剪纸活动教案汇编五篇

剪纸活动讲课设计汇编五篇剪纸活动讲课设计篇1资料：电光纸、皱纹纸、彩笔步骤：一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折570)this.width=570;"border="undefined"/>二、按箭头所示方向对折570)this.width=570;"border="undefined"/>三、按箭头所示方向对折570)this.width=570;"border="undefined"/>四、剪半个花瓣570)this.width=570;"border="undefined"/>五、将两朵四瓣花粘在一同570)this.width=570;"border="undefined"/>六、达成图570)this.width=570;"border="undefined"/>中班社会活动设计--认识荷花有利的学习经验：认识荷花的外形特色，知道荷花在夏季开放，赏识荷花的漂亮。准备：请家长利用假日率领幼儿到公园赏识荷花。活动与指导：1．教师请幼儿谈谈假日里看到的荷花是什么样的?好不漂亮，香不香?惹起幼儿关于荷花的兴趣。2．察看荷花。请幼儿察看图片，谈谈荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?．教师总结，夏季的时候荷花开了真是漂亮。．察看莲蓬。教师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来第1页共10页找一找。――莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?――尝一尝莲子的滋味如何?．教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家察看。幼儿园中班折纸活动：蝴蝶准备资料：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。制作过程：将彩色正方形纸沿图2虚线对折，注意角对角，边对边；用剪刀依据图3剪下暗影部分；、按图4所示，沿虚线朝箭头方向翻开；、将图4翻个面，用蜡笔划出翅膀，用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。570)this.width=570;"border="undefined"/>幼儿园中班折纸活动：小鱼资料：皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。方法：、正方形按虚线向对角线折。570)this.width=570;"border="undefined"/>、按虚线向对角线折。570)this.width=570;"border="undefined"/>、按箭头所示方向对折。570)this.width=570;"border="undefined"/>、按箭头所示方向折。570)this.width=570;"border="undefined"/>、达成图。570)this.width=570;"border="undefined"/>幼儿园中班折纸活动：蘑菇资料：电光纸第2页共10页方法：一、正方形按虚线向对角线折叠570)this.width=570;"border="undefined"/>二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠570)this.width=570;"border="undefined"/>三、折好后的反面570)this.width=570;"border="undefined"/>四、在折叠好的蘑菇上边画上花纹570)this.width=570;"border="undefined"/>中班阅读活动――动物的喊声更多相关“幼儿阅读”的优秀内容，请关注2022年专题——活动目标：、学会认读汉字叽、呷、喵、咩，发准读音。、经过认读活动，初步认识汉字的一种规律，即以“口”为偏旁的字均与口相关系。、知道汉字的构造，培育幼儿认读汉字的兴趣。活动准备：、教具：字卡叽、呷、喵、咩，动物图片，、幼儿人手一份字卡，以及每位幼儿一个字宝宝。、其余动物及字卡活动过程：、以猜谜导入活动。今日有一些小动物要到我们班来做客，你们欢迎吗？（欢迎）我们一同把它们从谜语里找出来吧。（小鸡、小鸭、小猫、小羊）、经过发问指引幼儿说出动物喊声，并学习相应字卡。师：“我们小朋友真能干，把它们都找出来了，炫耀一下自己。我还要考一考你们：这些动物的喊声都同样吗？”（不同样样）挨次学习四种动物喊声，并出示相应字卡。第3页共10页师：“这些字里面还藏着一个小神秘呢，我们一同来找一找。看一看它们哪些地方是同样的？（都有一个口）为何都有一个口字呢？”（由于这些字都是从嘴巴里发出来）教师小结：本来这些字宝宝里面都有一个口字，我们就把它称为口字偏旁。（出示字卡，认读两遍）、游戏《我的小鸡在哪里》（1）教师介绍游戏方法：老师说什么小动物在哪里，你们就学小动物的叫声说____在这里,（2）请你把什么小动物喊声的字宝宝举起来，并说出字宝宝的名称。（3）请你和旁边的小朋友互换字宝宝，在玩一次游戏。（4）送字宝宝回家。、幼儿操作（1）教师解说操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝，你们愿意帮它们找吗？（愿意）先看一看是什么小动物，再从篮子里找到与小动物喊声的字宝宝贴在小动物的旁边，贴好后读读字宝宝。（2）幼儿操作。活动延长：在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁，并学学它们的喊声。剪纸活动讲课设计篇2活动由来：联合我们“多彩的秋季”活动主题，生成了本次剪纸活动。本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇”，初步试一试转纸不转剪的技法后，张开的活动。活动目标：、初步试一试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。、试一试合理使用纸张，防范剪碎纸，做到不浪费纸张。活动准备：各色卡纸、大小不同样的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。活动过程：第4页共10页活动开始，我为了丰富幼儿的经验，指引幼儿察看了八张不同样叶形、树叶不同样摆列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，此后逐个示范剪法。在资料的投放上，我在大小不同样的衬纸上画出了不同样的树枝，此中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜爱的衬纸和剪纸的颜色。为实现目标，我特别提示幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。在近半小时后，所有幼儿达成了自己的作品，并展现。分析：1、从活动开始，到幼儿真切拿起剪刀开始剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。但总怕幼儿的先期经验不够丰富，总担忧独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，竟然就用了那么长的时间。2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的'颜色同样了，几乎看不到树叶。我并无实时遏止，打算在分享沟通的环节，和孩子们一同议论，同时提升幼儿的经验，但巡视一圈事后，两名幼儿均发现了自己的问题，主动作出了调整。在分享环节我请这两名幼儿介绍了这一小行为，目的在于为其余幼儿提供借鉴。、令人惊喜的是，今日第一次请幼儿试一试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有很多幼儿能够做到。这足以证明我忧如低估了幼儿的能力。、能力比较强的幼儿，不只能够运用“转纸不转剪”的技法，并且已经能够剪出比较复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，可是是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。能力差异比较大，这需要此后的活动按幼儿不同样的发展水均分组组织或在同一活动中分层指导了。问题改良策略：、反省开始部分时间过长的原由，此中最该撤消的环节就是教师示范剪法的部分，本义是指导幼儿剪纸方法，但这样忧如看管了孩子们的思想，也剥夺了他们自由研究的权益。第5页共10页、活动中过于重视幼儿剪出真切的树叶，但其实幼儿的优秀剪纸常例和兴趣是更重要的，不要重申与现实的相似。、在丰富幼儿经验时，察看的所有树叶均为正面的树叶，能够供给不同样角度的树叶，甚至直接到户外察看，此后再表现，这样或许幼儿的作品会重生动。剪纸活动讲课设计篇3设计思路：我们幼儿园张开剪纸活动有快要一年的时间，但是小班剪纸活动，我们仍是试一试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有必然困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行试一试的。我们这一学期剪纸的研究要点：是“主题背景下的剪纸活动”，所以，我们小班的剪纸的出发点也是在此。近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们关于落在地上的树叶，察看得很认真，所以，我们先从孩子们关注的，喜爱的内容出发，所以设计了这一活动。活动名称：树叶宝宝活动目标：．学习剪树叶的基本外形。．体验帮助树妈妈的快乐感情。活动准备：树妈妈外衣一件；绿色彩纸若干；剪刀；双面胶等活动过程：一．游戏：春风吹（教师率领幼儿入场）今日，树妈妈又要和大家做游戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。（游戏进行2—3次）二．谈谈讲讲．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，但是树妈妈有些不快乐，你们猜猜为何？树妈妈身上缺了树叶宝宝会快乐吗？你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗？．解说、示范第6页共10页要点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。难点：剪出树叶三角形的头发。三．制作树叶宝宝察看：．幼儿可否对称地剪出树叶的基本形状。．幼儿可否增添出三角形的树叶宝宝头发。四．展现树叶宝宝此刻你们感觉树妈妈漂亮吗？树妈妈今日真快乐，小朋友们一同让树妈妈变得这么漂亮，感谢小朋友们！来！和树妈妈一同到花园里和其余的树比一比，看谁漂亮好吗！（念儿歌：春季，离场。）剪纸活动讲课设计篇4活动：五瓣花（一）目标在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。感觉剪纸花朵带来的美。（二）讲课要点和难点要点：学会剪五瓣花难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四地点，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。（三）准备实物投影、典范（四）过程一、导入出示典范师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。看，今日老师带来的花是什么样子的？幼：五瓣花瓣的花朵。第7页共10页二、基本部分示范折叠、剪师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四地点，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装修。请个别幼儿上前试一试师要点指导折叠的时候必然在五分之四的地点上。三、结束部分连续把花种在“花园”师：请你把花朵种在我们的花园里吧！（五）见效记录这是一个剪花朵的系列活动之一。经过前几次活动确立的基础，活动张开顺利。孩子们对累加剪纸已经特别驾轻就熟，装修也能表现出自己的审美特色。在老师示范和要点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，见效很好。小班纸趣讲课设计：快乐的小鱼中班折纸活动讲课设计：可爱的小企鹅剪纸活动讲课设计篇5讲课目标：、知识与技术目标：掌握剪纸的方法和步骤。、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。、感情与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培育学生的创办性思想能力和着手能力。进一步提升对形式美的认识和感知美、创办美的能力，能在实质生活中去发现美、赏识美、创办美。讲课要点：要点掌握剪纸的造型装修手法，培育学生创办性地设计剪纸作品能力。讲课难点：正确掌握纹样好连结与圆满性。教具准备：第8页共10页示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。讲课过程：一、创办情境、讲话导入。、教师出示多种类的美术作品。（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其余美术作品有什么不同样样，有哪些特色？生答：纯真、朴素、朴素、富装修性。（教师板书）师：今日老师与你们一同走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）二、剪纸的基础知识解说。、教师表达：这些剪纸作品都出自乡村老人之手，它不只表现了人们喜闻乐道的事物，也反应对美好生活的神往和丰富的艺术想象力。．请学生赏识课本剪纸作品。．联合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠长。。剪纸的款式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。拥有纯真、简短、朴素、富装饰性的特色。（出示课件）4．教师将剪纸展现给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）、让学生