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文档简介

统计四年级数学教课设计教课内容：统计、制作贺卡教课目的：1.使学生体验数据的采集、整理描绘和剖析的过程，进一步领会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的亲密联系。2.让学生人是两种复式条形统计图，依据统计图提出并回答简单问题，能发现信息并进行简单的数据剖析。3.经过对现实生活中相关案例的检查，激发学生的学习兴趣，培育学生认真察看的优秀学习习惯培育学生的合作意识和实践能力。教课要点：认识两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简单问题。教课难点：复式条形统计图的制作。课时区分：统计2课时制作贺卡1课时第一课时纵向复式条形统计图教课内容：课本第99—100页的例题1。1/3教课目的：1.使学生体验数据的采集、整理、描绘和剖析的过程，进一步领会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的亲密联系。2.使学生认识纵向复式条形统计图，能给据统计图提出并回答简单问题，能发现信息并进行简单的数据剖析。3.经过对四周现实生活中相关案例检查，激发学生的学习兴趣，培育学生仔细察看的优秀学习质量，初步培育学生的合作意识和实践能力。教课重、难点：认识纵向复式条形统计图，能给据统计图提出并回答简单问题。教具准备：多媒体课件。教课过程：一、引入新课。1.讲话：同学们，你们知道全世界有多少人吗？中国有多少人吗？我们本省有多少人吗？请看（课件）这是____年—____年某地域城村夫口的数目，先把它制成了一张统计表。2.察看后发问：这张统计表记录了几个方面的内容。3.教师：请大家依据这张复式统计表，分别达成某地域城镇和乡村人口中的单式色统计图。二、讲解新课。1.教师：依据这两个种下单式条形统计图记录的信息，我们可否把它们归并在一个统计图表中表现出来。这是我们今日要学的纵向复式条形统计图。2.出示纵向复式条形统计图。2/3发问：这是种下复式条形统计图，这与单式条形统计图有什么差别？（先让学生四人一组进行议论，而后报告状况。）报告：单式条形统计图记录则是一个方面的内容，复式条形统计图记录的不不过一个方面的内容。教师：由于复式统计图记录的是两个内容，为了区分这两个内容，我们采纳了不一样颜色的长方形来表示，如表示城镇，表示乡村，这个和就叫图例。3.剖析纵向复式条形统计图。1）哪一年城镇人数最多？那一年最少？2）哪一年乡村人口数最多？那一年最少？3）哪一年城村夫口总数最多？那一年最少？这三个问题让学生独立达成。（4）你还可以获得哪些信息？（这个问题主要发挥了学生的察看力和想象力，如：该地域今年来城镇人口逐年增添，乡村人口逐年降落，跟着经济发展，乡村人口不停转为城镇人口，因此乡村人口减少，城镇人口增添。人口总数逐年上涨，，此时可对学生进行人口方面的教育。）三、稳固练习。1.达成课本第101页的做一做。让学生独立达成复式条形统计图，而后回答统计图后边的问题。第（4）小题可组织学生对今年级的学生进

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