。其底线是和善，然后是博大的胸怀，悲悯和慈祥。只有如此，才能让下列品质水到渠成。

1、敬重职业，恪尽职守。

书中这样写到：“老师，是一个岗位、一种职业，但更重要的是一种责任，一种为人师表的责任，一份以老师的志向、才智、激情和魅力影响学生一生的责任。”责任驱使老师去思索，去奋斗，勤奋耕耘，责任心促使老师热忱、自觉地投入工作，他们将教书育人内化为自身须要，把职业的责任升华为博大的爱，于微小处发觉丰富，于琐碎中找寻快乐，于平凡中创建奇迹。于是，有了那么多敬业的老师每天找后进生谈心，有了披星戴月、废寝忘食的感动。

2、关爱和信任，让教化充溢希望。

用博大的胸怀去包涵，用慈善的心去感动，用悲悯的心去教化。让无望的家长因为教化而充溢希望，而不是让家长更加无望。

每个班级都有许多学生，每个个体，对老师来说，他是几非常之一、几百分之一，折掉一个两个，好像无关大局。可这每一个个体对于一个家庭来说，则是百分之百，在每一个个体身上，都寄予着一个家庭的厚望。所以，善待每一个学生，不因富贵或贫贱、不因聪慧或愚笨、不因乖巧或顽皮，一视同仁。

身兼家长和老师的双重角色，我们更理解每一个家长择校、选择老师的迫切的心情。所以，我希望我的孩子遇到什么样的老师，我就做一个什么样的老师；我希望孩子的老师在哪些方面能赐予我帮助，那么我就在哪些方面帮助家长；我因哪些事情而心生无望，那么我就会在这些地方让家长重新燃起希望。推己及人，让教化更具有人性色调。

3、为人师表，用人格影响学生。

因为和善、因为宽容、因为爱，所以我们更具有责任心，更具有包涵性、更具有耐性，更懂得敬重。所以，也就具有更高的人格魅力。

关于人格魅力，书上是这样描写的：“人格影响力是人最重要的、最本质的影响力，它蕴涵着难以估量的'强大力气，如同无声的吩咐，润物的春雨和拨开云雾的灯塔。”教化学生是个过程，不管老师自觉不自觉，对学生都在起作用，产生影响，老师的一言一行影响学生成长、成人、成才，而老师自身高尚的道德品质，让自己的人格充溢魅力，无论什么样的学生，都不愿将不堪呈现在一个高尚的老师面前。

其次，要擅长把握教化的契机，具有敏锐的视察力和精确的推断力。

作为一个合格的老师，必需有敏锐的视察力和精确的推断力，擅长把握教化的契机，捕获最能触动学生思想深处的一个事务、一次对话、一个行动甚至是一个表情，须要常常擦亮一双慧眼，细心视察，把握精确，以便创建事半功倍的教化效果。

记得在蓝缨的时候，学生都住校，要在校十天，才能回家一次，大部分又是第一次离开家门住校的学生，因此许多人都会想家。在新学期的第一个月，他们在学校一连住了21天，于是起先散漫，懈怠，班级里充满的动荡和担心。恰逢9月下旬班级里有3个学生过生日，于是，我把握这个时机，细心策划了一个增加集体凝合力的活动方案。在班会课上，我串通一位老师，把这三名过生日的学生请出老师，然后拿出三张贺卡，让班级的每个学生写上庆贺的话，并签名，然后在这三个学生走进教室的时刻，我们打开灯，大家一起唱生日欢乐。然后许心愿，切蛋糕，等等，当时三个过生日的学生眼泪汪汪，他们感受到的是老师和同学对他们的关切和友爱，全班学生也都很感动，他们发觉自己很重要，自己对同学的一句短短的祝词，竟然能让平淡的关系变得脉脉温情，这个班级也因此而暖和。在接下来的日子里，我们班级成为最稳定、最团结、最暖和的集体。

所谓把握教化契机，并不神奇。“本是平常一段歌”，关键是如何让这首平常的歌颂得动人心弦。老师要具备敏锐的视察力，在教化工作中应当致力于找寻这种最佳的教化契机，把它渐渐变成自发自觉行为。当教化学生的“契机”未到，要擅长等待；当“契机”来临，要马上抓住；当“契机”已过，应擅长迂回并创设新的契机。

最终，老师要不断学习，具有勇于探究和创新的精神。

随着时代的进步，科技的发展，信息传播的速度越来越快，学生和我们在同一时间、用同一媒介更新学问，接受新消息，甚至比老师的速度更快。因此，新时代对老师提出了更高的要求，老师必需不断学习，才能适应社会、学生和家长对老师不断更新的要求，包括学问的