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文档简介

第页中班社会:找路_中班教案中班社会:找路_中班教案

作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常须要打算教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的中班社会:找路_中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1．在相识公路上标记的基础上，积累一些运用标记找路的生活阅历。

2．在嬉戏中发展幼儿的有意记忆和对事物的推断力。

活动打算：

1．材料打算：电子白板及相关课件、操作材料若干份。

2．阅历打算：幼儿对公路边的标记、数字等有初步的了解。

活动过程：

一、识别公路上的标记

1．这是什么(地图)?

2．小红、小黄、小兰住在同一个小区，这是他们从家里到幼儿园的'地图，你能看出地图上有哪些地方吗(幼儿识别公路边的标记，并说出推断的理由)?

老师小结：刚才你们都是依据标记来看地方的，公路边有各种各样的标记，这些标记可以让大家一看就知道这是什么地方。

二、找路

1．小红——视察、理解图示，用语言进行表达。

(1)小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方?是哪些地方?

(2)谁能将小红走的路途按依次排队呢?

小区→口→口→口→幼儿园

(3)你能找到小红刚才走的路途吗?

(4)验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿比照自己选择的路途是否正确。

2．小黄——理解图示与找路的关系，进行有意记忆。

(1)小黄走的路途和小红走的路途一样吗?他经过了几个地方?路途依次是怎么样的?

小区→口→口→口→口→幼儿园

(2)还记得小黄上幼儿园的路途依次吗?谁能把小黄走的路途画下来?

(3)验证：播放小黄上幼儿园的路途图，幼儿比照检查地图上的路途是否找得正确。

3．小兰——在理解的基础上，运用有意记忆解决问题。

(1)小兰和小红、小黄走的路途不一样，她会怎么走呢?

小区→口→地铁→口→幼儿园

(2)这个路途图你能看懂吗?

(3)其次个方块中为什么会出现地铁标记呢？

(4)想想小兰会走哪条路到幼儿园?

(5)小兰还有可能会走哪条路到幼儿园?

(6)幼儿记忆小兰上幼儿园的路途图，并且验证是否正确。

三、延长活动

请幼儿回家记录自己上幼儿园

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