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文档简介

一年级数学上册《减几的退位减法教学设计

课标11减教材11计算方法11减学生1、20以内20以、小3减11减计算教学1、使11几的减几算减几计算方2、教教学教学1捆根二、教学过程(一、复习旧识师：同学们，你们看，谁来了？（出示喜羊羊图片）师：咦，两张卡片来了，第一张卡片你能从倒数到？

师：第二张卡片9加等于加几等于11,7加等11,6加等于师：喜羊羊给我们带来了精美的卡片，老师今天带同学们去玩具商店逛一逛。（二）、讲授新课、激趣引入师：在玩具商店里你都看到了什么？生：我看到……商店里有一盒）零1皮球。师：售货员阿姨一共有个球，聪聪买走了，你知道还剩下几个皮球，应该怎样列出算式吗？根据学生的汇报板书（）教师板书：几的退位减法、引导学生归纳计算方法师：说的真好，你是用什么方法算出的结果？多找同学说师：真不错，现在我们也用摆小棒的方法摆一摆，请同学们拿出根小棒，怎么摆能让大家一眼就看出是11根？师：怎么从零小棒中拿出根。小组中摆一摆、拿一拿并说一说自己的拿法。（教师巡视指导，学生边操作边讨论）师：谁来说说你是怎样拿的？学生汇报师：我们明白了这个道理，来看算式11-3等几，在式子中应该怎么表示呢？11-3=810教师板书：10－3＝＋1＝师：真精彩！老师真佩服你们，不仅掌握了计算办法而且说的有条有理，思路很清晰。这么多种算法中，你们觉得哪种最简单，计算最方便呢？学生汇报、教师鼓励学生充分的交流自己的想法，允许学生用不同的方法来进行操作和计算体验算法的多样化，鼓励学生用自己喜欢的方法进行计算。（三）、巩固练习、要明确将11成1和。、选择自己喜欢的水果算一算。、做游戏（找朋友）（四）、课堂小结这节课你学会了什么，让老师和同学们一块来分享一下你的收获。

（五）课后作业练一练第3题三、

课后反思本节课主要学习11减的计算方法，使学生能熟练地口算几的减法。教学中，通过摆小棒、列算式和师生充分的交流活动，使学生能较快地理解算理，体验算法的多样化。通过本节课的学习，个别学生对“不够减则借位”理解不透，如—3=8，个位上1减3不够减，就像摆小棒一样，可以把一十变成十个一，用—，再把剩下的7和加起来后等于最

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