北师大版历史九年级下册第3课凡尔赛-华盛顿体系教案马志

第3课凡尔赛——华盛顿体系灵璧县向阳中学马志〖教学目标〗知识及能力：知道巴黎和会的三巨头；了解《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容，凡尔赛——华盛顿体系的构成、实质、作用。通过学习本课，培养学生理解和认识国际关系的能力及透过现象看本质的能力。过程及方法：教师采用问题计论法进行教学，以充分发挥学生的主观能动性提高阅读、分析和比较的能力。通过对凡尔赛体系的分析、概括，加强学生对基本史实内在联系的理解，并指导学生将基本史实放在历史发展的长河中发掘隐性联系的前因后果，从而深化基础知识，并使知识结构化。情感态度及价值观：使学生形成对凡尔赛——华盛顿体系的性质、作用的正确认识：通过了解中国在两次会议上的遭遇，激发学生的爱国主义情感，激励学生为建设强大的祖国而学习。〖学情分析〗〖教学重点难点〗重点：巴黎和会及《凡尔赛和约》，华盛顿会议及《九国公约》中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面，美国凭借其强大的经济势力扩大了侵略势力。难点：对凡尔赛——华盛顿体系的实质和作用的分析及评价。突破方法：教师引导学生通过战胜国、战败国、殖民地半殖民地国家对凡尔赛体系建立的新秩序会产生怎样的反应，组织学生小组讨论，解决难点。〖教法和学法导航〗概括，加强学生对基本史实内在联系的理解，从而深化基础知识，并使知识结构化。指导学生对比《凡尔赛和约》和《九国公约》的异同，学习采用多种方式陈述历史问题的方法。学习方法：本课涉涉及政治、经济、军事和外交方面的知识，要求学生具有较高的分析、理解能力，由于学生的认知水平和分析、理解能力有限，在学习中，可从实际出发，让学生自己体验历史、进行讨论，感悟历史发展的真谛，以充分发挥学生的主观能动性。同时反思历史，让历史来指导我们的生活。以实现历史教学，服务人生的理念。〖教学准备〗教师准备：设计好教学过程中的具体安排，确定重点问题需要做的分析，需要补充的资料；准备好上课需要使用的图片和媒体资料；布置好学生预习的内容；设计好学生活动的时间、内容以及调控学生活动的预案。第1页学生准备：预习；搜集有关资料；对需要在学生活动中进行分析的内容，事先做好个人的分析；如准备在讨论时发言，应准备好发言提纲。〖教学过程〗导入：通过一段小品，反映巴黎和会前各主要大国为分赃不均和称霸世界而争论不休的内容。然后提出：一战结束后，战胜国最迫切要做的是什么？师：非常正确，今天就让我们来具体了解它们是怎样实现这些目标的？（导入新课）战争的硝烟还未完全散尽，帝国主义战胜国就急急忙忙召开巴黎和会，战胜国真的是要急于通过这次会议建立永久的和平吗？生：不是！师：正确。接下来我们就来了解一下会议的真相。首先，会议不仅排斥了战败国，就是战胜国之间也不公平，27国参加会议，但操纵会议的是哪些国家？生：英法美3个国家生：阅读内容，然后互相议论并教师引导，得出结论：最能体战胜国愿望的是殖民地方面的内容。师：会议不仅对战败国进行掠夺，对战胜国中国也同样进行掠夺。引出中国山东问题，并引导学生讨论，（播放五四运动视频）这说明什么？巴黎和会的实质是什么？生：慷慨激昂，议论纷纷。并得出：巴黎和会是帝国主义分赃会议。师：补充说明，帝国主义依照上述原则，陆续及其他战败国签订了和约，这些和约及《凡尔赛和约》构成排、分割和对中南欧新兴国家领土的安排；以及对战败国的军事和经济制裁的范围和程度等。师：帝国主义对新秩序能否顺利实施感到不太保险，希望建立一个国际组织来维护这个新秩序，于是国际联盟由此建立。生：自学确认国联成立的日期、总部地点及宗旨，对宗旨的本质进行分析并得出结论：国联是帝国主义维护战后新秩序的工具。师：那么，有了凡尔赛体系，再加上国际，是否可以使世界从此天下太平呢？引导学生展开自由讨论。生：结合名人语录展开分组讨论，教师可选择旁听学生讨论10分钟左右，由学生代表总结发言。师：结合学生的讨论，进行归纳基本观点包括以下两个方面。第一方面：凡尔赛体系虽然缓和了老矛盾，但又促成了新矛盾。首先，对德国的严厉制裁及对其殖民地的掠夺，必然激起德国的复仇情绪；其次，战胜国之间因分赃不均而产生了新矛盾。第二方面：国际联盟对于制止侵略和战争的措施十分空洞，缺乏有效约束力，难以维持和平及制裁侵略，这样凡尔赛体系的一系列条约的确可以看做是帝国主义之间达成的一个休战协议。但其中却蕴含了诸多新的矛盾，使下一次世界大战成为历史的必然。第2页师：以上仅是帝国主义在西方的所作所为，接下来让我们来了解帝国主义在东方干了些什么？（引入第二目）师：帝国主义为什么在巴黎和会结束不久，就急于召开这次会议呢？生：阅读教材，得出结论。师：对其中两点进行进一步解释。一是帝国主义在亚太地区矛盾十分尖锐的原因及其焦点所在。这些矛盾是战前帝国主义之间对于亚太地区争夺而形成的。由于中国是亚太地区最大的国家，所以矛盾的焦点实际上是对中国的争夺。随着帝国主义在西方矛盾的相对缓和，亚太地区的矛盾就显现出来，而且比原来要尖锐得多。二是美日矛盾成为主要矛盾：一战期间，出现了日本一度独霸中国的局面，战后，美国的实力大增，野心肝膨胀。由于在欧洲的扩张遭到英、法的强烈抵制，美国加强了对亚太地区的扩张，所以美国成为及日本在中国争夺的主要对手。文件到底是怎么一回事？生：浏览公约的字面内容和原则，师：是否真的像公约宣称的那样，中国的主权得到了恢复？生：不是师：你能联系中国史的有关内容举例说明吗？生：纷纷举例说明师：那么《九国公约》对中国到底意味着什么？让我们先来看看领袖人物是怎样评论的？生：阅读毛泽东对会议的评论……体会其中的含义。师：美国通过迫使各国特别是日本接受“门户开放”政策，打破了日本独霸中国的局面。那么，谁是华盛顿会议的最获利者？生：美国。师：美国可以利用“门户开放”政策，凭借超强的经济实力，到处排挤其他国家，从而获得最大的利益。所以美国是最大的获利者。教师引导学生明确几个概念：①华盛顿体系是由华盛顿会议所形成的几个主要条约共同构成的；②华盛顿体系作用的地理范围：确立了帝国主义在亚太地区的新秩序；③华盛顿体系及凡尔赛体系是凡尔赛体系的继续和补充，构成了战后帝国主义的整个世界新秩序。这个大体系能否保证世界和平？生：不能。第3页国一较高下。所以，凡尔赛——华盛顿体系决不能长期维持世界和平。〖小结〗第一次世界大战改变了帝国主义之间的实力对比，打破了旧的国际关系体系。1919年～1922年，英、法、美等帝国主义战胜国先后在巴黎和华盛顿召开会议，通过了一系列条约，形成了战后帝国主义的“和平”体系，即凡尔赛—华盛顿体系。这个体系巩固了帝国主义大国的既得利益，维持了资本主义世界的暂时和平。由于这一体系既是战胜国强加给战败国和被压迫民族的，又是战胜国之间妥协的产物，因此这一国际关系体系就不可能持久。20世纪30年代，由于资本主义世界经济政治危机的加剧和资本主义国家间发展的不平衡性，德、意、日法西斯专政建立后，它们在欧洲、亚洲和非洲的一系列侵略扩张，逐渐破坏了凡尔赛—华盛顿体系。1939年，德国进攻波兰，英法被迫对德宣战，凡尔赛—华盛顿体系彻底瓦解。〖板书〗时间：1919年1月操纵国：英、法、美一巴黎和会战后的国际新秩序结果：重建欧洲、西亚、非洲新秩序时间：1921——1922年间参会国：美、英、法、日、中等九国华盛顿会议结果：调整了远东、太平洋地区的秩序〖课堂练习〗系一、选择题：1、巴黎和会讨论的中心问题是（）A．保障欧洲安全B．划分欧洲版图C．签订裁军协议D．处置德国2、为抵制巴黎和会对中国山东问题的无理决定，中国爆发了（）A．五四爱国运动B．亚洲反帝运动C．抗日救亡运动D．一二·九运动3、第一次世界大战后，在远东和太平洋地区争夺最激烈的两个国家是（）A．英国及日本B．美国及日本C．英国及德国D．英国及美国4、向阳中学同学在学习“凡尔赛——华盛顿体系”的相关内容后，想进一步探讨这一体系的实质，请你帮他选出正确的一项（）A.维护世界和平的体系C.帝国主义重新瓜分世界的体系二、思考题：B.维护世界主权独立的体系D.重新确定“一战”后欧