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班主任教育随笔 令我担忧的“努力”每天的当堂测试，每周的模拟测试，都牵动着学生的心，也牵动着家长的心，看着这一份“滚烫烫”，刚出炉的成绩，夜深了也不能入睡。那些努力的孩子们啊，他们每天都在坚持不懈的问问题，讨论问题，“看起来”真的很努力，我与他们相处的时间算是比较长的了，关注他们的状态也是最多的了，起早贪黑，各项任务认认真真，不打折扣，有时还会陪着我改作业，听我给其他学生讲题，真的“很努力”，可是纵观成绩前十名，有一半多的学生几乎都没有问问题的习惯，也很少课堂主动发言。担心这些学生会因为这一次次不太稳定的成绩影响复习的热情，更害怕因为连续多次成绩的不如意又平添一些压力。因为，在我眼中，他们已经做到我心目中努力的样子了。我曾经给他们加油打气，让他们坚持到底，过程的重要性不言而喻，可结果往往是最能够触动人内心的，容易一下给人强大的鼓舞，一下又给人以重重的一击。 “我们不要以别人的眼光看自己，不要总活在别人的评价中。”这是我常给学生说得话，但我很清楚，那个幼小的心灵仍需要磨练，毕竟作为成年人的我，时不时也是会受到外界的影响，这个是共同修炼的过程呀。也许我该想想我那毕业的学生们，他们进入高中，回来有说道因为问问题的习惯保持，收到了同学们和老师的肯定，一下子让他们对高中学习有了美好的期待，整个生活都发生了一些积极改变。想来，教育本来就是一件长久的事情，本来就是一种磨砺心智的过程，本来就是一场心灵变革的过程。我该把目光放得远一些，那些背后得努力，正是通往成功得必经之路，大多数人都是坎坷曲折的，一帆风顺的并不多，如果能够体会这样的道理，也许就可以愈挫愈勇，就可以不断成就新的自我。也许，今天我的担忧有些多余，明天观察那些学

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